MTP-中層綜合管理技能訓練

MTP-中層綜合管理技能訓練(王海濤)課程介紹：

正己：提能力升動機，追求卓越
管事：管行為控結果，執(zhí)行到位
理人：理方向順人心，凝聚團隊
【理論分析】 【分組討論】 【現(xiàn)場測評】
【工具訓練】 【案例研討】 【游戲活動】
課程背景
    （MTP Management Training Program）是源于美國，從90年代初傳入我國的一套非常具備實戰(zhàn)性管理培訓課程。MTP訓練中每項內容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。各部門經理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都需要快速提升中層管理人員的管理能力，讓他們成為企業(yè)的核心骨干，以帶動整個團隊的成長。
    本課程主要從以下五個方面入手來提升管理者的綜合能力。第一，對管理者定位，知道優(yōu)秀的管理者是什么樣子；第二，心態(tài)的調整，在管理中應該有什么樣的意識和心態(tài)；第三，如何從人性入手，建立團隊的底線和建設團隊的文化；第四，掌握的管理技能，學會如何管理團隊、實現(xiàn)團隊目標的方法；第四，從管理到領導的提升，如何擁有權力之外的影響力。

課程收益
1. 了解到優(yōu)秀管理者應該是什么樣的，對照標準找差距
2. 在心理上，真正實現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干向優(yōu)秀管理者的過渡
3. 掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展
4. 提升上下級和各部門之間的協(xié)調溝通能力
5. 學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置
6. 提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團隊整體效率
7. 提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團隊資源
8. 提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團隊
9. 提升個人的領導力，擁有權力之外的影響力，激發(fā)團隊，支持公司實現(xiàn)整體目標

課程大綱

第一講：管理者的定位與角色認知
一、管理的發(fā)展變化與定位
（一） 管理的發(fā)展
1. 管理理的發(fā)展與變化
2. 對于管理者領導能力的要求變化
3. 21世紀對管理者的新的要求
4. 管理的五個層級
（二） 成長的知識體系
（三） 管理的理念認知
1. 區(qū)分領導與管理
2. 區(qū)分職位與資源
3. 區(qū)分信息與問題
4. 區(qū)分布置與創(chuàng)造
5. 區(qū)分目標與任務
二、管理者的角色定位
（一） 管理者素質模型
1. 討論：管理者應該具備什么素質與能力
2. 管理者素質模型
（二） 管理者的角色定位
 承上：目標執(zhí)行者、問題解決者、模范者
 啟下：規(guī)劃者、評估跟進者、決策者、輔導者
 平行：內部客戶

第二講：管理者的自我管理
一、心智模式：從負能到正能——ABC原理
1.正負能量人的特點
2.心理X光測試
3.正向積極：ABC法則
案例分析：面對臨時性加班，如何轉變心態(tài)
二、責任模式：從向外到向內——百分百責任思維
案例分析：上下級之間如何進行責任劃分
1.什么是百分百責任
2.如果你是問題的一部分，請首先承擔自己的責任
3.分析：責任模式與抱怨模式的得失觀
4.如何正確的人認識責任
三、行為模式：從被動到主動——物競天擇，適者生存
1.主動關注領導評價
2.主動向領導匯報工作
3.主動請命，發(fā)現(xiàn)新的機會
案例分析：兩種員工，領導提拔誰？

第三講：基于人性——對人的把握
一、把握調整下屬的行為動機
1. 員工行為是表象，管理不善是根本
2. 看員工看動機，看自己看行為
3. 職業(yè)人的工作動機匯總
4. 下屬到底要什么
二、確定管理的人性邏輯
1. 管理的理論基礎
2. 雙因素理論與馬斯洛的五層需求
3. 訓練：什么是激勵要素
4. 為什么要做激勵要素
三、建立機制，設置行為底線
1. 企業(yè)為什么會出現(xiàn)潛規(guī)則
2. 管理者沒有處罰權力
3. 設置行為底線：火爐原理
四、關注環(huán)境，建設團隊文化
1. 文化的起源與發(fā)展
2. 文化的四個階段
3. 什么不是文化
4. 文化工具訓練：病毒查殺和八榮八恥

