讓決策者、經(jīng)營者遠(yuǎn)離勞動(dòng)糾紛的秘訣

讓決策者、經(jīng)營者遠(yuǎn)離勞動(dòng)糾紛的秘訣(李老師)課程介紹：

● 課程背景：
    勞動(dòng)法律法規(guī)的立法是在“假定”勞動(dòng)者是弱勢群體的情況下進(jìn)行的，主要目的是為了維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，所以很多規(guī)定明顯有利于勞動(dòng)者，出現(xiàn)糾紛后按勞動(dòng)法律法規(guī)處理，企業(yè)往往會(huì)處于不利地位。
85后、90后越來越成為用工主體，由于這些人文化水平高，維權(quán)意識(shí)強(qiáng)，而且略懂勞動(dòng)法，他們動(dòng)輒就會(huì)使用勞動(dòng)法律法規(guī)這把“武器”，因此用工糾紛呈明顯的上升趨勢。
    勞動(dòng)法律法規(guī)的這種特點(diǎn)也被一些別有用心者所利用，鉆了有些“老板”們不懂勞動(dòng)法、不學(xué)勞動(dòng)法、勞動(dòng)管理意識(shí)還停留在以往水平的空子，一些勞動(dòng)者成了“雙倍工資專業(yè)戶”、“維權(quán)斗士”，而且勞動(dòng)糾紛很容易形成“結(jié)伴”維權(quán)，使“老板”們有苦難言。
有的中小企業(yè)的“老板”，辛辛苦苦很多年，由于沒有給職工繳納相關(guān)保險(xiǎn)，可能被幾個(gè)甚至一個(gè)工傷或意外事故所擊倒。
社會(huì)穩(wěn)定是大局，勞動(dòng)穩(wěn)定是社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分，在這種情況下，企業(yè)經(jīng)營者面臨著巨大的政府維穩(wěn)壓力。
其實(shí)本質(zhì)上勞動(dòng)法仍是一個(gè)非常公平的法律，勞資雙方也是平等的。只是有一些“老板”沒有讀懂其中對(duì)企業(yè)經(jīng)營的“利好”因素。
本課程在于正確解讀勞動(dòng)法律法規(guī)，破解“老板”在企業(yè)勞動(dòng)管理中的困惑，化解勞動(dòng)糾紛，依法維護(hù)企業(yè)經(jīng)營者的合法權(quán)利。

● 課程效果：
1、讓企業(yè)經(jīng)營者明白企業(yè)有哪些勞動(dòng)管理潛在風(fēng)險(xiǎn)，怎樣規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)。
2、解讀企業(yè)經(jīng)營者、勞動(dòng)者、國家在勞動(dòng)管理中的權(quán)、責(zé)、利，讓經(jīng)營者看透勞動(dòng)法律法規(guī)中的“利好”因素在哪里，并知道怎樣“享用”。
3、讓經(jīng)營者學(xué)會(huì)怎樣不增加成本，也能完善員工保險(xiǎn)體系。
4、細(xì)節(jié)決定效益，讓經(jīng)營者學(xué)會(huì)勞動(dòng)管理中的一些竅門，化解糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。
培訓(xùn)方式、特點(diǎn)：
講解、互動(dòng)、情景模擬；主要用生動(dòng)的案例把枯燥的法律問題深入淺出的表達(dá)出來。

