管理建模與經(jīng)營(yíng)決策——Excel為工具

管理建模與經(jīng)營(yíng)決策——Excel為工具(代國(guó)強(qiáng))課程介紹：

備注 案例式教學(xué)，小班授課，限招35人；
以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期；

聽課須知
1、自備電腦，安裝好2010或2013版本Office（注：不是WPS）；
2、一定攜帶鼠標(biāo)（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏?xí)速M(fèi)時(shí)間）。

課程目的
    隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的帶來(lái)，數(shù)據(jù)越來(lái)越成為企業(yè)最寶貴的資源。但是很多企業(yè)卻沒有深入的挖掘隱藏在數(shù)據(jù)背后的經(jīng)營(yíng)管理信息，使得數(shù)據(jù)資產(chǎn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。本課程的主要目的在于提高學(xué)員的數(shù)據(jù)分析技巧，培養(yǎng)學(xué)員通過數(shù)據(jù)分析得出經(jīng)營(yíng)管理信息，運(yùn)用管理模型輔助決策的技能。

課程大綱

一、Excel函數(shù)（可以根據(jù)客戶需求定制）
【教學(xué)目的】函數(shù)是Excel經(jīng)典功能之一，也是學(xué)習(xí)Excel的一個(gè)難點(diǎn)。本模塊通過講解最常用的函數(shù)，解決最常見的數(shù)據(jù)分析問題，同時(shí)起到拋磚引玉的作用，讓學(xué)生有思路學(xué)習(xí)其他工作中常遇到的函數(shù)。
1. 數(shù)據(jù)的引用（絕對(duì)引用、相對(duì)引用、混合引用）
2. 使用VLOOKUP實(shí)現(xiàn)精確查找
【案例】對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的分類分析
3. 使用VLOOKUP實(shí)現(xiàn)模糊查找
【案例】使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)員工的業(yè)績(jī)考核
4. 使用日期函數(shù)WEEKDAY與NETWORKDAYS計(jì)算工作日
5. 使用OFFSET實(shí)現(xiàn)二維查找
6. 使用MID、DATE、DATEDIF等函數(shù)實(shí)現(xiàn)員工身份證信息提取
【案例】使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)員工信息管理

二、Excel數(shù)據(jù)透視表
【教學(xué)目的】毫不夸張的說，數(shù)據(jù)透視表是Excel最重要的功能，該工具可以立體化的分析數(shù)據(jù)，多維度的觀察分析數(shù)據(jù)，是工作中最實(shí)用、并且很易用的工具，學(xué)員務(wù)必掌握。
1. 數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程與執(zhí)行力的關(guān)系
2. 數(shù)據(jù)透視表原始數(shù)據(jù)要求
3. 數(shù)據(jù)透視表結(jié)構(gòu)介紹
4. 制作基本的數(shù)據(jù)透視表
5. 結(jié)構(gòu)百分比、環(huán)比、環(huán)比百分比報(bào)表的制作
6. 報(bào)表篩選工具的使用
7. 使用計(jì)算字段與計(jì)算項(xiàng)工具挖掘數(shù)據(jù)深層次關(guān)系
8. 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)透視表的制作
【案例】使用數(shù)據(jù)透視表對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位綜合分析

三、Excel圖表（可以根據(jù)客戶需求定制）
【教學(xué)目的】合理的選擇Excel圖表可以使得數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)更加生動(dòng)，提高數(shù)據(jù)的可讀性。本模塊的目的在于講解常見的商務(wù)圖表。
1. Excel圖表組成要素概述
2. 常見Excel圖表（雙坐標(biāo)圖、瀑布圖、雷達(dá)圖等）
3. 運(yùn)用控件制作動(dòng)態(tài)看圖表

