生產(chǎn)現(xiàn)場安全隱患排查與風險控制

生產(chǎn)現(xiàn)場安全隱患排查與風險控制(李老師)課程介紹：

【課程收獲】
1.掌握現(xiàn)場安全管理的方法與技巧，預(yù)防安全事故的發(fā)生；
2.提升全員安全意識，真正的把安全當?shù)谝坏陌踩砟畹取?br />
【課程特色】
1.培訓(xùn)方法：管理理論+實戰(zhàn)（講授、小組研討、案例分析，視頻解析）
2.課程采用小組競賽的方法，學員在參與中不斷鞏固所學的知識，并直接轉(zhuǎn)化為技能

【課程大綱】

第一講、安全隱患排查
一、案例：生命與血的教訓(xùn)
二、事故隱患的基本概念
1.事故隱患的基本定義
2.事故隱患的兩大分類
3.進行隱患管理重要性
三、隱患排查的內(nèi)容
1.人的不安全行為表現(xiàn)
2.物的不安全狀態(tài)表現(xiàn)
3.環(huán)境不安全條件表現(xiàn)
4.管理的因素
5.案例：冒險進入危險場所
四、隱患排查的類型與內(nèi)容
1.隱患檢查的“六查”
2.案例討論：隱患在哪兒
五、隱患排查與管理措施
1.人的不安全行為管理
√如何開好前班會與周安全日活動 
√如何做好與實行安全標準化作業(yè)
√案例：某公司標準化建設(shè)的流程
√良好的技能訓(xùn)練四步驟與三要點
√消除習慣性違章：安全行為觀察
√工作復(fù)核法與檢查：PDCA的運用
2.物的不安全狀態(tài)管理
√八定：做好設(shè)備檢修與點檢
√五適：設(shè)備潤滑管理的重點
√5S：作業(yè)場所管理清潔管理
3.專項安全管理
4.機械設(shè)備安全管理
5.電氣設(shè)備安全管理
6.高處作業(yè)安全管理
7.焊割作業(yè)安全管理
8.密閉空間安全管理
9.起重作業(yè)安全管理
10.�；钒踩芾淼�

第二講、做好危險源辨識
一、危險源的基本概念
1.危險源的定義與含義
2.危險源與隱患的關(guān)系
3.危險源三種類型分類
4.危險源辨識的重要性
二、危險源與重大危險源識別的范圍
三、三、危險源辨識工具和方法
1.工作任務(wù)分析法
2.預(yù)知危害分析法
3.實戰(zhàn)模擬演練：危險源辨識
四、危險源（或危險因素）的步驟

第三講、風險評估與風險控制
a) 風險評估的定義與內(nèi)涵
1.風險的定義與解析
2.風險評估的定義與目的
3.風險評價的方法
4.作業(yè)條件危險性評價法(D=LEC)
b) 風險控制措施
1.防止事故發(fā)生的安全技術(shù)
2.避免或減少事故損失的安全技術(shù)
3.防止人失誤和不安全行為 
4.正確的十大安全意識
5.視頻分析：我選擇了視而不見

