班組長培訓(xùn) |
班組建設(shè)對戰(zhàn)略管理的支撐
什么才是真正的核心戰(zhàn)略?全面的企業(yè)戰(zhàn)略還存在哪些缺項(xiàng)?甚或企業(yè)是否存在戰(zhàn)略思維?是否具有戰(zhàn)略存在?是否認(rèn)可戰(zhàn)略管理和合理進(jìn)行戰(zhàn)略管理?企業(yè)戰(zhàn)略,成為一個(gè)企業(yè)是否有未來的實(shí)...
車間生產(chǎn)現(xiàn)場管理辦法
...品,生產(chǎn)部門制造產(chǎn)品,銷售部門將產(chǎn)品銷售給顧客。企業(yè)的每一個(gè)部門都與顧客的需求有著密 切的聯(lián)系。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到生產(chǎn)及銷售的整個(gè)過程都是現(xiàn)場,也就都有現(xiàn)場生產(chǎn)管理軟件,這里我們所探討的側(cè)重點(diǎn)是現(xiàn)場管理的中心環(huán)節(jié)——生產(chǎn)部門的制造現(xiàn)場,但現(xiàn)場管 理的原則對其他部門的現(xiàn)場管理也都是適用的。 現(xiàn)場管理包括的內(nèi)容 現(xiàn)場的安全管理、物料管理、計(jì)劃管理、設(shè)備管理、工具管理、人員管理、排產(chǎn)管理、5S管理...
安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的運(yùn)用
...的過程。
江蘇省電力公司在20世紀(jì)90年代初針對安全生產(chǎn)上存在的突出問題和江蘇的實(shí)際情況,在安全生產(chǎn)方面就嘗試實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理,每年年初明確下達(dá)各基層單位的安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo),年終進(jìn)行考核兌現(xiàn),與單位的經(jīng)濟(jì)利益、領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績考核掛鉤。經(jīng)過多年來實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理,公司系統(tǒng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)不斷鞏固,安全生產(chǎn)水平不斷提高,安全生產(chǎn)形勢不斷好轉(zhuǎn),給電網(wǎng)安全穩(wěn)定...
5S與安全文化
...反現(xiàn)象,又追加了提升人的素養(yǎng)之第5個(gè)S,從而形成了今天的現(xiàn)場管理5S法則。劉院士又講到,現(xiàn)在的中國社會(huì)現(xiàn)狀與當(dāng)時(shí)的日本情形相似,所以5S也得到了重視,并呈流行之勢。劉老更講到一件令他印象很深的事情。有一次他到日本的一個(gè)工廠去,當(dāng)人家知道他是中國人時(shí),便說中國的產(chǎn)品品質(zhì)不好。劉老聽了很生氣,反問對方為何這樣講,對方說,你們中國人的工作環(huán)境連清潔都做不好,怎么會(huì)生產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品呢?劉老聽了,無言以對...
加強(qiáng)安全檢查 保障現(xiàn)場管理
...重要性后,我們面臨的問題是檢查什么和如何檢查。
有一句話講的好,思想決定行為,安全檢查亦不例外,首先要檢查有沒有安全檢查的思想,有沒有正確的安全檢查的思想。安全思想必須是全體員工所共有的,作為各級組織的負(fù)責(zé)人,應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)全員提升安全意識(shí)的重要性、迫切性和持續(xù)性。思想的確立需要一個(gè)艱苦的過程,正如家長教育小孩過馬路前后左右看一樣,需要一個(gè)漫長的過程,需要...
班組長培訓(xùn)心得
...傷和重大的傷亡,這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長應(yīng)該就要提高自己的能力,注意自我反思,要輔助上級,完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長影響決策的實(shí)施,也起到承上啟下的作用,更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者
首先,作為一名班組長,我自信自己已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽,也能得到班組職工支持和幫助,班組的各方面工作都能順利的開展,但是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,你本人是否能得...
