人才盤(pán)點(diǎn)和人才梯隊(duì)建設(shè)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn),人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn),人力資源管理培訓(xùn)

人才盤(pán)點(diǎn)和人才梯隊(duì)建設(shè)(伍純)課程介紹：

【課程背景】
    戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)規(guī)劃做得明確是第一步，合適的人才來(lái)支撐落地是緊接著要做的第二步，一次系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的人才盤(pán)點(diǎn)能快速幫助企業(yè)和團(tuán)隊(duì)厘清要達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)在人才數(shù)量、質(zhì)量上具體差在哪里？突破點(diǎn)又在哪里？
    人才競(jìng)爭(zhēng)白熱化今天，大量高速發(fā)展和成熟企業(yè)都面臨招聘有行業(yè)背景的核心人才難，留住人才也難的局面。人才梯隊(duì)的建設(shè)即是解決中長(zhǎng)期人員規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)，更是解決上述瓶頸的提前布局。

【課程收益】
幫助客戶(hù)掌握——
 ◇ 掌握最新的人才盤(pán)點(diǎn)和人才梯隊(duì)搭建的方法論
 ◇ 能應(yīng)用所學(xué)完成你所在組織的人才盤(pán)點(diǎn)
 ◇ 能應(yīng)用所學(xué)完成你組織的人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)

【課程特色】
國(guó)際最新理論實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、學(xué)以致用

【課程大綱】

一、業(yè)務(wù)沒(méi)問(wèn)題，人才有問(wèn)題
（一）常見(jiàn)的人的問(wèn)題
1．人力資源每天招人，還是沒(méi)人
2．招來(lái)的留不住，優(yōu)秀的要離開(kāi)
3．做強(qiáng)、做大誰(shuí)適合？
4．加班的不出業(yè)績(jī)，能干的不愿意多做
5．千禧一代挑戰(zhàn)權(quán)威
（二）人才管理時(shí)代的三個(gè)“新”
1．一個(gè)新理念
2．兩個(gè)新方法

二、卓越的管理者都在做人才盤(pán)點(diǎn)
（一）九宮格就是人才盤(pán)點(diǎn)嗎？
（二）人才盤(pán)點(diǎn)的本質(zhì)
戰(zhàn)略-組織-崗位-人才
（三）什么時(shí)候需要做人才盤(pán)點(diǎn)
（四）為什么沒(méi)有目標(biāo)的盤(pán)點(diǎn)是無(wú)效的
（五）七步完成人才盤(pán)點(diǎn)
1. 戰(zhàn)略分析（BLM戰(zhàn)略模型）
2. 審視并調(diào)整組織架構(gòu)的7個(gè)要素（工具1《組織架構(gòu)、權(quán)力、授權(quán)詳解表》）
3. 識(shí)別關(guān)鍵崗位
4. 開(kāi)展定崗定編的三個(gè)步驟（工具2《定崗定編說(shuō)明表》
5. 識(shí)別關(guān)鍵崗位
6. 手把手帶你盤(pán)點(diǎn)人才（工具3：《盤(pán)點(diǎn)九宮格》《能力素質(zhì)詞典》《潛力表》）
實(shí)操：完成案例中的人才盤(pán)點(diǎn)
7. 人才盤(pán)點(diǎn)
(1) 人才討論會(huì)是盤(pán)點(diǎn)的關(guān)鍵
(2) 形成基于戰(zhàn)略的人才地圖
8. 實(shí)戰(zhàn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出你企業(yè)的人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展計(jì)劃，附上各階段工具

三、從人才盤(pán)點(diǎn)到人才梯隊(duì)建設(shè)
（一）80%的人才梯隊(duì)理解都錯(cuò)了
（二）基于戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)這樣建設(shè)
1．繼任地圖分兩邊
2．職業(yè)發(fā)展通道：任職資格體系介紹
（1）為什么很多企業(yè)都在做任職資格
（2）任職資格體系案例分享
（3）實(shí)戰(zhàn)：完成自己企業(yè)任職資格通道初稿（工具：任職資格體系各單元全景表）
（4）沒(méi)有任職資格如何構(gòu)建敏捷性職業(yè)發(fā)展通道（工具《職業(yè)發(fā)展通道選擇表》
（三） 培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展、培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別
（四）制訂學(xué)習(xí)地圖步驟和方法
案例：某企業(yè)學(xué)習(xí)地圖及實(shí)施路徑
1．個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP制訂步驟
案例：某企業(yè)高管培養(yǎng)計(jì)劃及IDP案例
實(shí)戰(zhàn):為自己下屬制訂一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
（五）繼任者地圖要復(fù)盤(pán)
（1）測(cè)評(píng)方式如何打通
（2）如何調(diào)整繼任者地圖

