基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計

培訓關鍵詞：培訓需求分析培訓,項目設計培訓

基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計(左老師)課程介紹：

課程背景：
    身為人力資源六大模塊之一，培訓的江湖地位卻十分微妙。松下創(chuàng)始人松下幸之助說“培訓很貴，但不培訓更貴”，也有人卻吐槽“培訓是浪費時間”。是節(jié)約還是浪費，取決于你可否找準需求、把握最快的切入點，以及最終解決了什么問題。很多培訓管理者和企業(yè)內訓師面對業(yè)務提出的培訓需求，無法了解其背后真實的原因，提供的培訓方案并不能解決業(yè)務問題

課程特色：
 ◇ 詳細了解戰(zhàn)略驅動類、問題驅動類和能力驅動類的需求分析思路
 ◇ 掌握績效改進的底層邏輯
 ◇ 能夠幫助學員深入了解業(yè)務需求背后的真實需求，與業(yè)務同頻，解決業(yè)務問題
 ◇ 教學方法多元化、案例和研討貫穿整個培訓過程

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
 
課程大綱：

第一部分：培訓需求分析的底層邏輯 （1 H）
 ◇ 培訓領域的經典模型
 ◇ 三大培訓類型
 ◇ 需求的來源
 ◇ 需求分析與調研的常用四大方式

第二部分：不同類別的需求分析 （4H）
一、戰(zhàn)略驅動類需求分析
 ◇ 宏觀視角
 ◇ 中觀視角
 ◇ 案例分析：不同戰(zhàn)略下潛在的培訓需求
二、問題驅動類需求分析
 ◇ 先來看幾個場景
 ◇ 問題場景下的思考方式
 ◇ 面對業(yè)務問題，培訓需求分析的三步驟
   ※ 理解真實需求
A：業(yè)務需求
B：績效需求
C：組織能力需求
D：個人能力需求
   ※ 分析根本原因
A：定義目標問題
B：了解現狀
C：找出原因
   ※ 給出方案選擇
A: BEM績效因素全景圖
B：N+1方案選擇
三、能力差距類需求分析
 ◇ 從勝任力模型出發(fā)
   ※ 什么是勝任力
   ※ 沒有勝任力模型如何開展培訓
   ※ 建模流程
 ◇ 從工作任務出發(fā)
   ※ 工作任務分析四步法
   ※ 學習地圖搭建

第三部分：培訓項目設計與評估 （1 H）
 ◇ 優(yōu)秀培訓項目設計的標準
 ◇ 基于柯氏四級的培訓評估設計
 ◇ 培訓項目報告呈現

第四部分：未來培訓趨勢 （0.5 H）

講師簡介：左老師  TTT導師 企業(yè)內訓師建設與中高層培養(yǎng)顧問
 ◇ 曾任LG培訓經理、LG商學院高級講師
 ◇ 現任美資企業(yè)順普亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)
 ◇ 加拿大魁北克大學MBA
 ◇ 中國礦業(yè)大學MBA教育中心校外導師
 ◇ 培訓雜志特約通訊官與簽約作者
 ◇ AACTP美國培訓認證協會國際注冊培訓師
 ◇ 安迪曼敏捷課程開發(fā)認證導師
 ◇ 國家高級績效改進師，ISPI-CHINA杰出績效改進顧問
 ◇ HR商學院、HR精品課、墨菲HR、人資學堂、培伴等直播平臺簽約講師
 ◇ 2016中國講師好評榜榮獲百強講師
 ◇ 2017中國人才發(fā)展菁英獎-中國金牌講師
 ◇ 多家公司特聘領導力發(fā)展與人力資源咨詢顧問
 ◇ 多個人力資源平臺（培訓雜志、Hroot，智享會，績效改進協會，GHR等）演講嘉賓
 ◇ 中國內訓師大賽評委
 ◇ CPTD中國人才發(fā)展專業(yè)認證導師
主講課程：TTT 類
 ◇ 《完美授課技巧-TTT初級》
 ◇ 《如何制定基于戰(zhàn)略的培訓計劃》
 ◇ 《敏捷課程開發(fā)工作坊-TTT中級》
 ◇ 《導引技巧在培訓中的運用-TTT高級》
 ◇ 《績效改進技術-TTT高級》
主講課程：領導力與HR類
 ◇ 《績效改進，助力組織業(yè)績提升工作坊》
 ◇ 《組織設計與發(fā)展》
 ◇ 《高潛人才識別與發(fā)展》
 ◇ 《非人力資源經理的人力資源管理》
 ◇ 《有效溝通與高績效團隊建設》
 ◇ 《關鍵對話中的情商管理》
 ◇ 《MTP中高層干部管理能力提升》
 ◇ 《科學與藝術的領導力》
 ◇ 《戰(zhàn)略引導》
 ◇ 《教練型經理人》
咨詢項目：戰(zhàn)略梳理、績效管理、薪酬體系、組織發(fā)展、內訓師體系建設、高潛人才盤點與繼任者計劃等。
部分服務客戶：
康明斯 寶鋼 皮爾博格汽車零部件 麥格納 順普 固鉑輪胎 LG電子 羅森博格 福伊特 烽禾升 三星電機 柏力開米復合塑料有限公司 順普中國 浦項奧斯特姆 金矢留學 蘇州寶邁通訊 天地華宇集團 華潤萬家 中國金融認證中心 維信諾學院 華道數據 蒙德拉貢自動化 科森 四季沐歌 龍騰光電 華道數據 寶鋼集團 中銀商務 春秋集團 中能北氣等 
部分客戶評價：
左老師是一位有豐富實戰(zhàn)經驗的講師，對客戶的需求做到有調研、有針對性的提供培訓服務，課堂上所教內容實用性強，重點突出，條例分明，結構清晰，感理內容交融恰當。課堂呈現效果好、互動效果好，深受學員的喜愛。
——維信諾學院
左老師是一位在培訓領域非常專業(yè)、資深的講師。我們公司和她有過多次非常愉快的合作經歷。作為人力資源部我們會非常嚴格地挑選培訓講師，所以在挑選階段我們需要跟左老師做多次溝通課程內容，左老師每次都極耐心，并根據我們的需求不斷調整課程。培訓授課過程中，有理論、有實戰(zhàn)，每個知識點的講解都非常容易吸收和理解，學員覺得學習實用而愉快。在左老師的幫助下，我們公司培訓養(yǎng)了一批非常優(yōu)秀的企業(yè)內訓師。    ——四季沐歌集團
第一次見到左老師，就覺得非常具有親和力，讓我忍不住的想和他進行更多的交流。聽完左老師的課程，總體感覺有兩點，1.非常的接地氣，課程中講解的很多知識，可以應用到實際工作中，如：內部講師的管理；2.不失檔次，課程能很多的將培訓計劃和公司績效關聯，以提升績效為目標。課程可謂，全程無尿點！ 
——科森
有幸參加了左老師的領導力課程，打破我原有對于領導力枯燥無味的認知，內容新穎，很接地氣，其中很多方法工具非常實用，課堂氛圍非常不錯，很喜歡其中的游戲環(huán)節(jié)，重要的是老師擅長設計行動學習，能夠讓我們及時學以致用。
——烽禾升

課綱下載

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