第四講：科學方法——對事的管控
一、績效目標與計劃
1.管理者的終極價值：實現(xiàn)目標
互動游戲：十秒鐘鼓掌提升績效
2. 全面績效管理
1) KCI:基于素質的績效管理
2) GS：基于過程的績效管理
3) KPI：基于產出的績效管理
3. 目標管理的特點
4. 目標管理三步走
1) 制定目標——SMART原則
2) 分解目標——原則與方法
5.從目標到落地——高效計劃管理
二、目標落地與執(zhí)行
1.目標到執(zhí)行四步驟
2.執(zhí)行管控的6R法則
1) 結果定義
案例：如何給下屬布置工作
2) 責任鎖定
互動：面對危險怎么求救
3) 過程檢查
案例：為什么北京奧運會開幕式幾乎沒有失誤
4) 主動匯報
視頻：杜拉拉匯報工作怎么犯的錯
5) 即時激勵
案例：下屬做了大單，怎么激勵
6) 總結改善
三、工作指揮與授權
1. 如何修復團隊指揮系統(tǒng)
2. 指揮系統(tǒng)的正確邏輯
3. 授權的四種類型---區(qū)分哪些工作需要授權
4.  授權的五個要素
5. 有效授權的七個層次
案例分析：主管的工作如何選擇進行授權

第五講：團隊管理與溝通的開展
一、團隊建設與管理
1.團隊與團伙的區(qū)別
2.團隊的七個要素
3. 團隊管理者必懂的管理法則：羊群效應，手表定律，刺猬法則，鯰魚效應
4.塑造四種團隊文化：商業(yè)人格、客戶價值、結果導向、開放分享
案例：如何塑造客戶價值和開放分享文化
二、管理溝通的方法與技巧
1.什么是溝通
2. 高品質溝通要素
3.團隊溝通之讀心術：DISC分析（案例訓練）
4.團隊溝通之表達術：結構性思維（案例訓練）
5.團隊溝通之和諧術：非暴力溝通（案例訓練）
6.團隊溝通之破解術：四人心態(tài)溝通模式（案例訓練）

第六講：管理者的領導力提升
一、領導力修煉與提升
1.心性的修為
2.權變的方法
3.一致的習慣
4.有效的行動
二、情境領導模式
1.指揮（高任務低關系）：領導者界定角色，明確告訴下屬具體干什么。
2.教練（高任務高關系）：領導者同時提供指示性行為與支持性行為。
3.支持（低任務高關系）：共同決策，領導者提供便利條件與溝通渠道。
4.授權（低任務低關系）：領導者提供極少的指示性行為或支持性行為。
案例分析：不同的下屬，怎么樣領導
測評訓練：你最擅長的領導方式是什么
三、教練式領導力
（一）深度傾聽
1.傾聽的3R原則
2.阻礙傾聽四種行為
3.六脈神劍：六種方法鎖定責任
（二）有力提問
1.開放式問題
2.如何型問題
3.未來導向型問題
視頻：喬致庸用了哪四個問題就激發(fā)了馬荀的積極性
（三）有效反饋
1.積極性反饋
案例分析：如何對下屬積極反饋
2.發(fā)展性反饋
案例分析：下屬的工作報告出錯了，如何反饋