● 課程大綱：
一、怎樣看待勞動(dòng)法律法規(guī)的“公平”
1、勞動(dòng)法律法規(guī)的天平哪邊高？
案例：勞動(dòng)者的維權(quán)成本
2、為什么說有些老板誤讀了勞動(dòng)法？
   案例：被老板拒絕的“買單者”
3、勞動(dòng)糾紛事前防范與事后補(bǔ)救成本分析
   案例：損失的不僅僅是錢
4、為什么說企業(yè)做大做強(qiáng)必須過勞動(dòng)管理關(guān)？
二、勞動(dòng)保險(xiǎn)部分
1、為什么說勞�！拔咫U(xiǎn)”相當(dāng)于企業(yè)及員工的“五面墻”？
2、國務(wù)院《工傷保險(xiǎn)條例》保障的是誰？
  案例：同樣的事故不同的結(jié)果 
案例：簽字不要保險(xiǎn)員工的工傷誰承擔(dān)
案例：猝死的刷碗工
3、怎樣減少企業(yè)的工傷賠償風(fēng)險(xiǎn)？
4、哪些情況下企業(yè)應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者承擔(dān)工傷賠償責(zé)任？
  案例：廁所摔死的員工誰擔(dān)責(zé)
  案例：不在上班必經(jīng)路上遇逃逸車禍的員工誰擔(dān)責(zé)
5、工傷保險(xiǎn)基金對(duì)企業(yè)有什么意義？
   案例：事故后獲得重生的化工廠
6、企業(yè)足額賠付勞動(dòng)者工傷損失后，事情就算了結(jié)嗎？
   案例：辭不了的硬件工程師
7、企業(yè)依規(guī)繳納保險(xiǎn)，還應(yīng)注意什么？
   案例：被“冤枉”的守法老板
8、怎樣在不增加費(fèi)用的情況下，依法為新員工繳納勞動(dòng)保險(xiǎn)？
  點(diǎn)子：A、B
9、怎樣在不增加費(fèi)用的情況下，依法為老員工繳納勞動(dòng)保險(xiǎn)？
  點(diǎn)子：A、B、C、D
10、勞動(dòng)法律法規(guī)中哪些是送給企業(yè)的“福利”為什么說保險(xiǎn)保的不僅僅是員工，更是企業(yè)？
三、勞動(dòng)合同部分
1、企業(yè)不與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同的原因、利弊分析
  案例：被感動(dòng)的應(yīng)聘者
2、為什么說企業(yè)不與員工簽勞動(dòng)合同是誤區(qū)？
  案例：雙倍工資“專業(yè)戶”
3、為什么說企業(yè)不與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同也等于簽？
  案例：勤奮的“亡羊補(bǔ)牢”者
4、勞動(dòng)糾紛的處理程序及時(shí)
四、勞務(wù)派遣部分
1、勞務(wù)派遣法律制度的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢
2、怎樣防范勞務(wù)派遣單位的風(fēng)險(xiǎn)？
3、怎樣防范用工單位的風(fēng)險(xiǎn)？
五、勞動(dòng)管理細(xì)節(jié)影響企業(yè)權(quán)益
1、為什么說給勞動(dòng)者繳納了保險(xiǎn)、簽訂了合同不等于萬事大吉？
2、面試新員工、審閱面試資料時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)？
3、招聘有技巧辭退不犯難，辭退員工應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)？
4、防止員工“不辭而別”的措施，怎樣巧用企業(yè)用工中的“先明后不爭”？
5、什么樣的管理制度才合法有效、對(duì)員工有約束力？
6、管理制度在制定或?qū)嵤┲袘?yīng)當(dāng)注意哪些程序性細(xì)節(jié)？
  案例：搬遷廠房為什么賠償了員工356萬元
  案例：主管一句難聽話惹出的勞動(dòng)案件
  案例：有個(gè)員工姓名叫“不同意”
  案例：被員工卷走的51000元
  案例：一個(gè)電話號(hào)碼救了一條命
六、對(duì)企業(yè)勞動(dòng)管理“體檢”的重要性和可行性
1、為什么要對(duì)勞動(dòng)管理制度和管理方式“體檢”？
2、勞動(dòng)管理“體檢”的具體操作步驟
3、勞動(dòng)管理“體檢”所能達(dá)到的效果

● 講師簡介：李老師
匹克集團(tuán)（中國）特邀法律講師
實(shí)戰(zhàn)家特邀法律顧問、培訓(xùn)導(dǎo)師
2012全國培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽全國第七名
山東省司法廳律師講師團(tuán)成員
知名律師事務(wù)所副主任、培訓(xùn)部主任
李老師致力于企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范與化解近二十年，“事前諸葛亮” 是李老師擔(dān)當(dāng)法律服務(wù)的座右銘。1992年通過第三屆全國律師資格考試，1994年從事律師工作，辦案區(qū)域遍及全國。2012年榮獲“首屆全國培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽十佳培訓(xùn)師”稱號(hào)。2013年5月李大發(fā)律師從山東省10000多名律師中脫穎而出，入選山東省司法廳律師講師團(tuán)。
李老師閱歷豐富，曾深度參與企業(yè)管理，對(duì)企業(yè)經(jīng)營比較了解，知道企業(yè)需要什么，所以講出的課程不會(huì)是紙上談兵。
授課特色：
李老師授課風(fēng)趣幽默，剖析案例清晰，展現(xiàn)能力強(qiáng)，將枯燥的法律問題表達(dá)的生動(dòng)形象，使學(xué)員樂于接受。作為律師中的培訓(xùn)師，培訓(xùn)師中的律師，李老師努力的目標(biāo)就是把訴訟中“事后”諸葛亮的教訓(xùn)，拿到“事前”諸葛亮的講臺(tái)上來說，讓學(xué)員防患于未然，最大限度化解企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

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