公文總動員——常用公文的寫作技巧

公文總動員——常用公文的寫作技巧(孫瑋志)課程介紹：

課程背景：
    在一個注重形象和規(guī)范的市場環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立企業(yè)形象的重要途徑和手段。在一個管理規(guī)范的企業(yè)中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達能力發(fā)揮著舉足輕重的作用。“文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。
    企事業(yè)單位,書面表達無處不在。通知、請示、報告、批復……這些常用公文你會寫嗎?工作中如何做到公文寫作前有思路、寫作中有內(nèi)容?如何有效提升公文寫作的效率?如何讓公文的作用最大化?如何快速理清思路,挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點和利益點?公文寫作通常會有哪些誤區(qū)，如何有效避免？這一系列的問題，你是否在工作當中經(jīng)常遇到?
    “公文總動員——常用公文的寫作技巧”，以哲思的視角，幫你想明白公文寫作當中的諸多問題；以專業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文寫作的知識要點；用精心制作的模板，讓你的公文寫作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。讓你領略枯燥的公文寫作，原來可以如此學習。
    本課程分別從認識公文、掌握公文和網(wǎng)絡公文三個方面進行分享，運用古今中外的經(jīng)典案例，通過講授、練習、游戲等各種專業(yè)教學方法，提升參訓學員的公文寫作能力。課程可用于管理人員、新入職員工的公文寫作培訓和后備干部的寫作能力訓練，也可根據(jù)培訓單位的需求調(diào)整為管理人員辦公技能訓練課程。

課程收益：
 ◇ 熟練掌握常用公文的寫作技巧；
 ◇ 熟練掌握公文寫作的構思與行文方法；
 ◇ 有效提升借助公文來辦理公務的能力；
 ◇ 有效提升受訓單位的公文規(guī)范化程度；
 ◇ 有效提升書面溝通的意識與能力。

課程特色：
專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，美國得克薩斯州立大學訪問學者，碩士研究生導師，“格局創(chuàng)意寫作系列叢書”作者，有著豐富的公文寫作實踐和公文寫作培訓經(jīng)驗；
通透——追根溯源，將公文寫作的相關理論講透徹，讓學員知其然，更知其所以然；
實用——課程匯總了很多寫作經(jīng)驗，提供了諸多模板，拿來即用；
有趣——講故事、做游戲、看電影，讓寫作課與枯燥說拜拜。

授課方式：1．主題講授；2．分組PK；3．現(xiàn)場演練；4案例研討；5視頻欣賞；6．游戲互動

課程大綱：

第一講：公文為何物——認識公文
一、何為公文
1．公務活動中使用的文書；
2．有著特定體式的文書；
3．需要經(jīng)過一定的處理程序來使用的文書。
二、公文寫作的基本要素
1．主旨
2．材料
3．結構
4．語言
三、公文寫作的文面規(guī)矩
1．行款格式；
2．文字書寫；
3．標點符號。
四、撰寫公文的一般步驟
1．制定目標；
2．選擇文種；
3．列出大綱；
4．撰寫初稿；
5．修改成文。
五、公文寫作的常見錯誤及規(guī)避方法
1．公文寫作的錯誤有且只有兩種；
2．模板總動員規(guī)避格式錯誤；
3．以讀者為尊化解表達錯誤。
六、好的公文是如何煉成的
1．積學以儲寶；
2．酌理以富才；
3．研閱以窮照；
4．馴致以繹辭。
案例：一份公告的力量。

