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華為奮斗者文化和績(jī)效管理

華為奮斗者文化和績(jī)效管理課程
[課程簡(jiǎn)介]:錢(qián)分好了 管理的一大半問(wèn)題就解決了! 很多企業(yè)不理解這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),導(dǎo)致目標(biāo)制定過(guò)程中的產(chǎn)生大量的拉鋸戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、心理戰(zhàn)以及各種成本,造成企業(yè)入不敷出。 華為是怎么做的? 華為以戰(zhàn)略為導(dǎo)向、基于價(jià)值貢獻(xiàn)、以?shī)^斗者為本的多元化精準(zhǔn)激勵(lì)機(jī)制,是華為快速成長(zhǎng)的核心要素。 ...

【時(shí)間地點(diǎn)】 2022年10月28-29日 深圳
【培訓(xùn)講師】 蕭何
【參加對(duì)象】 董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、HRD、CFO等高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者
【參加費(fèi)用】 ¥9800元/人 5人起6980元(含3餐)
【會(huì)務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(wwwb1393.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
【咨詢(xún)電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約!
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培訓(xùn)關(guān)鍵詞:華為培訓(xùn),績(jī)效管理培訓(xùn),企業(yè)文化培訓(xùn)

華為奮斗者文化和績(jī)效管理(蕭何)課程介紹:

涉及利益分配,企業(yè)內(nèi)部總是麻煩不斷,問(wèn)題在哪?
1.工資發(fā)了不少
但是員工積極性卻不高
2.老板掏心掏肺
員工卻心思各異
3.都知道分錢(qián)重要
但是不懂如何分錢(qián)
4.學(xué)習(xí)了那么多績(jī)效改進(jìn)工具
依然無(wú)法有效提升組織績(jī)效

員工滿(mǎn)意:
員工的心聲:KPI指標(biāo)太高了,老板不想發(fā)錢(qián)你直說(shuō),要這樣過(guò)程中只能陪你演戲。
年終:老板你不給我加薪發(fā)獎(jiǎng)金,我就走了。
老板滿(mǎn)意:
老板的心聲:只要做出了成績(jī)(KPI),我是肯定愿意發(fā)錢(qián)的。
最終的結(jié)果:
老板搭臺(tái)  員工演戲
可惜觀眾不是客戶(hù)而是老板自己

績(jī)效是老板與員工之間
不可調(diào)和的矛盾,要找到能讓自己公司績(jī)效提高的核心并不容易
涉及利益分配,企業(yè)內(nèi)部總是麻煩不斷,問(wèn)題在哪?
 


錢(qián)分好了
管理的一大半問(wèn)題就解決了!
很多企業(yè)不理解這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),導(dǎo)致目標(biāo)制定過(guò)程中的產(chǎn)生大量的拉鋸戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、心理戰(zhàn)以及各種成本,造成企業(yè)入不敷出。

華為是怎么做的?
華為以戰(zhàn)略為導(dǎo)向、基于價(jià)值貢獻(xiàn)、以?shī)^斗者為本的多元化精準(zhǔn)激勵(lì)機(jī)制,是華為快速成長(zhǎng)的核心要素。
 


華為是全球第一家創(chuàng)新性地把崗位價(jià)值、任職資格及責(zé)任結(jié)果三項(xiàng)結(jié)合在一起科學(xué)評(píng)價(jià)的企業(yè)。崗位價(jià)值評(píng)價(jià)是平均主義,任職資格評(píng)價(jià)是實(shí)力主義,責(zé)任結(jié)果評(píng)價(jià)是成果主義。企業(yè)對(duì)人或團(tuán)隊(duì)的有效評(píng)價(jià)與分配,必須有效結(jié)合平均主義、成果主義、實(shí)力主義:
沒(méi)有平均主義,即分配絕對(duì)化,費(fèi)力不討好的事就沒(méi)人愿意做
沒(méi)有成果主義,即沒(méi)有績(jī)效評(píng)價(jià)體系,也就沒(méi)有結(jié)果導(dǎo)向,沒(méi)有結(jié)果導(dǎo)向的企業(yè)就沒(méi)有好結(jié)果
沒(méi)有實(shí)力主義,即沒(méi)有任職資格體系,個(gè)人和組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展動(dòng)力就會(huì)不足,影響持續(xù)改善的價(jià)值貢獻(xiàn)
平均主義+ 成果主義+ 實(shí)力主義=完美的科學(xué)評(píng)價(jià)主義,只有三者緊密結(jié),才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的績(jī)效文化。

