采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理，張仲豪、田老師線(xiàn)上直播課程

《采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理》課綱介紹：

2021年3月24-27日（線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)）
2021年7月21-24日（線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)）

開(kāi)營(yíng)及第1堂	第2堂	第3堂	第4堂及結(jié)業(yè)
14:00 – 17:00	14:00 – 17:00	14:00 – 17:00	9:00 – 12:00

｛課程背景｝
時(shí)至今日，采購(gòu)職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備哪些能力和素質(zhì)？采購(gòu)流程管理應(yīng)該選用全責(zé)制還是分段制？供應(yīng)商作假，采購(gòu)方應(yīng)該如何防范？采購(gòu)方與供應(yīng)商應(yīng)該建立什么樣的職業(yè)關(guān)系？在面對(duì)數(shù)十家供應(yīng)商時(shí)，我們應(yīng)該如何分類(lèi)管理？評(píng)估新供應(yīng)商時(shí)的難度和挑戰(zhàn)有哪些？為什么我們與供應(yīng)商會(huì)經(jīng)常發(fā)生合同或訂單糾紛？信得過(guò)的供應(yīng)商還要不要加強(qiáng)日常管理？貨期延誤，我方有無(wú)責(zé)任？每年的供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估究竟發(fā)揮了多大的作用？

｛課程收益｝
◇ 供應(yīng)商管理不善的最嚴(yán)重后果是什么？
◇ 公司采購(gòu)管理的總體流程是怎么走的？我是其中的哪幾步？
◇ 哪些供應(yīng)商可以得罪？哪些不能得罪？
◇ 做采購(gòu)必須了解的14大供應(yīng)市場(chǎng)信息。
◇ 如何減少傲慢型供應(yīng)商和尷尬型供應(yīng)商？
◇ 新供應(yīng)商評(píng)估的五大步驟。
◇ 合同糾紛的五大誤區(qū)。
◇ 已合作的供應(yīng)商的三大管理。
◇ 供應(yīng)商表現(xiàn)的四大評(píng)估內(nèi)容。

｛課程所要解惑的疑點(diǎn)｝
◇ 采購(gòu)人應(yīng)具備哪五項(xiàng)基本能力？
◇ 采購(gòu)輪崗如何操作？
◇ ‘性?xún)r(jià)比’與‘價(jià)性比’的區(qū)別？
◇ 采購(gòu)流程如何畫(huà)成一張簡(jiǎn)圖？
◇ 如何做到“不把我們的管理水平體現(xiàn)在嘴上，而是在筆上”？
◇ 采購(gòu)物品為什么不能搞ABC分類(lèi)，而是四限分類(lèi)？
◇ 2:8原理是如何具體分出來(lái)的？
◇ 采購(gòu)的分類(lèi)有什么具體的幫助？
◇ 供應(yīng)市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與補(bǔ)缺者的區(qū)別在哪里？
◇ 我們應(yīng)該找‘新產(chǎn)品’供應(yīng)商還是找‘老產(chǎn)品’供應(yīng)商？
◇ 供應(yīng)商忙不過(guò)來(lái)怎么辦？
◇ 四種供應(yīng)類(lèi)型的供應(yīng)商的區(qū)別？
◇ 評(píng)估新供應(yīng)商時(shí)，如何防止它們作秀？
◇ 簽了字的約定可以反悔嗎？
◇ 搞定傲慢型供應(yīng)商的小技巧是什么？
◇ 最有效的跟單方法是什么？
◇ 如何建立績(jī)效制度才能讓供應(yīng)商和采購(gòu)員都在意？

｛主要適宜對(duì)象｝
◇ 高層管理者、采購(gòu)部門(mén)、品管部門(mén)、物流部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)的職業(yè)經(jīng)理人

｛課程大綱｝

開(kāi)營(yíng)(第1天)：14:00–14:30

活動(dòng)內(nèi)容
◇ 講師介紹
◇ 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)
◇ 聽(tīng)課的有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明
◇ 學(xué)員聽(tīng)課準(zhǔn)備的檢查（學(xué)員講義的打�。�
◇ 本訓(xùn)練營(yíng)的內(nèi)容概要
◇ 訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)各項(xiàng)功能的使用說(shuō)明（小社群、在線(xiàn)討論、考試等）