【講師介紹】      
李老師 生產(chǎn)現(xiàn)場班組與中高層管理培訓(xùn)實戰(zhàn)派管理專家 
工作經(jīng)歷：                         
東莞達晨電業(yè)                實習生/統(tǒng)計/5S專員
昆山啟佳通訊                領(lǐng)班/組長/課長
神達電腦集團                課長/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
上海漢納明特休閑家具        主任
廣州光寶集團建興光電        經(jīng)理/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
上海漫頃科技                副總
真彩文具集團                集團中心培訓(xùn)師
逸仙教育集團                金牌講師/教務(wù)部經(jīng)理
浙江省經(jīng)濟和信息化委員會    精益生產(chǎn)與班組管理培訓(xùn)師
上海交通大學                企業(yè)培訓(xùn)講師
西南財經(jīng)大學                總裁班精益生產(chǎn)講師
海軒商學院                  電力行業(yè)班組與安全管理高級認證講師
龍騰商學院                  金牌講師
前程無憂                    金牌講師
新安人才網(wǎng)                  金牌講師
中華講師網(wǎng)                  千強講師(首屆)
中國誠信品牌講師認證        高級認證50強講師（首屆）
企業(yè)經(jīng)驗：
1997年參加工作，98年開始從企業(yè)基層管理做到中高層，2004做管理兼企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，2011年專職做培訓(xùn)師，具有系統(tǒng)的管理理論知識和豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。先后在多家大型與中小型企業(yè)從事企業(yè)管理與人事培訓(xùn)工作，從一線員工到副總（企業(yè)規(guī)模100人-1萬人，管理30人---2000人)，服務(wù)過的行業(yè)涉及機械/電子/塑膠/印刷/文具/教育等生產(chǎn)制造業(yè)與服務(wù)業(yè)，熟知多種類型企業(yè)運作模式，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
課程特色:
關(guān)注顧客需求，為顧客提供有針對性的解決方案；注重與各層管理人員的溝通，為管理者提供全新的管理思維和模式；注重實效，以內(nèi)容落地的結(jié)果為原則；關(guān)注過程，以過程為實現(xiàn)績效的手段。務(wù)實的教學作風及活躍的課堂氣氛深受企業(yè)與學員的歡迎！
通熟易懂，理論與實際相結(jié)合,實用生動,理念及操作應(yīng)用性強；
掌握學員學習心態(tài),課堂氣氛輕松,幽默而不失教學效果；
互動教學,案例研討,叫座與叫好兼得。
授課方法:
小組研討、案例分析、角色扮演、情景模擬、視頻解析等
客戶評價：
1、李老師講課生動活潑、內(nèi)容豐富且理論結(jié)合實際、能有效的互動，取得良好的效果---吉林企業(yè)人資部主任：王中良
2、李老師上課的內(nèi)容可以當作我們管理的SOP，實用、管用、好用--蘇州企業(yè)人資部總監(jiān)：余科華
3、課程設(shè)置合理，授課方式新穎，能夠主動溝通，及時調(diào)整課程的設(shè)置，更傾向于實際操作能力的提升---四川儀隴公司主任：紀萬林
4、李老師的授課方式非常適合我們，課程機構(gòu)合理，重點突出、層次分明、理論與實際結(jié)合，對學員熱情又嚴格、語氣幽默，是其他老師學習的榜樣---通遼總廠培訓(xùn)專責：鄭旭
5、課程內(nèi)容能結(jié)合電力企業(yè)的班組管理實際工作，進行講課，內(nèi)容生動，案例豐富，能夠調(diào)動學員進行互動交流，發(fā)揮學員的能動性，調(diào)動學員對學習內(nèi)容進行思考，培訓(xùn)效果很理想---寧夏分公司人資副主任：李偉
6、感觸很深，感覺到自己不足的一面，李老師的話很有道理，收益匪淺，講得非常精彩，與我們的實際情況很相符，希望下次還能再次聽課---蘇州豐武光電學員
7、李老師的培訓(xùn)對問題處理方案針對性強，課程生動幽默，有良好的互動，能使學員融入到學習狀態(tài)中---蘇州豐田學員
8、李老師傳授的管理方法形式新穎，指導(dǎo)性強，很精彩，對班組長提高管理水平有很大的幫助，這是一次難得的學習機會---常州普利司通學員
核心課程：生產(chǎn)制造業(yè)現(xiàn)場管理與中基層管理等（可根據(jù)企業(yè)實際要求調(diào)整內(nèi)容）
《卓越（杰出）班組長》系列課程 1-10天  《生產(chǎn)現(xiàn)場精細化管理》系列課程 1-10天 
《班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》2-3天  《班組長一日精細化管理：工具使用篇》1-2天
《TWI一線主管技能培訓(xùn)》1-8天           《精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)》 1-4天
《IE工業(yè)工程管理與現(xiàn)場效率改善》 1-2天 《生產(chǎn)現(xiàn)場改善與效率提升》1-2天
《全面生產(chǎn)成本管理與控制》1-2天        《TPM全面設(shè)備管理與維護》 1-3天
《8D品質(zhì)問題分析與解決實戰(zhàn)訓(xùn)練》1-2天  《現(xiàn)場質(zhì)量問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決》1-2天
《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決1-2天》        《防范于未然-企業(yè)生產(chǎn)安全管理1-4天》
《5S,6S,7S管理與實施技巧1-2天》        《五型班組長能力提升1-3天》 
《從技術(shù)（專業(yè)）走向管理1-2天》        《新生代員工管理1-2天》
《中基層管理人員用人、留人技巧與員工管理策略 1-2天》 
《管理有方-MTP-中高層管理者管理技能培訓(xùn)1-2天》
《打造企業(yè)中高層高效執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力1-2天》
《高效領(lǐng)導(dǎo)力1-2天》                     《魅力提升：高效領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)培訓(xùn)2-3天》
《高效團隊建設(shè)1-2天》                   《企業(yè)管理干部管理素質(zhì)提升與團隊協(xié)作 3天》
《電力行業(yè)安全與班組管理》系列課程 1-5天
《安全生產(chǎn)法解析》1-3天 等

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