【講師介紹】伍純
 ◇ 原世界500強(qiáng)順豐國(guó)際（上海）人才發(fā)展負(fù)責(zé)人
 ◇ 上市集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)      
 ◇ 曾任中高端房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)兼人力發(fā)展總監(jiān) 
 ◇ 曾任TCL&阿爾卡特通訊（上海）績(jī)效經(jīng)理、組織變革經(jīng)理
 ◇ 美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際人力資源專(zhuān)家
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
伍純老師擁有十五余年豐富的戰(zhàn)略性人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任大型高科技、新能源、生產(chǎn)制造、國(guó)際物流、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、傳統(tǒng)零售行業(yè)人力資源高管和運(yùn)營(yíng)高管。是美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際人力資源專(zhuān)家。
 ● 戰(zhàn)略性人力資源管理：成輔導(dǎo)了多家公司0-1的人力資源、人才管理體系的搭建。
 ● 薪酬&績(jī)效管理：伍純老師是國(guó)內(nèi)不多的，親自操刀企業(yè)薪酬和績(jī)效變革并獲得成功的人力資源高管。
 ◇ 研發(fā)企業(yè)績(jī)效管理一直是行業(yè)難題，伍純老師憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，2012年成功輔導(dǎo)了TCL通訊研發(fā)上海公司構(gòu)建了自己的組織績(jī)效管理體系和員工績(jī)效管理體系，并推廣至成都、寧波、深圳、惠州四個(gè)研發(fā)中心，覆蓋5000員工，攻克行業(yè)難題。
 ◇ 2021年，成功輔導(dǎo)瑞都不動(dòng)產(chǎn)完成薪酬體系變革，市場(chǎng)利潤(rùn)在疫情之下仍然維穩(wěn)，同時(shí)保證了關(guān)鍵崗位人員的留任，起到固本強(qiáng)基的作用。
 ◇ 2022年，成功輔導(dǎo)了大型新能源制造企業(yè)-四川禾木機(jī)械在兩個(gè)月完成了薪酬變革；結(jié)合其市場(chǎng)戰(zhàn)略，重新設(shè)計(jì)了其中高管股權(quán)激勵(lì)分配機(jī)制和員工薪酬體系以及績(jī)效管理體系，通過(guò)人才戰(zhàn)略，幫助其實(shí)現(xiàn)了人員翻倍和穩(wěn)定全國(guó)細(xì)分市場(chǎng)占有率70%的目標(biāo)。
 ● 人才發(fā)展：伍純老師擁有超過(guò)7年世界500強(qiáng)和跨國(guó)公司人才發(fā)展經(jīng)理的工作經(jīng)驗(yàn)，先后輔導(dǎo)順豐國(guó)際美妝事業(yè)部，成都瑞都不動(dòng)產(chǎn)0-1建立了完善的人才培養(yǎng)體系和商學(xué)院；
在擔(dān)任培訓(xùn)和人才發(fā)展負(fù)責(zé)人期間，先后培養(yǎng)了超3000名專(zhuān)職講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；
 ● 人才管理：在擔(dān)任成都瑞都不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)期間，幫助其實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略管理體系、人才供應(yīng)鏈和人才管理制度，核心人員的激勵(lì)保留制度的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)，使得其成為行業(yè)內(nèi)人才管理的標(biāo)桿企業(yè)之一；
 ● 組織變革及發(fā)展：伍純老師是TCL通訊上�；贗BM戰(zhàn)略咨詢(xún)后，組織變革項(xiàng)目經(jīng)理，成功帶領(lǐng)組織通過(guò)1.5年完成了組織變革。
榮譽(yù)：曾分別獲得蘇州萬(wàn)科物業(yè)、TCL通訊上海最佳外聘講師。
【授課風(fēng)格】
緊貼業(yè)務(wù)：伍純老師除了多年擔(dān)任人力資源高管的經(jīng)歷外，還兼任過(guò)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)的職務(wù)，相比于單純的人力資源領(lǐng)域出身的專(zhuān)家，其業(yè)務(wù)視角更為突出，培訓(xùn)語(yǔ)言均為業(yè)務(wù)語(yǔ)言，因此被參訓(xùn)的業(yè)務(wù)高管稱(chēng)為真正理解業(yè)務(wù)的人力資源專(zhuān)家。
實(shí)用落地：擔(dān)任業(yè)務(wù)高管的經(jīng)歷，讓其課程的實(shí)用性非常強(qiáng)，培訓(xùn)和業(yè)務(wù)績(jī)效緊密相連；
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：伍純老師自2008年起輔導(dǎo)了多為專(zhuān)業(yè)講師的成功轉(zhuǎn)型，課程的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，教學(xué)形式新穎，高管參訓(xùn)過(guò)程得到點(diǎn)燃和催化，口碑極佳。

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