第一堂（第1天） 14:30-17:00
核心要點(diǎn) 案例分享與討論

第一模塊：供應(yīng)商管理的挑戰(zhàn)有哪些？
◇ 供應(yīng)商參假出事，采購(gòu)方有無(wú)責(zé)任？
◇ “家丑”怎么會(huì)曝光？
◇ 如何提升我們的采購(gòu)能力及操守？
◇ 什么樣的人適合做采購(gòu)？
◇ 如何使采購(gòu)人員具有良好的操守？
◇ 如何實(shí)施采購(gòu)輪崗制度？
◇ 做好輪崗制度的前提？
◇ 完善的采購(gòu)制度體系。
◇ 外企與民企相互學(xué)習(xí)些什么？
◇ 三聚氰胺的內(nèi)幕。
◇ 某公司的采購(gòu)管理制度體系。

第二模塊：如何優(yōu)化采購(gòu)運(yùn)作流程？
◇ 采購(gòu)管理的功能流程是什么？
◇ ‘確定采購(gòu)要求’的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是什么?
◇ 零售業(yè)進(jìn)貨品種越多越好還是不要太多好?
◇ 門(mén)店應(yīng)該引進(jìn)何種新品?
◇ 什么是“買(mǎi)手”?
◇ ‘尋找供應(yīng)商’時(shí)的注意事項(xiàng).
◇ 砍價(jià)與評(píng)估供應(yīng)商的先后關(guān)系.
◇ 如何做到“性?xún)r(jià)比”最高?
◇ 砍價(jià)的方式.
◇ “采購(gòu)計(jì)劃”包含哪些內(nèi)容?
◇ ‘付款’工作的主要內(nèi)容.
◇ 影響采購(gòu)運(yùn)作流程的因素有哪些？
◇ 什么是‘全責(zé)制與分段制’?
◇ ‘全責(zé)制與分段制’的優(yōu)缺點(diǎn).
◇ 老板式采購(gòu)模式的利與弊.
◇ 采購(gòu)運(yùn)作流程不合理的后果.
◇ 如何做好采購(gòu)運(yùn)作流程的優(yōu)化?
◇ 第一步：如何將公司現(xiàn)行的采購(gòu)運(yùn)作畫(huà)成流程圖?
◇ 第二步：調(diào)整流程中不合理的部分.
◇ 第三步：調(diào)整采購(gòu)崗位的設(shè)置.
◇ 什么是聘任制專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)級(jí)制度?
◇ 制造業(yè)采購(gòu)崗位設(shè)置的基本模式.
◇ 設(shè)定‘現(xiàn)金（緊急）采購(gòu)員’的意義.
◇ 第四步：更新“崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)”.
◇ 《崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)》應(yīng)包括哪些內(nèi)容?
◇ 采購(gòu)人員的職責(zé)分配.
◇ 某公司的采購(gòu)流程。
◇ 沃爾瑪是如何引進(jìn)新品的？
◇ H公司的 “采購(gòu)計(jì)劃”。
◇ 某公司運(yùn)作型采購(gòu)的流程圖。
◇ D公司的聘任制專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)級(jí)制度。
◇ 某公司的采購(gòu)崗位說(shuō)明書(shū)。

第二堂（第2天） 14:00-17:00

第三模塊：如何做好供應(yīng)商的分類(lèi)管理？
◇ 采購(gòu)管理有幾大類(lèi)別？
◇ 原材料、運(yùn)作性采購(gòu)物品如何分類(lèi)?
◇ 采購(gòu)物品分類(lèi)的作用是什么？
◇ 分散采購(gòu)好還是集中采購(gòu)好？
◇ 同一物品的單一與多家策略.
◇ 經(jīng)銷(xiāo)商是多好還是少好？
◇ 為什么要用經(jīng)銷(xiāo)商？
◇ 哪種物品應(yīng)經(jīng)銷(xiāo)商綜合化?
◇ 集中采購(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn).
◇ 買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的類(lèi)別.
◇ 兩類(lèi)關(guān)系的采購(gòu)策略區(qū)別？
◇ 買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的確定.
◇ 如何降低各類(lèi)物品的采購(gòu)成本?
◇ 服務(wù)性供應(yīng)商的分類(lèi)意義是什么?
◇ 采購(gòu)物品分類(lèi)的關(guān)鍵難度是什么?
◇ 什么是Pareto(帕累托)分類(lèi)法?
◇ 如何進(jìn)行帕累托分類(lèi)？?
◇ 第一步：對(duì)所需分析的指標(biāo)，從大到小進(jìn)行排序.
◇ 第二步：計(jì)算每一物品占總體的百分率.
◇ 第三步：計(jì)算每一物品的累積百分率.
◇ 造成采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的因素有哪些？
◇ 不同供應(yīng)市場(chǎng)的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)分析.
◇ 不同采購(gòu)類(lèi)型的分類(lèi)區(qū)別.
◇ 商貿(mào)性采購(gòu)的物品如何分類(lèi).
◇ 商貿(mào)采購(gòu)的戰(zhàn)略定位.
◇ 五類(lèi)商品的采購(gòu)要求.
◇ 找廠(chǎng)家好還是中間商好?
◇ 商貿(mào)采購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系確定。
◇ 如何提高獲利性？  ◇ 某餅干公司的原材料分類(lèi).
◇ W公司的Pareto(帕累托)分類(lèi)法.
◇ 某公司的四種銷(xiāo)售類(lèi)型.
◇ G批發(fā)商的采購(gòu)商品五大分類(lèi).

