財(cái)務(wù)總監(jiān)提升班

財(cái)務(wù)總監(jiān)提升班(曾國(guó)慶、葉建平)課程介紹：

課程收益：
    成功的光環(huán)固然耀眼，但在逆境中拼搏的成功是更值得尊敬的。打造國(guó)內(nèi)面向CFO專業(yè)人群，圍繞CFO視角解讀公司金融、資本運(yùn)作、關(guān)注財(cái)稅、投資者關(guān)系；注重CFO實(shí)務(wù)，以多視角、多元化的角度，傳遞最新、最快的行業(yè)資訊；通過(guò)精干的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的高端財(cái)務(wù)資源，專為企業(yè)CFO、財(cái)務(wù)人員打造成熟快捷的高端人脈交流平臺(tái)。
    中國(guó)企業(yè)要走向國(guó)際化，中國(guó)的CFO首先要職業(yè)化，中國(guó)企業(yè)最缺職業(yè)化的CFO。聚焦于提升財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO的職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)化形象的課程，由"財(cái)經(jīng)黃埔"—中央財(cái)經(jīng)大學(xué)傾力打造，為財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、分管財(cái)務(wù)的副總經(jīng)理、立志于資本運(yùn)營(yíng)的董事長(zhǎng)及總經(jīng)理等提供優(yōu)質(zhì)財(cái)務(wù)，資本運(yùn)營(yíng)課程設(shè)置。

課程設(shè)置
基于職業(yè)化財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO的三大核心要素，我們將培訓(xùn)課程細(xì)分為4大體系，分別為：1戰(zhàn)略思維，2專業(yè)技能，3風(fēng)險(xiǎn)控制，4公共關(guān)系
職業(yè)化財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO=職業(yè)素養(yǎng)+職業(yè)態(tài)度+職業(yè)化知識(shí)

 ◇ 戰(zhàn)略思維
    企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的方法論和路線圖
        ---企業(yè)在國(guó)際國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈中的定位
        ---國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
        ---國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同
        ---企業(yè)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的一致性 
    金融資本時(shí)代CFO的系統(tǒng)觀與決策觀
    公司治理與CFO的職責(zé)與定位
 ◇ 專業(yè)技能
    財(cái)務(wù)管理
    財(cái)務(wù)分析
---財(cái)務(wù)報(bào)表深度精析 
    預(yù)算管理
    現(xiàn)金流管理
---成本控制與管理
    最新稅收政策與納稅籌劃
    融資常規(guī)技戰(zhàn)術(shù)及海內(nèi)外上市
        ---投資與并購(gòu)重組 
        ---風(fēng)險(xiǎn)投資與私募股權(quán)投資
        ---機(jī)構(gòu)投資者及股票與基金實(shí)務(wù)
        ---金融市場(chǎng)與金融工具 
    財(cái)務(wù)信息化建設(shè)及ERP
    Excel表格、工具軟件在預(yù)算、估值、分析中的應(yīng)用
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)控制
    內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理
        ---經(jīng)濟(jì)法、合同法與相關(guān)法律法規(guī)
        ---企業(yè)常見(jiàn)法律糾紛解析 
    財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與防御體系建設(shè)
        ---信用管理與商賬管理 
    CFO的職業(yè)習(xí)慣與價(jià)值觀
 ◇ 公共關(guān)系
    領(lǐng)導(dǎo)力與財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新思維
    職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力
        ---財(cái)務(wù)部門的對(duì)外合作與公關(guān)
        ---內(nèi)部工作協(xié)調(diào)與外部工作匯報(bào)
    CFO的職業(yè)形象與商務(wù)禮儀
 ◇ 專題講座
    管理與溝通    藝術(shù)與修養(yǎng)
人文與傳統(tǒng)    學(xué)員推薦內(nèi)容

