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FAST高效課程開發(fā)-培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊

FAST高效課程開發(fā)-培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊課程
[課程簡介]:通過數(shù)十年的積累,越來越多的中國企業(yè)走過了最艱難的創(chuàng)業(yè)階段,步入飛速發(fā)展的成長階段。這些企業(yè)在發(fā)展歷程中積累下的大量核心知識和經(jīng)驗(yàn)急需傳承,而這項(xiàng)工作離不開企業(yè)內(nèi)部骨干和培訓(xùn)師的參與。因此,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,傳承組織優(yōu)秀的智慧和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然。 ...

【時間地點(diǎn)】
【培訓(xùn)講師】 邱偉
【參加對象】 骨干員工及內(nèi)部講師;有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人;有意擔(dān)任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員;企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理;希望把外來的課程改造得適合公司實(shí)際需要的培訓(xùn)師.
【參加費(fèi)用】 ¥2800元/人 
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(wwwb1393.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
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【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:課程開發(fā)培訓(xùn),培訓(xùn)師培訓(xùn)

FAST高效課程開發(fā)-培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊(邱偉)課程介紹:

    通過數(shù)十年的積累,越來越多的中國企業(yè)走過了最艱難的創(chuàng)業(yè)階段,步入飛速發(fā)展的成長階段。這些企業(yè)在發(fā)展歷程中積累下的大量核心知識和經(jīng)驗(yàn)急需傳承,而這項(xiàng)工作離不開企業(yè)內(nèi)部骨干和培訓(xùn)師的參與。因此,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,傳承組織優(yōu)秀的智慧和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然。同時,隨著企業(yè)對人才發(fā)展要求的提高,大量企業(yè)已經(jīng)不再滿足于外采課程,越來越多的企業(yè)開始組建企業(yè)大學(xué),開發(fā)符合自身業(yè)務(wù)需要的課程。我把這一系列變化稱為“企業(yè)培訓(xùn)自主化”。 企業(yè)培訓(xùn)的這些變化都必須關(guān)注一個前提,那就是有沒有解決企業(yè)績效問題的培訓(xùn)課程。本書圍繞著基于問題解決的FAST高效課程開發(fā)模型(簡稱FAST模型),融入了大量工具方法和企業(yè)課程開發(fā)實(shí)例,為能夠開發(fā)出解決企業(yè)實(shí)際問題的課程做出了實(shí)戰(zhàn)性指導(dǎo)。到目前為止,已經(jīng)有上百家企業(yè)使用過本書中的FAST模型。。
    本課程所使用的FAST高效課程開發(fā)模型,是在人力績效改進(jìn)技術(shù)(HPT)和講師多年企業(yè)課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將原有ADDIE模型進(jìn)行深入和優(yōu)化,而形成的一套基于問題解決的精品課程開發(fā)流程。FAST高效課程開模型在企業(yè)課程開發(fā)上有四方面優(yōu)勢:第一,聚焦于企業(yè)所發(fā)生的績效問題;第二,將課程內(nèi)容萃取和教法方法開發(fā)進(jìn)行了有效分離,讓課程開發(fā)過程中的每一步更加專注;第三,每個步驟采用流程式模塊設(shè)計(jì),可獨(dú)立完成所有開發(fā)任務(wù),也可團(tuán)隊(duì)分工完成;第四,多年實(shí)踐檢驗(yàn),符合企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展需求。

課程目標(biāo)
解決業(yè)務(wù)問題:當(dāng)公司出現(xiàn)一個業(yè)務(wù)問題或者業(yè)務(wù)需要,希望通過培訓(xùn)來加以干預(yù)的時候;
取專家智慧:希望將優(yōu)秀員工的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取整理,并設(shè)計(jì)成具有普遍意義的培訓(xùn)內(nèi)容;
支撐組織戰(zhàn)略:當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)希望培訓(xùn)部門針對戰(zhàn)略發(fā)展和組織變革出現(xiàn)的問題提供培訓(xùn)支持時,設(shè)計(jì)并開發(fā)有針對性的培訓(xùn)課程;