講師簡歷：王海濤
實戰(zhàn)培訓師
 ◇ “戰(zhàn)略與執(zhí)行”領域實戰(zhàn)培訓師
 ◇ 美國4D卓越領導力系統(tǒng)導師
 ◇ 4R目標計劃運營管控咨詢顧問
 ◇ “六力合一型管理體系”創(chuàng)始人
 ◇ 2018全國講師推優(yōu)十強培訓師
 ◇ 美業(yè)慧都商學院院長
 ◇ 十年磨一劍，獨創(chuàng)中國實戰(zhàn)管理“管理六力合一”系統(tǒng)模式，培訓與咨詢相結合，真正實現(xiàn)管理者能力提升和企業(yè)管理系統(tǒng)落地。讓管理者實現(xiàn)從知道（經營智慧）到做到（卓越領導），再到得到（業(yè)績提升）的完美轉變。
 ◇ 專注于企業(yè)戰(zhàn)略運營管控、文化系統(tǒng)搭建、銷售體系建設、人力資源體系完善、執(zhí)行力、領導力系統(tǒng)建設方面的培訓與咨詢，曾為數(shù)百家企業(yè)提供培訓服務，主導過數(shù)十個企業(yè)落地咨詢項目，并為多家企業(yè)搭建商學院，贏得了客戶的一致好評。
客戶見證
 ◇ 生產銷售
青島荏原電產（日企）、百超玻璃（德企）、LG Display、海爾電機、步步高集團、輕騎警用車、魯清石化、青島萬成錨鏈、大上電器、菏澤隆達眾成、山東恒宇電子、安邦煉化、濟南超意數(shù)控、聚豐科工貿、濟寧鴻潤食品、滿運食品、山東道圖工貿、青島潤達生物、魯龍集團、青島潤達生物、陜西豐泰實業(yè)、山東力厚化工等
 ◇ 金融行業(yè)
萊蕪農村信用社、濰坊市再擔保集團、招商證券山東分公司、中國平安（濟寧、煙臺、威海、青島）、中華聯(lián)合財險山東分公司、煙臺信東投資、民生保險、麥迪紳投資等
 ◇ 其他客戶
中國食品谷集團、益海嘉里兗州公司、麥迪紳集團、西海岸集團、東風日產山東經銷商、港華燃氣泰安公司、濟南第二電力公司、新概念英語、遼寧宏發(fā)食品、煙臺鳴環(huán)禽業(yè)、云南熱壩農資、百度推廣青島總代理、通達公路、精靈世界游樂園、博商股份、新海豐物流、泰安岱岳區(qū)人民法院、康夫堂醫(yī)藥連鎖、日照華海國際、濱海教育投資、麗絲發(fā)制品、濰坊德隆汽運、濟寧金水科技等

主打課程
團隊建設基礎系列
《卓越團隊執(zhí)行力打造》
《內部服務意識與心態(tài)修煉》
《凝聚力與危機意識打造》
《跨部門溝通與沖突管理》
管理能力提升系列
《4R目標計劃管控》
《4E企業(yè)文化落地》
《教練式情境領導力》
《美國4D卓越領導力》
《戰(zhàn)略人力資源》
《贏在中層•管理技能六項修煉》
其他系列
《營銷工業(yè)化復制》

授課風格
 ◇ 案例講解教學，實戰(zhàn)咨詢分析
豐富的實戰(zhàn)咨詢和培訓經驗，授課過程中大量的案例式教學和咨詢式分析，對身邊案例的解讀，就是最好的學習，通過實際案例分析，讓學員收獲更多。
 ◇ 互動授課模式，活動穿插始終
拒絕單向的灌輸式授課，寓教于樂，通過故事、游戲、PK等環(huán)節(jié)讓整個教學活動豐富有趣。
 ◇ 課程邏輯縝密，PPT設計清晰
專業(yè)的課程教學設計，知識體系完善，邏輯嚴密。而且在PPT設計中，讓邏輯和知識點進行完美呈現(xiàn)。
青島潤達生物│董事長│劉長太
4R計劃運營管控和企業(yè)文化課程對我們公司帶來了革命性的變化，也非常感謝王老師的辛勤授課和落地輔導
 ◇ 齊納餐飲│董事長│喬金田
以前也組織過很多類似的培訓，說實話，效果都不太理想。這次進行了兩天的《團隊執(zhí)行力培訓》，會場氛圍很好，受訓人員普遍反映收獲很大，特別是王海濤老師提供的管理工具和方法能切實有效的在工作中應用，很好！感謝王老師辛勤付出，期待以后能有更多的合作！
 ◇ 華�；瘖y品│董事長│金橋
從執(zhí)行力，到領導力，再到企業(yè)文化、計劃管控和團隊復制，王老師用大半年的時間給我們全員做了系列性的提升。然后我們又成立了屬于我們華睿公司的慧都商學院，邀請王老師擔任院長，把這套讓知識體系傳播到我們的上下游的合作伙伴那里！
 ◇ 墾利水利工程│副總經理│馬長春
我們是由老國企改制過來的一家工程型企業(yè)，團隊的積極性不如正統(tǒng)的民營企業(yè)那么強。但是通過這兩天的訓練，我們團隊發(fā)生了很大的變化，每一個人都充滿了激情，不是所有的培訓我們都做，但是王海濤老師這樣的培訓我們沒有選錯！

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