產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)

產(chǎn)品經(jīng)理是公司價值鏈中最重要的一個環(huán)節(jié)，是直接面向客戶、帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造價值的領(lǐng)軍人物，因此產(chǎn)品經(jīng)理個人及其所率領(lǐng)的團隊的能力往往決定了該產(chǎn)品在市場上的競爭力。業(yè)界大量公司在構(gòu)建產(chǎn)品管理體系和培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的過程中常見如下困惑的問題：
1. 產(chǎn)品經(jīng)理該如何定位？究竟定位于研發(fā)還是定位于市場？
2. 產(chǎn)品經(jīng)理和項目經(jīng)理有什么區(qū)別？如何作好分工？
3. 產(chǎn)品經(jīng)理究竟應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)模型？誰來承擔(dān)比較合適？
4. 產(chǎn)品經(jīng)理如何參與產(chǎn)品的市場管理流程？如何從源頭來規(guī)劃產(chǎn)品？
5. 如何推動產(chǎn)品開發(fā)全流程的工作？
6. 如何協(xié)調(diào)產(chǎn)品的市場管理、開發(fā)管理、財經(jīng)管理之間的關(guān)系？
7. 產(chǎn)品經(jīng)理如何管理產(chǎn)品團隊？
8. 公司如何建立產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)體系以成批培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理？...產(chǎn)品經(jīng)理專題課程：從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力(朱光輝)；成功的產(chǎn)品經(jīng)理——產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長(實戰(zhàn)專家)；打造高效率的產(chǎn)品測試體系-產(chǎn)品測試管理(James)；產(chǎn)品市場管理――產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃(曹修洪)；成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練(張老師)；產(chǎn)品平臺與CBB技術(shù)管理——加速產(chǎn)品研發(fā)速度的利器(James)；向華為學(xué)：集成產(chǎn)品開發(fā)體系（IPD）(劉老師)；產(chǎn)品需求分析與需求管理(朱老師)；...

從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

培訓(xùn)講師：朱光輝

根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標(biāo)。從一名只對技術(shù)負責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特撠?zé)的項目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負責(zé)的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)人員要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點探討的內(nèi)容... [培訓(xùn)大綱]
培訓(xùn)課程

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成功的產(chǎn)品經(jīng)理——產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長

培訓(xùn)講師：實戰(zhàn)專家

當(dāng)一個企業(yè)從單一產(chǎn)品線向多產(chǎn)品線跨越的時候，必須突破的一個瓶頸就是公司產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)，因為產(chǎn)品經(jīng)理是公司價值鏈中最重要的一個環(huán)節(jié)，是直接面向客戶、帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造價值的領(lǐng)軍人物，因此產(chǎn)品經(jīng)理個人及其所率領(lǐng)的團隊的能力往往決定了該產(chǎn)品在市場上的競爭力。然而，很多發(fā)展中的企業(yè)在構(gòu)建產(chǎn)品管理體系和培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的過程中卻面臨很多困惑... [培訓(xùn)大綱]
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打造高效率的產(chǎn)品測試體系-產(chǎn)品測試管理

培訓(xùn)講師：James

2025年3月24-25日上海 | 2025年3月27-28日北京 | 2025年3月31-4.1日深圳
2025年10月27-28日上海 | 2025年10月30-31日北京 | 2025年11月03-04日深圳

產(chǎn)品測試管理是提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段。隨著國內(nèi)產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理的水平逐漸提升,許多企業(yè)都加強了對產(chǎn)品質(zhì)量的保證工作,認識到高質(zhì)量的產(chǎn)品是提升產(chǎn)品市場競爭力的一個重要因素。但由于產(chǎn)品開發(fā)進度緊張，產(chǎn)品開發(fā)的團隊資源有限，有些企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量總是在較低水平徘徊，這些企業(yè)也想試圖提高產(chǎn)品質(zhì)量，了解到測試是提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段之一，但總是不得要領(lǐng)，不知如何建立測試管理體系，設(shè)置了人員但不知如何明確職責(zé)，明確了職責(zé)但不知如何建立測試流程，建立了流程但不知如何參與研發(fā)團隊進行測試，等等現(xiàn)象枚不勝舉。... [培訓(xùn)大綱]
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產(chǎn)品市場管理――產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃

