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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程
[課程簡介]:通過為期兩天的多向、多種形式的研討活動,明確自身責(zé)任和角色類型;改善習(xí)慣了的領(lǐng)導(dǎo)方式;探索激勵下屬技能;了解沖突特征與管理要點;增強(qiáng)團(tuán)隊精神和凝聚力;掌握角色分析與互補(bǔ)技巧;促進(jìn)有效溝通與協(xié)調(diào)。 ...

【時間地點】 2023年6月19-20日 北京
【培訓(xùn)講師】 Robert
【參加對象】 總經(jīng)理、副總、總監(jiān),各部門經(jīng)理、主管、需要全面或部分提升領(lǐng)導(dǎo)能力和影響力的管理人員
【參加費(fèi)用】 ¥3980元/人 (包括會務(wù)費(fèi),講義,證書;不含所有的食宿)
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(wwwb1393.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練(Robert)課程介紹:

【課程收益】
通過為期兩天的多向、多種形式的研討活動,明確自身責(zé)任和角色類型;改善習(xí)慣了的領(lǐng)導(dǎo)方式;探索激勵下屬技能;了解沖突特征與管理要點;增強(qiáng)團(tuán)隊精神和凝聚力;掌握角色分析與互補(bǔ)技巧;促進(jìn)有效溝通與協(xié)調(diào)。

【課程大綱】
1.新時代的領(lǐng)導(dǎo):全人思維     
 ◇ 歐洲關(guān)于新時代員工的調(diào)研:3個典型特征
 ◇ 知識經(jīng)濟(jì)時代與智能社會時代與工業(yè)社會的顯著區(qū)分              
 ◇ 全人思維模式
 ◇ 智能時代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵:四商并進(jìn)
2.領(lǐng)導(dǎo)與管理,權(quán)利與影響力     
 ◇ “管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者特征
 ◇ 權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力
 ◇ 如何建立信任并塑造影響力
3.領(lǐng)導(dǎo)方式探索:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工矩陣               
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)方式自測
 ◇ 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 ◇ 員工的分類矩陣           
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的權(quán)變
4.下屬積極性的激發(fā):授權(quán)與激勵      
 ◇ 下屬缺乏積極性的原因:激勵的模型     
 ◇ 滿意感與需求:激勵的幾個理論模型
 ◇ 激勵因素及其調(diào)查:激勵的菜單    
 ◇ 授權(quán)與激勵
5.團(tuán)隊建設(shè)與團(tuán)隊精神營造      
 ◇ 群體與團(tuán)隊
 ◇ 群體發(fā)展階段           
 ◇ 團(tuán)隊基本要素
 ◇ 團(tuán)隊角色測試
 ◇ 高效團(tuán)隊特征
 ◇ 團(tuán)隊塑造
6. 同理心溝通與情商提升                  
 ◇ 溝通不暢的原因:溝通的漏斗         
 ◇ 表達(dá)的藝術(shù):總印象原理
 ◇ 情商的要素
 ◇ 同理心傾聽與情商提升
 ◇ 360度溝通技巧
7. 文化塑造與執(zhí)行力提升                  
 ◇ 塑造核心價值觀
 ◇ 責(zé)任心態(tài)與結(jié)果意識    
 ◇ 目標(biāo)意識與高效執(zhí)行力
 ◇ 客戶意識與服務(wù)
 ◇ 信任的速度
 ◇ 從消極被動到自主管理
8. 變革管理與學(xué)習(xí)型組織                  
 ◇ WUCA時代的選擇
 ◇ 快魚吃慢魚         
 ◇ 變革的八個步驟
 ◇ 學(xué)習(xí)型組織的塑造
9. 沖突管理與人際協(xié)調(diào)                  
 ◇ 建設(shè)性沖突與破壞性沖突的區(qū)分
 ◇ 沖突管理三角模型         
 ◇ 行為風(fēng)格測試
 ◇ 四種典型的行為風(fēng)格分析
 ◇ 提升交際彈性
10.回顧與答疑 


【講師介紹】

張老師 Robert
    清華大學(xué)國際工商管理(IMBA)專業(yè)碩士,曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專職講師,目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)B毰嘤?xùn)和咨詢顧問。
    在其超過15年的職業(yè)生涯中,張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè),分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營、合資和外商獨資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗。
    張先生有著豐富的管理實操經(jīng)驗,他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師,曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密,在課程講解過程中,能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實際經(jīng)驗,與理論巧妙結(jié)合、融會貫通,行之有效的對學(xué)員進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。


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