淺議供電企業(yè)班組長應(yīng)具備的基本素質(zhì)
...是業(yè)務(wù)上的多面手。只有抓好班組安全,才能確保企業(yè)安全。
然而在我們供電企業(yè)仍然存在一些習(xí)慣性違章現(xiàn)象,諸如個(gè)別班組在一些施工作業(yè)中,施工前不進(jìn)行“三交代”,也不具體安排那項(xiàng)工作由那個(gè)去做,儼然就是一個(gè)啞吧班長,也不認(rèn)真檢查安全措施是否到位、是否有效。我作為供電行業(yè)的一員,想就基層班組長應(yīng)具備的基本素質(zhì)談?wù)勛约旱目捶ā?
一、班組長應(yīng)具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要想當(dāng)好班組長...
如何做好班組長
...多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé),應(yīng)扮演何種角色,那幺他雖然占據(jù)著班組長的位置,卻未能發(fā)揮班組長的作用,是沒有實(shí)際價(jià)值的班組長。當(dāng)然,在對自己角色的把握上也不可過激,西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式,說得通俗些就是“裝蒜”,以至不認(rèn)識(shí)或不了解下級群眾。
2、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值
作為下級,必須準(zhǔn)確地了解領(lǐng)導(dǎo)的指示,以及領(lǐng)導(dǎo)指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。有時(shí)候作為下級的你費(fèi)了很大的力氣做某事,...
班組長的類型
...產(chǎn)技術(shù)型的班組長往往都是些業(yè)務(wù)尖子,但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力,工作方法通常都比較簡單,常常用對待機(jī)器的方法來對待人,用對待自然科學(xué)的方式對待很多社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系,因此對這一類的班組長有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的學(xué)習(xí)。
2、盲目執(zhí)行型
盲目執(zhí)行型的班組長帶有比較濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特點(diǎn),他們往往缺乏創(chuàng)新和管理能力,常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬,給人一種官僚主義的感覺。
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班組長在生產(chǎn)管理中的作用
... 2、班組長既是承上啟下的橋梁,又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。
3、班組長是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動(dòng)者,所以班組長既應(yīng)該是技術(shù)骨干,又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。 ...
班組長在生產(chǎn)管理中的責(zé)任
...人力成本的降低等等。
4、防止工傷和重大事故
有了安全不一定有了一切,但是沒有安全就沒有一切。一定要堅(jiān)持安全第一,防止工傷和重大事故,包括努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能,監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。 ...
班組長在生產(chǎn)管理中的地位
...地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。
在實(shí)際工作中,經(jīng)營層的決策做得再好,如果沒有班組長的有力支持和密切配合,沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作,那幺經(jīng)營層的政策就很難落實(shí)。班組長既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者,也是直接的生產(chǎn)者。
班組長的特殊地位決定了他要對三個(gè)階層的人員采取不同的立場:面對部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上,用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話;面對經(jīng)營者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立...
車間管理----如何做好一名稱職的班組長
...因此,要做好一名班組長并非易事。筆者經(jīng)過多年的接觸基層工作,對如何做好一名稱職的班組長提出幾點(diǎn)看法,與大家共同探討。 首先,要正確認(rèn)識(shí)班組長的地位。班組長的地位處于企業(yè)管理環(huán)節(jié)中的末端位置,在企業(yè)實(shí)行廠部、車間、班組*管理模式里具體負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)由廠部和車間布置的任務(wù),是任務(wù)的具體組織者和操作者。由此可見,對班組長地位的認(rèn)識(shí)到位與否,班組長這種生產(chǎn)帶頭者、組織管理者的作用發(fā)揮得如何,將直接影響車...
車間管理、如何履行好車間班組長職責(zé)
...一個(gè)班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長,班組長是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,屬于兵頭將尾,是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng),即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性,團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理地組織人力、物力,充分地利用各方面信息,使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng),最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生...