培訓(xùn)講師：曹修洪

2025年4月17-18日北京 | 2025年4月21-22日上海 | 2025年4月28-29日深圳
2025年8月25-26日上海 | 2025年8月28-29日北京 | 2025年9月01-02日深圳

"企業(yè)要的是什么？企業(yè)不是要追求優(yōu)秀的產(chǎn)品，而是要尋求一種能持續(xù)產(chǎn)生優(yōu)秀產(chǎn)品的機制和土壤！市場是產(chǎn)品開發(fā)的龍頭，決定了產(chǎn)品的方向，產(chǎn)品市場如何進行管理，困攏著許多成長中的企業(yè)。本課程以實際咨詢案例為基礎(chǔ)，為學(xué)員提供一個交互式的研討環(huán)境，在體驗中學(xué)習(xí)市場管理的方法、工具，分享業(yè)界在產(chǎn)品市場管理中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。 "... [培訓(xùn)大綱]
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成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練

培訓(xùn)講師：張老師

2025年3月17~18日上海 | 2025年11月18~19日上海

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產(chǎn)品平臺與CBB技術(shù)管理——加速產(chǎn)品研發(fā)速度的利器

培訓(xùn)講師：James

2025年4月17-18日北京 | 2025年4月21-22日深圳 | 2025年4月24-25日上海
2025年8月21-22日深圳 | 2025年8月25-26日上海 | 2025年8月28-29日北京

課程基于國際先進成熟的平臺化開發(fā)管理模式、工具及方法，并結(jié)合國內(nèi)優(yōu)秀研發(fā)管理企業(yè)的最佳實踐，針對中國企業(yè)的實際，幫助您全面掌握平臺化研發(fā)管理的核心思想、組織模式以及系統(tǒng)的方法與工具，進而實現(xiàn)平臺化、模塊化開發(fā)，提升企業(yè)的核心競爭力。... [培訓(xùn)大綱]
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向華為學(xué)：集成產(chǎn)品開發(fā)體系（IPD）

培訓(xùn)講師：劉老師

2025年6月14-15日杭州

集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）源于PACE，是經(jīng)過IBM公司五年的實踐，總結(jié)出來的一套先進、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國，眾多著名企業(yè)紛紛實施IPD，以提升自身的創(chuàng)新能力。本實訓(xùn)營以專家多年的華為研發(fā)管理、IPD培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗，系統(tǒng)地將IPD精煉成“打造明星產(chǎn)品”六步法...... [培訓(xùn)大綱]
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產(chǎn)品需求分析與需求管理

培訓(xùn)講師：朱老師

2025年9月22~23日上海

客戶需求是否真的能成功的由外部市場傳達到企業(yè)內(nèi)部，從而轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求、系統(tǒng)需求、乃至設(shè)計需求，最終成型為一個產(chǎn)品滿足了客戶需求。已經(jīng)成為企業(yè)能否取得持續(xù)客戶滿意的關(guān)鍵因素。然而以我們多年對各類企業(yè)的觀察發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)還是存在著：離散的需求表達無法指導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)，各部門單打獨斗，形同盲人摸象，缺少完備的需求收集、匯總、分析機制；狹隘的滿足于功能需求，忽視了非功能需求，需求與技術(shù)能力的不匹配、技術(shù)人員閉門造車，忽視客戶需求；產(chǎn)品質(zhì)量的提升不是以客戶需求為根基，著名學(xué)者Crosby對于質(zhì)量的定義是“同需求保持一致”；研發(fā)項目成本的失控來自于大量內(nèi)外部需求變化，沒有唯一需求責(zé)任人，根據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計項目缺陷的56%來源于需求定義錯誤，80%的缺陷修復(fù)成本用于修復(fù)需求導(dǎo)致的錯誤；需求管理恰如裁縫的量體裁衣，它直接關(guān)系到最終產(chǎn)品的成型。僅從字面出發(fā)，如果一個產(chǎn)品滿足了客戶需求，那它無疑就是成功的。需求管理的過程，從需求分析開始貫穿整個項目始終，力圖實現(xiàn)最終產(chǎn)品同需求的最佳結(jié)合。通過對需求管理在項目進程中實施的不同任務(wù)進行分析，我們可以看出需求管理所起的作用。... [培訓(xùn)大綱]
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