運(yùn)籌帷幄●謀定而動(dòng)——高效時(shí)間管理與工作效率提升

運(yùn)籌帷幄●謀定而動(dòng)——高效時(shí)間管理與工作效率提升(董老師)課程介紹：

【課程背景】
“我真的忙不過(guò)來(lái)了”！
忙結(jié)果到頭來(lái)卻是“忙”→“�！薄懊ぁ�？
太多的工作該如何安排？
工作忙、執(zhí)行力低、領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意；工作都往自身推、沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)下屬、下屬?zèng)]信心；上下不理解、忙的無(wú)頭緒、自己沒(méi)心情？
面對(duì)各種打擾，為什么工作很累，效率很低，效果很差呢？問(wèn)題在哪里，我該如何應(yīng)對(duì)呀？是時(shí)間管理處問(wèn)題了嗎？可是不是時(shí)間怎么管，都是24小時(shí)嗎？
那就是在這個(gè)時(shí)間里的事件出了問(wèn)題。
結(jié)合時(shí)間和事件，我們策劃了這個(gè)培訓(xùn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)、思考，促使大家提升時(shí)間管理的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，從而提升工作效能，做一名高效的成功職場(chǎng)人士。

【課程大綱】

第一講：朝種暮獲——工具培訓(xùn)心態(tài)先行

一、時(shí)間管理是工具
1. 時(shí)間管理決定我們工作的進(jìn)度
2. 時(shí)間有不可儲(chǔ)存和不可替代性
3. 站在工具的角度認(rèn)知時(shí)間管理

二、時(shí)間管理是心態(tài)
1. 時(shí)間管理決定我們工作的程度
2. 具備八萬(wàn)六千四百的生命價(jià)值
3. 時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命

三、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理
1. 管得好，不會(huì)管成25小時(shí)
2. 管的差，不會(huì)管成23小時(shí)
3. 時(shí)間浪費(fèi)的癥狀、原因分析

四、把時(shí)間管理發(fā)展成事件管理
1. 要人做事：控制百分百，效果百分之二十

2. 以事修人：控制百分之二十，控制百分百
3. 工具，永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了人性
4. 事件的簡(jiǎn)單、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化
本節(jié)案例：
1. 時(shí)間的管理認(rèn)知
2. 86400理解認(rèn)識(shí)

第二講：爭(zhēng)分奪秒——統(tǒng)籌時(shí)間克服拖延

一、目標(biāo)對(duì)于時(shí)間的重要性
1. 目標(biāo)及計(jì)劃的重要性
2. 找到我們的工作目標(biāo)
3. 計(jì)劃過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)
4. 計(jì)劃的跟進(jìn)以及衡量

二、時(shí)間管理基本技巧
1. 文檔整理，電子郵件
2. 日程安排，專(zhuān)注工作
3. 高效學(xué)習(xí)，碎片利用
4. 生活以及工作的平衡

三、時(shí)間、事件特性
1. 時(shí)間都用來(lái)做事的
2. 事件管理“過(guò)程性”
3. 時(shí)間象限里的事件

四、要事第一，克服拖延
1. 最簡(jiǎn)單的是重要緊急和不重要不緊急
2. 最麻煩的是重要不緊急和緊急不重要
3. 要是第一的核心在于克服拖延的速度

五、番茄工作法
1. 番茄工作法的定義和基本原則
2. 番茄工作法的流程和注意事項(xiàng)
3. 番茄工作法的優(yōu)點(diǎn)和吃掉青蛙
本節(jié)案例：
1. 時(shí)間管理工具
2. 碎片化學(xué)習(xí)
3. 番茄工作法
4. 吃掉那只青蛙

第三講：事半功倍——要事第一注重流程

一、找到“要事”
1. 顧客購(gòu)買(mǎi)的是功能
2. 顧客關(guān)注的是性能
3. 我們的要事在流程

二、處理要事
1. 工作是為了什么（有什么用？）
2. 工作標(biāo)準(zhǔn)是什么（怎么有用？）
3. 工作流程是什么（為什么用？）

三、時(shí)間的問(wèn)題事件
1. 馬上需要做的事情
2. 堅(jiān)決不能做的事情
3. 授權(quán)別人去做的事
4. 制定計(jì)劃去做的事
 
四、時(shí)間管理的事件PDCA循環(huán)及FMEA分析
1. Plan、Do、Check、Action
2. 工作上的基本流程
3. 工作上會(huì)出什么事
4. 出事的后果是什么
5. 如何探測(cè)和預(yù)防事
 
五、時(shí)間管理的事件“烏龜圖”分析
1. 做什么？為什么要做？
2. 做成什么？用什么做？
3. 何時(shí)、何地、誰(shuí)去做？
4. 怎么做？做好了沒(méi)有？
案例：QFD找到要事
案例：FMEA分析要事
案例：烏龜圖解決要事
案例：1•3•5驅(qū)動(dòng)法則

【名師簡(jiǎn)介】
董老師
 ◇ 心態(tài)團(tuán)隊(duì)效能提升教練
 ◇ 8年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 7年企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理/咨詢(xún)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 曾任：中石油 • 西南油氣田公司實(shí)驗(yàn)室主任
 ◇ 曾任：中山、重慶某日資化工企業(yè)生產(chǎn)課長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任等職
 ◇ 5年日資企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)主管，銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)經(jīng)歷，10年企業(yè)質(zhì)量體系建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，8年的管理培訓(xùn)歷程，對(duì)問(wèn)題的根源有獨(dú)特的視角和一針見(jiàn)血的見(jiàn)解，直指本質(zhì)。

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