四、Excel條件格式
【教學(xué)目的】條件格式可以使得滿足一定管理要求的數(shù)據(jù)更加醒目的呈現(xiàn)出來(lái)，使得管理者更快的鎖定分析重點(diǎn)，本模塊講解如何使用條件格式實(shí)現(xiàn)應(yīng)收賬款管理。
1. 使用條件格式工具實(shí)現(xiàn)應(yīng)收賬款管理
2. 使用條件格式標(biāo)示出特征數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)據(jù)分析
3. 動(dòng)態(tài)條件格式的運(yùn)用
【案例】使用條件格式實(shí)現(xiàn)應(yīng)收賬款管理

五、數(shù)據(jù)有效性
【教學(xué)目的】數(shù)據(jù)有效性可以有效的防范數(shù)據(jù)的不規(guī)范錄入，在預(yù)算、報(bào)銷、市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，本模塊講解如何使用數(shù)據(jù)有效性規(guī)范報(bào)銷單的填列，學(xué)生可以根據(jù)該案例向其他情景延伸。
1. 數(shù)據(jù)有效性的含義
2. 使用列表制作數(shù)據(jù)有效性
3. 對(duì)日期、數(shù)值類型的數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化錄入
4. 使用公式判定數(shù)據(jù)有效性
【案例】使用數(shù)據(jù)有效性制作友好表格

六、使用Excel建立管理模型輔助經(jīng)營(yíng)決策（可以根據(jù)客戶需求定制）
【教學(xué)目的】數(shù)據(jù)分析的最終目的是要幫助決策，本部分講解Excel在決策方面的應(yīng)用，本部分需要學(xué)員結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1. 單變量求解工具的使用
2. 方案工具的使用
【案例】使用方案工具實(shí)現(xiàn)多方案比較
3. 統(tǒng)計(jì)工具箱的使用
4. 線性規(guī)劃求解工具的使用
【案例】使用線性規(guī)劃工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源分配
5. 本量利模型分析
【案例】使用本量利模型制定定價(jià)決策

【講師介紹】

代國(guó)強(qiáng)老師
 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院研究生特聘講師
 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）高級(jí)講師
 美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師（CMA）高級(jí)講師
 Excel財(cái)務(wù)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)家
 Excel生產(chǎn)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)家
 Excel VBA建模應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)家
 Excel+PPT職場(chǎng)技能培訓(xùn)講師

【背景介紹】
1、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：
近5年美資企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，包括預(yù)算管理、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、投資決策分析等模塊。
參與格雷斯(中國(guó))實(shí)施2個(gè)ERP設(shè)計(jì)、格雷斯(中國(guó))財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)，積累了一手的項(xiàng)目管理與信息系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。熟悉制造型企業(yè)的財(cái)務(wù)、采購(gòu)、生產(chǎn)管理流程。
曾經(jīng)為世界500強(qiáng)公司提供完整的VBA數(shù)據(jù)分析解決方案。

2、 學(xué)歷及教育背景：
同濟(jì)大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué) 本科
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)  經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

【專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)】
1. 擅長(zhǎng)從管理的角度講解課程內(nèi)容，能夠把課程很好的與管理結(jié)合起來(lái)，而不是枯燥的講技術(shù)操作
2. 來(lái)自企業(yè)一線的豐富實(shí)戰(zhàn)案例供學(xué)生借鑒，能夠以解決問題的方式設(shè)計(jì)課程
3. 精通教練技術(shù)，能夠在課堂中營(yíng)造實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，善于提問，引導(dǎo)學(xué)生的思考，現(xiàn)場(chǎng)解決管理中存在的疑難雜癥
4. 出色的表達(dá)能力，講課邏輯清晰，能夠幫助學(xué)生抽絲剝繭，掌握課程脈絡(luò)
5. 近5年的基于Excel的數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，5年注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)面廣，不僅僅講授Office的操作，而且可以結(jié)合客戶的管理實(shí)際，設(shè)計(jì)出結(jié)合管理的Office數(shù)據(jù)分析課程。上課思路清晰，耐心對(duì)待每一位學(xué)員，學(xué)員滿意度到達(dá)95%。

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