崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)

《崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)》是蔡巍主講的熱門(mén)培訓(xùn)課程...
經(jīng)常有人問(wèn)我人力資源工作,哪些最難做,回顧一下自己的工作,有三件事是最難做的。崗位、績(jī)效、薪酬。因?yàn)檫@三件事情,都涉及到每個(gè)員工的利益。首先,崗位的設(shè)計(jì)與位置的調(diào)整,就會(huì)涉及到經(jīng)理員工的職責(zé)與權(quán)限問(wèn)題,這在企業(yè)中是非常銘感的,績(jī)效,薪酬更是如此。在崗位、績(jī)效、薪酬的調(diào)整與設(shè)計(jì)中,我們會(huì)遇到大量的問(wèn)題。...
培訓(xùn)課程 課綱下載:《崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)》(蔡巍).doc
  培訓(xùn)關(guān)鍵詞:崗位分析課程,薪酬設(shè)計(jì)課程,崗位評(píng)估課程,薪酬體系課程,薪酬管理課程
2024年10月27日 北京
2024年11月16日 上海 | 2024年12月15日 深圳
參加對(duì)象:單位高層薪酬決策人;人力資源經(jīng)理;薪酬專員;績(jī)效考核專員;勞動(dòng)關(guān)系主管;工會(huì)干部等
培訓(xùn)講師蔡巍
課程費(fèi)用:2300元/人 (包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、午餐、以及上下午茶點(diǎn)等)
課程簡(jiǎn)介:  老板覺(jué)得工資不低,可是招聘很困難,如何調(diào)查是市場(chǎng)薪酬行情? 企業(yè)推行績(jī)效,績(jī)效薪酬的錢(qián)從哪里來(lái)?老板員工想法非常不一樣,動(dòng)誰(shuí)的奶酪,是個(gè)大問(wèn)題? 營(yíng)銷人員采用提成制,結(jié)果根本無(wú)法跨區(qū)域調(diào)動(dòng)人…… 研發(fā)人員的項(xiàng)目實(shí)行了項(xiàng)目獎(jiǎng),結(jié)果大家挑肥揀瘦…… 經(jīng)理總說(shuō)人不夠,如何控制編制? 年終獎(jiǎng)如何分?老板要求總額控制,還需要和公司部門(mén)個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤,如何操作? 加薪的規(guī)則如何設(shè)計(jì)? 如果您有這里的一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題,那說(shuō)明您的薪酬體系需要調(diào)整或者重新構(gòu)建!秿徫环治雠c薪酬設(shè)計(jì)》這門(mén)課從講述薪酬設(shè)計(jì)的操作步驟的過(guò)程中,講述各種薪酬問(wèn)題應(yīng)該如何處理,課程深入簡(jiǎn)出,實(shí)用性強(qiáng)。 培訓(xùn)內(nèi)容:   第一部分概述 二個(gè)目標(biāo),一個(gè)核心,五大基本要素 一、薪酬設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么 二、員工關(guān)注薪酬的問(wèn)題點(diǎn):勞動(dòng)所得與公平問(wèn)題 三、企業(yè)關(guān)注薪酬的問(wèn)題點(diǎn):投入產(chǎn)出比、管理手段、市場(chǎng)行情 四、薪酬設(shè)計(jì)考需要考慮的問(wèn)題點(diǎn): 職位、技能、市場(chǎng)、業(yè)績(jī)、企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況 五、薪酬設(shè)計(jì)的矛盾點(diǎn): 以崗定薪還是按照技能定薪? 能力強(qiáng)的人業(yè)績(jī)一定好嗎?——按照技能還是按照業(yè)績(jī)定薪  我們認(rèn)為重要的職位就一定薪酬高嗎?——內(nèi)部公平與外部公平的矛盾 公司業(yè)績(jī)好,個(gè)人業(yè)績(jī)不好獎(jiǎng)金如何發(fā)?——團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的矛盾 按照績(jī)效排名發(fā)錢(qián)還是按照考核分?jǐn)?shù)發(fā)錢(qián)?——績(jī)效工資的問(wèn)題 營(yíng)銷人員是按照提成制?還是獎(jiǎng)金制? 第二部分 一、崗位分析: 1、崗位分析的三大目標(biāo) 優(yōu)化分工與職責(zé)設(shè)置 編制任職資格 確定編制 2、職責(zé)編制的方法 如何開(kāi)展部門(mén)職能和崗位說(shuō)明書(shū)的編制? 職責(zé)編制的方法; 分工需要考慮的問(wèn)題; 縱向分工 橫向分工——專業(yè)化還是工作擴(kuò)大化 如何編制崗位職責(zé); 3、任職資格與晉升通道的設(shè)計(jì) .....[查看詳細(xì)課綱]
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