第二講：下筆如有神——掌握公文
一、你通告，我知道——通知如何清楚明了?
1．通知的內(nèi)容構成；
2．通知的格式；
3．通知的語言風格；
4．通知的常用句式。
二、請示批復的那些事兒——請示批復如何規(guī)范?
1．請示的特點；
2．請示的內(nèi)容；
3．請示的語言要求；
4．批復的特點；
5．批復的格式；
6．批復的語言要求。
三、千頭萬緒我能記——做好會議紀要的方法
1．寫好會議概況的模式；
2．紀要主體的撰寫模式；
3．紀要結尾的撰寫模式。
四、無分析，難報告——怎樣寫好分析報告書？
1．報告難產(chǎn)的癥結；
2．分析材料的原則與方法；
3．筆記讓分析更有效；
4．讓筆記更高效的原則與方法；
5．報告出彩的三個要點。
五、干工作，要總結——如何寫好工作總結？
1．無工作，難總結；
2．寫好總結的三個要點；
3．工作總結的結構方式。
六、預則立，不預則廢——怎樣寫好計劃？
1．沒計劃，很可怕；
2．計劃的編制方法；
3．智能手機里的計劃軟件；
4．成功計劃的思維方式。
七、有意見，要會提——怎樣寫好意見？
1．意見的文種特征；
2．意見的結構模式；
3．意見的寫作要點。
八、一個屬性多樣的文種——怎樣寫好常用函？
1．函的多重屬性；
2．函的類型劃分；
3．函的結構模式。
九、如何有效制定法律契約——合同的寫作格式
1．標題；
2．合同雙方當事人名稱；
3．合同編號與簽訂地點、時間；
4．正文；
5．附則；
6．結尾；
7．合同模板。
十、關乎成敗的方案——如何寫好造就實績的項目方案？
1．方案不完全是“寫”出來的；
2．寫方案背后的功夫；
3．不可忽視的方案策略性。
十一、引人注目有門道——宣傳報道如何出彩?
1．大事件成就大稿件；
2．好主題產(chǎn)生好文章；
3．好語言成就好報道。
十二、團隊合作寫公文——寫作任務的分配與管理
1．專職化、專業(yè)化；
2．明確標準，監(jiān)控結果；
3．倡導積累，實時共享。
十三、會填空就會公文——公文模板總動員
1．上行文模板；
2．下行文模板；
3．平行文模板。
案例：受訓單位的系列公文；
現(xiàn)場演練： 結合今天的授課內(nèi)容，寫一份有關本次培訓活動的紀要。

第三講 演進與變革——網(wǎng)絡公文
一、互聯(lián)網(wǎng)已成為基本世界觀
1．互聯(lián)網(wǎng)成為了整個社會的基礎架構和標準配置；
2．網(wǎng)絡“麥特卡夫”法則；
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”成為解決新常態(tài)的戰(zhàn)略方法。
二、新時代的溝通方式
1．短信與微信；
2．電子郵件；
3．網(wǎng)絡電話；
4．網(wǎng)絡傳真。
三、微信互動中的禮儀
1．微信是什么？
2．微信的主要功能；
3．討喜的微信禮儀；
4．商務微信基本禮儀昵稱；
5．微信社交的通用禮儀。
四、“伊妹兒”中的禮儀
1.“主題”禮儀八要素；
2．稱呼禮儀九要點；
3．問候禮儀三句話；
4．正文禮儀四元素；
5．慎重使用群發(fā)郵件功能；
6．注意保密禮儀。
五、電郵快寫的方法
1．選用法；
2．套用法；
3．搬用法；
4．泛用法；
5．調(diào)用法。
六、電郵發(fā)送的注意事項
1．給自己的信箱起個“好名字”；
2．選擇合適的時間；
3．慎重使用群發(fā)功能；
4．群發(fā)郵件的時候采用密送（BCC）的設置；
七、電子郵件的使用技巧
1．快速查找郵件；
2．自動添加簽名；
3．拒收垃圾郵件；
4．備份地址簿。
八、2017，新媒體不是媒體
1．為什么微信投入那么多，就是看不到效果呢？
2．媒體產(chǎn)品化——如何讓媒體滿足需求；
3．產(chǎn)品媒體化——如何讓產(chǎn)品傳遞信息；
4．一切皆產(chǎn)品，一切皆媒體。
九、如何寫微信公眾號文章
1．公眾號寫作有原則、有技巧；
2．好奇害死貓，讓讀者萌生對答案的渴望；
3．探案旅行記，引導讀者一直讀下去；
4.“原來竟是這樣啊”，制造啟發(fā)感。
十、如何讓單位公眾號像網(wǎng)紅一樣呼風喚雨？
1．我們?yōu)槭裁葱枰粋�群體？
2．劃分相似性群體；
3．尋找敵人；
4．制造不合理；
5．領袖號召。
十一、延長網(wǎng)紅生命周期的三個方法
1．不斷更換刺激源——服務網(wǎng)紅升級；
2．不依賴感官刺激本身——服務網(wǎng)紅工具化；
3．提供內(nèi)部刺激——服務網(wǎng)紅游戲化。
案例：六小齡童未能上春晚。
現(xiàn)場演練：單位目前要組織的一次活動，請各小組經(jīng)過小組討論后，設計一份能夠聚攏人氣的網(wǎng)絡宣傳方案。