第四模塊：如何做好供應(yīng)市場(chǎng)的調(diào)查？
◇ 供應(yīng)產(chǎn)品如何分類(lèi)？
◇ 如何了解供應(yīng)市場(chǎng)的大與�。�
◇ 造成‘生產(chǎn)’難度的因素有哪些？
◇ 產(chǎn)品供應(yīng)的地域性特征。
◇ 生產(chǎn)供應(yīng)廠(chǎng)家的數(shù)量及部分名錄。
◇ 眾多供應(yīng)商，我選誰(shuí)？
◇ 行業(yè)及企業(yè)的生命周期階段。
◇ 行業(yè)政策與法規(guī)的影響。
◇ 供應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)？
◇ 營(yíng)銷(xiāo)模式。
◇ 供應(yīng)鏈特性。
◇ 原材料供應(yīng)的特點(diǎn)。
◇ 供應(yīng)價(jià)格變化的影響因素。
◇ 物價(jià)指標(biāo)的類(lèi)別。
◇ 什么是CPI指標(biāo)？
◇ 什么是PPI？
◇ 什么是PMI？
◇ 如何獲取供應(yīng)市場(chǎng)的信息？
◇ 工業(yè)大米與食用大米的區(qū)別？
◇ 誰(shuí)是中國(guó)運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)的補(bǔ)缺者？
◇ 某企業(yè)的供應(yīng)商忙不過(guò)來(lái)怎么辦？
◇ H公司如何獲取采購(gòu)價(jià)格信息的？

第五模塊：如何選對(duì)我們的采購(gòu)對(duì)象？
◇ 供應(yīng)商表現(xiàn)的分類(lèi).
◇ 如何減少傲慢型供應(yīng)商?
◇ 工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)與消費(fèi)品營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別.
◇ 供應(yīng)商的客戶(hù)分類(lèi).
◇ 供應(yīng)商為何會(huì)報(bào)不同的價(jià)？
◇ 我們應(yīng)該如何選擇供應(yīng)商?
◇ 如何減少尷尬型供應(yīng)商?
◇ 如何選擇恰當(dāng)?shù)墓��?yīng)商生產(chǎn)類(lèi)型?
◇ 培養(yǎng)供應(yīng)商與開(kāi)發(fā)新供應(yīng)商的比較.
◇ 開(kāi)發(fā)新供應(yīng)商的原則.
◇ 先看能力還是先看態(tài)度?
◇ 供應(yīng)商開(kāi)發(fā)的三步曲.
◇ 某公司的四大類(lèi)供應(yīng)商的分類(lèi).
◇ 賣(mài)鋼材與賣(mài)可口可樂(lè)的區(qū)別.
◇ 誰(shuí)是M公司的隨便型客戶(hù)？
◇ 對(duì)于T公司來(lái)講，哪家公司最貴？
◇ 某公司的投資失敗原因怪誰(shuí)？