師資介紹：

曾國(guó)慶

香港國(guó)際商學(xué)院 特聘教授
韶關(guān)學(xué)院 EMBA 財(cái)務(wù)導(dǎo)師
聚成集團(tuán) 特聘講師
中國(guó)總裁網(wǎng) 高級(jí)講師
東莞民營(yíng)20強(qiáng) 財(cái)務(wù)操盤手
加拿大皇家大學(xué) 工商管理碩士
美國(guó)特許財(cái)務(wù)管理師
高級(jí)會(huì)計(jì)師
曾老師，服務(wù)于中國(guó)IT知名企業(yè)、東莞民營(yíng)20強(qiáng)之一的高科技企業(yè)，先后擔(dān)任過(guò)企業(yè)成本部經(jīng)理、信息部經(jīng)理、審計(jì)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)及財(cái)務(wù)副總等職務(wù)。曾老師結(jié)合多年學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，總結(jié)出企業(yè)資金管控C2C模式、業(yè)績(jī)?nèi)h(huán)論與業(yè)績(jī)管控模式、企業(yè)盈利金三角、企業(yè)發(fā)展空間論、成本倍減6R模型、賬款品質(zhì)管控三道防火墻、存貨656管控模型……等一套有效的運(yùn)營(yíng)管控工具；并提煉出簡(jiǎn)明易懂的管理理念，如銷售至上、收款第一的賬款控制理念；庫(kù)存就是負(fù)債、呆滯就是損失庫(kù)存管理理念，從而幫助企業(yè)形成的健康良性控制文化。曾老師先后幫助100多家企業(yè)改變理財(cái)觀念，健全理財(cái)系統(tǒng)，企業(yè)盈利總體提升50%以上、同時(shí)利潤(rùn)品質(zhì)得到顯著改善。

葉建平

職業(yè)培訓(xùn)師、稅收籌劃師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師，實(shí)戰(zhàn)財(cái)務(wù)稅收專家。
中國(guó)注冊(cè)理財(cái)規(guī)劃師協(xié)會(huì)　專家委員會(huì)委員、教材編委會(huì)委員
清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院　特聘講師
上海交大成教學(xué)院　特聘講師　
上海社會(huì)科學(xué)院人文經(jīng)濟(jì)有限公司　簽約講師
浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心　特聘講師
另十余家咨詢公司特約講師。
十七年稅收工作經(jīng)驗(yàn)，其中二年任稅收管理員、二年任稅收稽查員、五年任稅收政策科科長(zhǎng)、四年任征管分局業(yè)務(wù)付局長(zhǎng)。另有四年在一國(guó)內(nèi)著名綜合性企業(yè)集團(tuán)任稅務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)金融委員會(huì)委員（該集團(tuán)有子公司147個(gè)，涉及多個(gè)行業(yè)）。為稅務(wù)機(jī)關(guān)及企業(yè)財(cái)務(wù)人員舉辦過(guò)五十余場(chǎng)講座，培訓(xùn)學(xué)員過(guò)萬(wàn)人次。為企業(yè)籌劃節(jié)約稅收支出每年達(dá)千萬(wàn)余元。
精通各行業(yè)的財(cái)務(wù)制度和稅收規(guī)定，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理方法在經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用落實(shí)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系有獨(dú)特的見(jiàn)解。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)稅務(wù)籌劃、財(cái)稅技能培訓(xùn)、稅收風(fēng)險(xiǎn)體系的建立和維護(hù)；
資產(chǎn)重組、債務(wù)重組、投資融資、關(guān)聯(lián)交易的設(shè)計(jì)與財(cái)稅處理；
稅務(wù)檢查、納稅申報(bào)復(fù)核；財(cái)務(wù)、稅收疑難問(wèn)題處理。
業(yè)界評(píng)價(jià):有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。精通各項(xiàng)稅收籌劃方法；對(duì)稅收政策理解準(zhǔn)確，應(yīng)用靈活；視野開(kāi)闊，思維縝密。授課時(shí)深入淺出，以案釋理，善于通過(guò)學(xué)員身邊的案例將深?yuàn)W的理論通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，兼顧不同層次的學(xué)員,并能很好的控制與調(diào)節(jié)課堂氣氛。

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