華為的績(jī)效管理制度:
讓員工心往一處想、勁往一處使
通過(guò)奮斗者精神
2018年,華為手機(jī)海外市場(chǎng)銷(xiāo)售達(dá)到2億臺(tái)
通過(guò)增量績(jī)效管理與激勵(lì)
從2008年財(cái)政營(yíng)收1252億到2018年?duì)I收7212億!
華為每年都會(huì)制定出今年或者來(lái)年的戰(zhàn)略目標(biāo)
甚至未來(lái)3-5年的大目標(biāo)方向
那么,制定出來(lái)之后靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?
為企業(yè)構(gòu)建以?shī)^斗者為本、激活組織活力的績(jī)效激勵(lì)體系

課程價(jià)值:
1.了解企業(yè)文化的基本理念和模型,了解華為企業(yè)核心價(jià)值和發(fā)展歷程及價(jià)值管理的落地;
2.啟發(fā)管理者思考如何在組織中利用文化推動(dòng)業(yè)務(wù)成功;
3.學(xué)習(xí)組織績(jī)效方案設(shè)計(jì),將組織績(jī)效與獎(jiǎng)金包強(qiáng)關(guān)聯(lián),牽引掙錢(qián)而不是分錢(qián);
4.學(xué)習(xí)華為企業(yè)人力資源體系,從優(yōu)秀的管理中獲得企業(yè)利潤(rùn);
5.學(xué)握合理地把創(chuàng)造的價(jià)值分配給“奮斗者”的方法,并保持“長(zhǎng)期奮斗”;
6.學(xué)習(xí)華為企業(yè)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì),通過(guò)完善的架構(gòu)助企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。

課程大綱:

1.奮斗者文化:
了解企業(yè)文化的基本理念和模型,了解華為企業(yè)核心價(jià)值和發(fā)展歷程及價(jià)值管理的落地;
啟發(fā)管理者思考如何在組織中利用文化推動(dòng)業(yè)務(wù)成功;
掌握合理地把創(chuàng)造的價(jià)值分配給“"奮斗者”的方法,并保持“長(zhǎng)期奮斗”;
績(jī)效管理首先要有高績(jī)效文化

2.價(jià)值創(chuàng)造:
大績(jī)效管理
誰(shuí)創(chuàng)造了價(jià)值?
激活各種價(jià)值創(chuàng)造的要素
以績(jī)效管理為導(dǎo)向的案例分析
績(jī)效管理究竟是用來(lái)干什么的?

3.價(jià)值評(píng)估:
績(jī)效管理的對(duì)象
績(jī)效考核的孔雀效應(yīng)
績(jī)效考核的困感與挑戰(zhàn)
如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的端到端閉環(huán)?
組織績(jī)效如何與個(gè)人績(jī)效有效承接?

4.價(jià)值分配
激勵(lì)因素差異化拷問(wèn)
華為不同群體的需求不同
激勵(lì)經(jīng)典理論
如何構(gòu)建利益共同體?
傳統(tǒng)激勵(lì)是高成本的,且較難持續(xù)
有效激勵(lì)的TRUST原則
物質(zhì)激勵(lì)和非物質(zhì)激勵(lì)如何分配?

課程導(dǎo)師:
蕭 何
18年華為工作經(jīng)歷
原華為南太平洋地區(qū)CFO
原華為特大變革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
1998年加入華為,現(xiàn)任華為公司高級(jí)顧問(wèn),華為任職18年間,先后擔(dān)任代表處主管、專(zhuān)業(yè)服務(wù)總監(jiān)、特大型變革項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,10年業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),7年財(cái)經(jīng)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)華為公司的管理體系、流程建設(shè)和經(jīng)營(yíng)變革項(xiàng)目管理有深入的研究和實(shí)踐,作為華為IFS變革項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圓滿(mǎn)完成變革攻堅(jiān)和推行,獲得公司總裁任正非先生的嘉獎(jiǎng)。
曾服務(wù)過(guò)吉利集團(tuán)、科力普、上汽集團(tuán)、翔路建設(shè)、大疆無(wú)人機(jī)等主流企業(yè),被輔導(dǎo)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)得到顯著提升。


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