非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(盛巍)課程介紹：

課程背景：
    非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，指的就是領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)、作風(fēng)、知識、能力、業(yè)績以及行為榜樣等非權(quán)力因素對被領(lǐng)導(dǎo)人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)要比權(quán)力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒有職位權(quán)力那種明顯的約束力，但在實際上，它常常能發(fā)揮權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力所不能了揮的約束作用。
    非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)是相對權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)而言的，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者身上就是一種非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，也被稱作非權(quán)力影響力。所謂非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情感上影響下屬，使下屬團結(jié)在自己周圍的一種凝聚魅力。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點

培訓(xùn)目標(biāo)：
    本課程的沙盤設(shè)計采用了沙盤隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個人目標(biāo)與團隊目標(biāo)，謀定而后動，合理規(guī)劃時間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會利用自我激勵和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達成目標(biāo)。通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。

課程大綱：
 
模塊一：
講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì)
講解：團隊建設(shè)的評估工具
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機事件】推演
講解：溝通視窗

模塊二：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識期】推演
講解：領(lǐng)導(dǎo)力五項行為
講解：團隊角色測評工具
練習(xí)：信任

模塊三：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動】推演
講解：共啟愿景，利用積極沖突來促進工作
講解：授權(quán)管理的方法
講解：有效的激勵
練習(xí)：團隊動機和員工意愿模型

模塊四：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動】推演
講解：共啟愿景，利用積極沖突來促進工作
講解：授權(quán)管理的方法
講解：有效的激勵
練習(xí)：團隊動機和員工意愿模型

模塊五：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第五階段【融合期】推演
講解：使眾人行，直面問題
練習(xí)：團隊協(xié)作有效性反饋

模塊六：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第六階段【平和期】推演

講師介紹：
盛巍老師：
教育及資格認(rèn)證
 ◇ 北工大MBA
 ◇ 中科院管理心理學(xué)博士
 ◇ 管理沙盤實戰(zhàn)培訓(xùn)師
 ◇ 國家高級沙盤培訓(xùn)師
 ◇ 美國AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師
 ◇ 智勝沙盤設(shè)計師
 ◇ 高級PMP項目管理師
授課風(fēng)格：
 ◇ 引導(dǎo)式授課：用沙盤和游戲進行模擬和引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，具有很強的“啟發(fā)授課能力”；
 ◇ 精于實操：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設(shè)計案例和課程，課上進行針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，啟發(fā)式互動教學(xué)，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動性，能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實際經(jīng)營活動，實施教學(xué)，達到預(yù)期培訓(xùn)效果；
 ◇ 寓教于樂：授課幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實戰(zhàn)，深受學(xué)員歡迎；
服務(wù)過的客戶：
 ◇ 引導(dǎo)式授課：用沙盤和游戲進行模擬和引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，具有很強的“啟發(fā)授課能力”；
 ◇ 精于實操：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設(shè)計案例和課程，課上進行針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，啟發(fā)式互動教學(xué)，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動性，能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實際經(jīng)營活動，實施教學(xué)，達到預(yù)期培訓(xùn)效果；
 ◇ 寓教于樂：授課幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實戰(zhàn)，深受學(xué)員歡迎。

課綱下載

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