MTP中層管理技能提升

MTP中層管理技能提升(秦浩洋)課程介紹：

課程背景：
市場競爭越來越激烈，您的壓力越來越大，而下屬卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績效表現(xiàn)差、團隊成員不能形成合力。
作為團隊的領導者，您是否正在面對以下挑戰(zhàn)：
● 如何明確掌握自己的角色、職責以及組織對自己的期待？
● 需要管理的人與事蜂擁而至，應如何運用自己的時間進行有效的處理與跟蹤？
● 要如何與團隊成員建立信任及樹立自己的領導形象，成功變身為一位有績效的領導者？
● 要如何有效檢查及了解團隊成員的狀況，做到知人善任、有效發(fā)展、促進績效的達成？
● 要如何與團隊成員高效地溝通并激發(fā)他們的動力？

培訓目標：
● 調(diào)動所有員工的積極性，實現(xiàn)個人目標、團隊目標和組織目標
● 建立有效的溝通平臺，促進員工和經(jīng)理間“一對一”的伙伴式溝通
● 建立一種共同的語言和行動準則
● 增強改善個人和組織績效的愿望，并付諸于具體的行動
● 提高管理人員的能力，使他們擅長進行工作指示、目標制定、教練輔導、績效評估、積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題
● 降低員工流失率和曠工率，提高員工保留率，全方位提升工作滿意度和團隊士氣

課程大綱：

第一講：高效能的自我管理
一、自我的角色認知
案例研討：擔任領導之后的變化與挑戰(zhàn)
常見的管理角色錯位：
1. 民意代表——感情用事缺乏原則
2. 莊園地主——言行粗暴缺乏關懷
3. 勞動模范——事必躬親缺乏激勵
4. 好好先生——得過且過缺乏責任
二、高效的時間管理
案例研討：時間都去哪了
高效時間管理五步法
1. 清理物品
2. 列出清單
3. 要事第一
4. 番茄工作
5. 養(yǎng)成習慣
三、成功的溝通技巧
案例研討：溝通挑戰(zhàn)與障礙
成功溝通的技巧
1. 表達的技巧：如何做到表達高效，說服有力？
2. 傾聽的技巧：你該怎么聽，別人才愿意說？
3. 反饋的技巧：如何夸獎別人？如何給別人提意見？
4. 向上溝通的四項原則

第二講：高績效的員工管理（本章是全課程的重點）
一、判斷績效準備度
案例研討：員工對領導的心理需求
如何判斷員工的績效準備度——工作能力與意愿的分析。
員工績效準備度的判定辦法及工具
1. 績效準備度的四個級別
2. 績效準備度的動態(tài)關系
3. 員工績效下滑的表現(xiàn)及成因
4. 影響績效發(fā)揮的因素
二、靈活有效的管理
案例研討：不同員工為什么需要不同的管理方式
如何對不同績效準備度的員工進行有效的管理
1. 識別指導行為和支持行為——指導行為提升能力，支持行為提升意愿
2. 常用的七項指導行為和七項支持行為
3. 指導行為和支持行為組合形成的四種領導方式（指揮型管理，輔導型管理，支持型管理，授權(quán)型管理）
4. 用四種管理方式管理四種不同績效準備度的員工
5. 如何避免對員工督導過度
6. 如何避免對員工督導不足
三、建立伙伴式關系
案例研討：上下級高效協(xié)作是高績效的基礎
如何與員工建立高效協(xié)作的伙伴式關系
1. 一對一、面對面談話的重要性
2. 一對一、面對面談話的要點
3. 如何在談話中與員工建立信任關系
4. 如何在談話中使員工明確目標、做出承諾、產(chǎn)生行動

第三講：高協(xié)作的團隊管理
一、設立團隊的目標
案例研討：目標與成功的關系
1. 做好團隊的目標管理
2. 目標管理的三大作用：明確方向，控制行為，激發(fā)動力
1）使用SMART模型制定目標
2）使用OKR模型分解目標
3）使用GROW模型制定計劃
4）使用FROM模型使目標具有激勵性
二、激發(fā)團隊的動力
案例研討：糟糕的員工是如何被塑造出來的
如何做好激勵
1. 物質(zhì)激勵與精神激勵的使用條件
2. 激勵的誤區(qū)與糾正
3. 常用的激勵方法
三、提升團隊領導力
案例研討：員工喜歡什么樣的領導
如何建立并提升領導力
1. 領導力是領導者和追隨者之間的關系
2. 從追隨者的角度看待領導力
3. 魅力領導力的素質(zhì)模型
4. 行為領導力的素質(zhì)模型

第四講：行動計劃
為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一個靈活且有效的領導者，你要明確關鍵行動，并且制定一個行動計劃。你也將熟悉管理工具箱中的工具，以幫助你把學到的技能運用到實際工作中去。

講師介紹：秦浩洋老師

教育及資格認證：
高級講師
英國克蘭菲爾德大學MBA
鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓
中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會特約演講嘉賓
美國波士頓大學商學院MBA案例研究中心高級研究員
從業(yè)經(jīng)驗與實戰(zhàn)背景：
曾任：北京郵電大學國家重點實驗室成員
曾任：上海貝爾智能網(wǎng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理
曾任：上海阿爾卡特移動應用事業(yè)部市場經(jīng)理
現(xiàn)任：上海實地信息技術有限公司總經(jīng)理
現(xiàn)任：AD領導力研究院課程總監(jiān)
曾在世界500強公司從事管理工作十余年，歷任項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、行業(yè)總監(jiān)、市場總監(jiān)等職。培訓經(jīng)驗豐富，近三年授課超過400天、學員近兩萬人，涉及企業(yè)兩百多家。并長期擔任多家知名企業(yè)管理顧問。
授課特色：
秦老師是主講中高層管理的老師，和其他以演講為主的老師不同，秦老師更強調(diào)課堂的互動性，通過案例研討，情境模擬，角色扮演，小組競賽，心得分享，行動學習等多種形式，使學員全身心投入到課堂，并將所學知識最大程度落地。
秦老師的授課不僅課堂氣氛火爆熱烈，課程內(nèi)容更是精彩紛呈。俗話說：商場如戰(zhàn)場，秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實力、實戰(zhàn)、實用、這就是老師的授課態(tài)度。
■ 非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu)，使學員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
■ 各種工具和模型為學員提供強有力的作戰(zhàn)武器。
■ 大量的實戰(zhàn)案例為學員提供演練的機會。
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