綠城服務(wù)社區(qū)多種經(jīng)營專題實(shí)戰(zhàn)課（培訓(xùn)＋考察）

綠城服務(wù)社區(qū)多種經(jīng)營專題實(shí)戰(zhàn)課（培訓(xùn)＋考察）(參觀考察)課程介紹：

   ——綠城智慧園區(qū)生活服務(wù)體系建設(shè)及社區(qū)服務(wù)模式解碼
【相聚杭州 1天專題培訓(xùn)+1天綠城物業(yè)特色項(xiàng)目參觀考察，解密綠城經(jīng)營核心】
 
    面對(duì)新的市場(chǎng)環(huán)境，如何突破傳統(tǒng)物業(yè)經(jīng)營管理的模式，利用物業(yè)服務(wù)平臺(tái)和客戶資源以及物業(yè)服務(wù)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過引進(jìn)服務(wù)集成、延伸服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、開展多種經(jīng)營等方式提高盈利能力成為擺在企業(yè)面前的重要課題。
    說到園區(qū)的經(jīng)營，綠城智慧園區(qū)生活服務(wù)體系自然是業(yè)內(nèi)的佼佼者，綠城服務(wù)2017年實(shí)現(xiàn)園區(qū)服務(wù)收入9.001億元，同比增加86%，毛利率33.5%。現(xiàn)階段綠城園區(qū)生活服務(wù)體系商業(yè)模式已初步形成集新商業(yè)、文化教育、健康養(yǎng)老、到家服務(wù)于一體的園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局。

本次課程重點(diǎn)解決以下物業(yè)企業(yè)關(guān)心問題：
1、綠城園區(qū)多種經(jīng)營如何做好日常體系的運(yùn)營，其商業(yè)模式是如何設(shè)計(jì)的？如何實(shí)現(xiàn)公司眾多業(yè)務(wù)中增長最快的業(yè)務(wù)？
2、為學(xué)員們解碼綠城園區(qū)多種經(jīng)營，輸送標(biāo)桿物業(yè)的探索、實(shí)踐成果。
3、借助智慧社區(qū)平臺(tái)，物業(yè)社區(qū)如何做多種經(jīng)營服務(wù)？效果如何？有哪些技巧？
4、借鑒標(biāo)桿物企，如何才能找到適合自己企業(yè)開展多種經(jīng)營項(xiàng)目發(fā)展方式，又如何實(shí)施落地執(zhí)行？

我們參觀學(xué)習(xí)是希望借鑒綠城物業(yè)多年的管理經(jīng)驗(yàn)，從借用、模仿、吸收、改良到持續(xù)利用為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)最佳的適合我們自己物業(yè)公司社區(qū)多種經(jīng)營管理方法和模式；同時(shí)也希望能開拓解決問題的方式和領(lǐng)域，為融入中國知名物企領(lǐng)袖之列提供良機(jī)。實(shí)踐證明，通過標(biāo)桿學(xué)習(xí)取得系統(tǒng)突破的物業(yè)企業(yè)，其投資回報(bào)率都在普通物企的三倍以上。

【課程收益】
1、創(chuàng)新授課：借鑒標(biāo)桿企業(yè)優(yōu)秀的管理理念，提升本公司多種經(jīng)營管理的能力，采用1天《綠城園區(qū)多種經(jīng)營實(shí)操》+1天《綠城標(biāo)桿代表項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)深度參觀交流》實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)方式。
2、考察過程系統(tǒng)圍繞綠城園區(qū)產(chǎn)品服務(wù)、園區(qū)多種經(jīng)營開展、養(yǎng)老物業(yè)服務(wù)、物業(yè)管理資產(chǎn)服務(wù)、園區(qū)服務(wù)創(chuàng)新理念等要素展開考察，并重點(diǎn)講解。
3、選擇中國特色標(biāo)桿物業(yè)企業(yè)，對(duì)不同標(biāo)桿企業(yè)的核心專長進(jìn)行詳細(xì)的全景解析;與標(biāo)桿物企零距離交流，這不是一次簡單的課程，而是標(biāo)桿物企開拓視野、能力提升的價(jià)值之旅。

【金牌講師】

范老師：現(xiàn)任綠城園區(qū)集團(tuán)業(yè)務(wù)拓展中心總經(jīng)理，規(guī)劃綠城生活服務(wù)體系商業(yè)模式設(shè)計(jì)及后續(xù)逐步推廣落地，負(fù)責(zé)綠城物業(yè)園區(qū)多種經(jīng)營活動(dòng)邏輯設(shè)計(jì)、服務(wù)模式設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)推廣、日常體系運(yùn)營等。綠城物業(yè)服務(wù)集團(tuán)資深講師，對(duì)綠城物業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)和精深的工作經(jīng)驗(yàn)，擅長引用歷史故事解析難以理解的抽象概念。

【課程設(shè)置】

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