第四講 總結、回顧
1．如何解決公文寫作的格式問題；
2．如何解決公文寫作的表達問題。
課程延展：
答疑與互動交流；
一課四訓（預訓+正訓+自訓+復訓）理念切入。

主講專家：
孫瑋志博士 創(chuàng)意寫作實戰(zhàn)專家
華南師范大學 文學博士
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人
美國德克薩斯州立大學訪問學者
15年的文案設計、軟文營銷教學與實戰(zhàn)經(jīng)驗
現(xiàn)任：廣東醫(yī)科大學  人文與管理學院助理研究員
中國寫作學會/中國屈原學會/中華博士聯(lián)合會 理事
曾任：天創(chuàng)廣告藝術中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān)
公關專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯
內(nèi)蒙古師范大學，碩士，文藝學專業(yè)，研究方向：文學創(chuàng)作論
華南師范大學，博士，中國古代文學專業(yè)，研究方向：中國古代文論
美國德克薩斯州立大學，訪問學者，創(chuàng)意寫作專業(yè)，研究方向：廣告創(chuàng)意與軟文營銷

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
文學博士，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作，曾任天創(chuàng)廣告藝術中心董事總經(jīng)理，曾參與大型跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實踐與寫作教育培訓工作十五年，教授學生及學員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學人文與管理學院從事創(chuàng)意寫作研究和教學工作，目前主持研究了多項與創(chuàng)意寫作相關的課題，包括省級課題一項、廳級課題兩項、校級課題三項、橫向課題兩項。同時參與了兩項與創(chuàng)意寫作相關的國家級課題研究。

主講課程：《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達》《新時代下的網(wǎng)絡輿情管理》
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達》《政府機關的網(wǎng)絡輿情管理與媒體表達》

專業(yè)成果：
★ 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。
★ 曾長期在廣東醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學、內(nèi)蒙古藝術學院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術學院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學工作。
★ 出版了主編作品一部：《現(xiàn)代應用文寫作》；“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部：《作文西游記》、《巧用魔術材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》；
★ 出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應用文讀寫教程》、《生命文化教育導論》；
★ 即將出版獨著作品四部：學術專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國古典文學與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。

授課風格：
孫博士，因濃厚的文化底蘊，加之對企業(yè)員工培訓方法的研究，使得培訓課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實案例、情景游戲，啟發(fā)學員深刻思考，進而通過專業(yè)的講解，使學員在互動的同時，獲得感悟與方法。

服務客戶（部分）：
院校類：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術學院、內(nèi)蒙古藝術學院、巴彥淖爾市藝術學校、廣東醫(yī)科大學……
政府類：呼和浩特市政府、內(nèi)蒙古文化局、中國質(zhì)量認證中心、哈爾濱鐵路局、……
廣播電臺類：內(nèi)蒙古電視臺、東莞廣播電視臺、內(nèi)蒙古巴彥淖爾電視臺……
文化傳媒類：東莞和豐文化公司、廣州小螞蟻文化傳媒、青蘋果文化傳媒、平凡國際傳媒……
其它知名企業(yè)：中國移動、中國電信、國家電網(wǎng)、國網(wǎng)某供電公司 紅蜻蜓、新百麗鞋業(yè)、北京現(xiàn)代、丹姿、三九藥業(yè)、好太太集團、供電局、……

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