課程特色
講授、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、體驗(yàn)活動等

課程大綱

第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價(jià)值
說明:不是所有問題都能通過培訓(xùn)解決,培訓(xùn)能夠解決的是人的問題,是關(guān)于員工會不會和能不能的問題,是解決由于人的知識、技能和態(tài)度方面的差距造成的企業(yè)績效問題,培訓(xùn)能解決的我們稱之為“培訓(xùn)影響域”。FAST模型的第一步“聚焦問題顯價(jià)值”的目標(biāo)是:在“培訓(xùn)影響域”內(nèi),選定有價(jià)值的、企業(yè)能夠通過自主課程開發(fā)解決的績效問題,并有針對性的梳理“定性”或“定量”的課程的開發(fā)目標(biāo)。

本階段成果:課程開發(fā)目標(biāo)、課程命名

1.1 明確問題——初定開發(fā)方向

工具/方法

  • 調(diào)研訪談,收集企業(yè)績效問題
  • 不愿意做調(diào)研的四個原因
  • 調(diào)研訪談需搞清的三類分析
  • 定范圍,找對人群是關(guān)鍵
  • 選方法,五種方法做診斷
  • 做調(diào)研,組合方法效果好
  • 理清需求,準(zhǔn)確描述問題現(xiàn)狀
  • 問題越具體,培訓(xùn)效果越明顯
  • 4W剝開問題迷霧

當(dāng)面訪談設(shè)計(jì)模板
4W問題梳理表

1.2 培訓(xùn)分析——選定價(jià)值問題

工具/方法

  • 篩選排序,選定關(guān)鍵績效問題
  • 三級篩選漏洞,選定開發(fā)主題
  • 第一級篩選:是否可以通過培訓(xùn)解決
  • 第二級篩選:問題是否有價(jià)值
  • 第三級篩選:是否有內(nèi)容專家
  • 挖掘要因,探尋問題背后本質(zhì)
  • 被忽略的關(guān)鍵之門
  • 挖掘問題要因的三種工具

三級課題篩選漏斗
問題優(yōu)選矩陣
課題篩選矩陣
5why分析法
魚骨圖

1.3梳理目標(biāo)——突出價(jià)值定位

工具/方法

  • 制定目標(biāo),清晰描述課程價(jià)值
  • 制定一個切合實(shí)際的課程開發(fā)目標(biāo)
  • 定量目標(biāo)VS定性目標(biāo)
  • 干擾目標(biāo)制定的三類因素
  • 一句話描述課程開發(fā)目標(biāo)
  • 課程命名,突顯課程亮點(diǎn)收益
  • 課程命名的ABC三要素
  • 課程命名的四種方式
  • 課程命名優(yōu)選的三個維度
  • 五種方法助你設(shè)計(jì)響亮課程名稱

課程開發(fā)目標(biāo)梳理表
課程命名設(shè)計(jì)表
課程命名優(yōu)選表

第二部分  Aggregate Methods整合方案重實(shí)效
說明:無論是何種培訓(xùn)方式,最終起到培訓(xùn)效果的一定是培訓(xùn)內(nèi)容。任何忽視培訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn),都將會被市場所淘汰。整合方案是針對前期收集到的企業(yè)員工績效問題,給予他們在知識、技能、態(tài)度上的培訓(xùn)。本章的目標(biāo)是將培訓(xùn)的內(nèi)容從“我會什么,我講什么,我有什么,我說什么”,轉(zhuǎn)變成“為了達(dá)到既定的課程開發(fā)目標(biāo),匹配相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容”,從而保障培訓(xùn)課程的針對性和有效性。

本階段成果:課程素材、課程綱要、配套工具

第三部分 Select Instructions精選教法做引導(dǎo)

說明:麥卡錫的自然學(xué)習(xí)模式深入研究和探索了學(xué)習(xí)者的整個學(xué)習(xí)過程,為課程設(shè)計(jì)者開發(fā)出符合“以學(xué)員為中心”的課程打下了基礎(chǔ)。本課程在保留了自然學(xué)習(xí)模式精髓的基礎(chǔ)上,結(jié)合多年課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)特點(diǎn),將教學(xué)過程優(yōu)化為三個階段,即引導(dǎo)體驗(yàn)、引導(dǎo)思考和引導(dǎo)應(yīng)用。三個引導(dǎo)的教學(xué)開發(fā)模式,更加符合成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),更加突出“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)師引導(dǎo)角色,開發(fā)過程更加方便快捷,使教學(xué)方法的開發(fā)流程和教學(xué)成果的開發(fā)質(zhì)量得到提高。

本階段成果(2天標(biāo)準(zhǔn)版產(chǎn)出成果):2-3個引導(dǎo)活動、PPT初稿

第四部分 Transfigure Outcomes優(yōu)化成果促精品
說明:這一步的目標(biāo)是針對前期開發(fā)的成果進(jìn)行優(yōu)化,為開發(fā)出精品課程把好最后一道關(guān)。優(yōu)化將通過三個方面進(jìn)行,首先對PPT開發(fā)成果進(jìn)行優(yōu)化,讓其能夠更加美觀和突出課程核心內(nèi)容。其次,編寫講師手冊和學(xué)員手冊,讓優(yōu)秀的課程開發(fā)成果得以廣泛傳承。最后通過自我、專家和學(xué)員三個層級的驗(yàn)證,全面評估與優(yōu)化開發(fā)成果。

本階段成果(3天實(shí)戰(zhàn)版產(chǎn)出成果):PPT課件、講師授課備注講師介紹

邱偉老師——培訓(xùn)設(shè)計(jì)與課程研發(fā)專家
美國認(rèn)證協(xié)會  注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證  首席講師
美國認(rèn)證協(xié)會  注冊國際培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證    授課講師
11年培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn),資深教學(xué)設(shè)計(jì)師
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取專家
原智聯(lián)開元學(xué)院  常務(wù)副院長
互聯(lián)網(wǎng)自媒體“課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)始人

曾任境外上市公司副總經(jīng)理;行政總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、客戶服

邱偉老師生于1978年4月,具有多年世界500強(qiáng)企業(yè)和中國本土企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用。邱偉老師是美國認(rèn)證協(xié)會“注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證”引進(jìn)者和首席講師,同時也是“注冊國際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證”授課講師。邱偉老師作為專業(yè)培訓(xùn)師,11年來長期致力于客戶化的課程研發(fā)與講師培養(yǎng),主要授課領(lǐng)域: “內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)”、“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”和“企業(yè)課程開發(fā)”,并為客戶提供了定制化高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。

服務(wù)客戶

• 國家電網(wǎng)、中海油、中國石化、中國通用技術(shù)集團(tuán)、中紡糧油、中鐵快運(yùn);
• 華潤置地、中建地產(chǎn)、遠(yuǎn)洋建設(shè)、首開集團(tuán);
• 北京現(xiàn)代、現(xiàn)代摩比斯、紛美包裝、神華集團(tuán)、金沛世紀(jì)、佩特來集團(tuán)、大連供水;
• 首都機(jī)場、中外運(yùn)長航、中國國際航空、海航旅業(yè);
• 招商銀行、興業(yè)銀行、民生銀行、北京銀行、華夏銀行;
• 三星電子、TCL集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、康佳集團(tuán)、紅牛集團(tuán)、天翼電信、成都天府軟件園;
• 方正集團(tuán)、酷訊、長虹佳華、酷6網(wǎng)、庫巴網(wǎng)、百伯網(wǎng)、百度、兆易創(chuàng)新、CNNIC;
• 雙匯集團(tuán)、華都肉雞、佳世博集團(tuán)、國鴻集團(tuán)、美國杜邦先鋒、中體彩;


培訓(xùn)課綱 課綱下載


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