第三堂（第3天） 14:00-17:00
第六模塊：如何評(píng)估新供應(yīng)商？
◇ 新供應(yīng)商評(píng)估的五大步驟.
◇ 第一步：供應(yīng)商評(píng)估的四大內(nèi)容.
◇ 不同類(lèi)型供應(yīng)商的評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn).
◇ 產(chǎn)品的現(xiàn)狀包括哪些內(nèi)容?
◇ 產(chǎn)品的性能與質(zhì)量.
◇ 什么是供應(yīng)商的質(zhì)量水平?
◇ 如何評(píng)估供應(yīng)商的保障能力？
◇ 管理認(rèn)證的意義.
◇ 培訓(xùn)評(píng)估為什么重要?
◇ 供應(yīng)商的采購(gòu)管理.
◇ 設(shè)備管理.
◇ 供應(yīng)商的內(nèi)部監(jiān)測(cè)與改進(jìn).
◇ 供應(yīng)商的實(shí)力？
◇ 評(píng)估實(shí)力的依據(jù).
◇ 如何評(píng)估供應(yīng)商的愿望?
◇ 不同生產(chǎn)類(lèi)型供應(yīng)商的評(píng)估重點(diǎn).
◇ 服務(wù)性供應(yīng)商的特點(diǎn).
◇ 服務(wù)性供應(yīng)商的評(píng)估指標(biāo).
◇ 生產(chǎn)外包供應(yīng)商（經(jīng)銷(xiāo)商）的評(píng)估.
◇ 第二步:應(yīng)該問(wèn)誰(shuí)？
◇ 第三步：怎么問(wèn)？
◇ 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng).
◇ 問(wèn)題設(shè)計(jì)的形式.
◇ 第四步：如何給供應(yīng)商的現(xiàn)狀打分？
◇ 如何制定打分的標(biāo)準(zhǔn)?
◇ 如何計(jì)算打分的結(jié)果?
◇ 為什么要進(jìn)行權(quán)重性計(jì)算?
◇ 評(píng)估指標(biāo)的權(quán)重分析.
◇ 如何分析調(diào)研結(jié)果？
◇ 新供應(yīng)商是否合格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn).
◇ 第五步：新供應(yīng)商評(píng)估審批表的填報(bào).
◇ 為什么要填報(bào)“新供應(yīng)商評(píng)估審批表”.
◇ ‘新供應(yīng)商評(píng)估審批表’模版.
◇ 什么是供應(yīng)商的認(rèn)證？
◇ D公司的某供應(yīng)商的樣品很好，但質(zhì)量差？
◇ K公司是如何評(píng)估開(kāi)廠(chǎng)很多年的新供應(yīng)商？
◇ 某公司為什么要堅(jiān)持賒賬期三個(gè)月？
◇ W公司是如何確認(rèn)庫(kù)存導(dǎo)向型的供應(yīng)商？
◇ Y公司是如何評(píng)估清潔公司的？
◇ U公司的供應(yīng)商調(diào)查問(wèn)卷.
◇ 某家具供應(yīng)商的評(píng)估指標(biāo)的權(quán)重.

第七模塊：如何防范合同的糾紛？
◇ 為什么會(huì)產(chǎn)生合同糾紛？
◇ 口頭協(xié)議有效嗎?
◇ 不同合同類(lèi)型的糾紛.
◇ 合同法的四項(xiàng)基本原則.
◇ 要約與要約邀請(qǐng).
◇ 簽了字的合同可以改嗎?
◇ 價(jià)格經(jīng)常波動(dòng)的材料如何定價(jià)?
◇ 合同定價(jià)模式.
◇ 國(guó)際合同與國(guó)內(nèi)合同的區(qū)別.
◇ K公司鋼材采購(gòu)的合同糾紛.
◇ L公司定制設(shè)備的合同糾紛.
◇ 某公司食堂采買(mǎi)的合同糾紛.
◇ 某水果批發(fā)商的合同糾紛.
◇ D商場(chǎng)標(biāo)價(jià)錯(cuò)誤的糾紛.
◇ 某擔(dān)保合同的糾紛.

第四堂（第4天） 14:00-17:00

第八模塊：如何做好供應(yīng)商的日常管理？
第一節(jié)：供應(yīng)商的關(guān)系管理
◇ 區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)管理.
◇ 合作型供應(yīng)商的產(chǎn)生原因.
◇ 如何與獨(dú)家供應(yīng)或依存度高的的供應(yīng)商相處？
◇ 如何與“領(lǐng)導(dǎo)選定”的供應(yīng)商相處?
◇ 如何與“感情好，但能力較差”的供應(yīng)商相處?
◇ H公司為什么把一張訂單給兩家做?
◇ 面對(duì)福喜事件，麥當(dāng)勞會(huì)如何防范?
◇ A公司是如何驗(yàn)收來(lái)料數(shù)量的準(zhǔn)確性?
◇ Y公司為什么退不了不合格的物品?
◇ 愛(ài)立信為什么會(huì)倒閉?

第二節(jié)：采購(gòu)訂單的跟蹤管理
◇ 實(shí)物采購(gòu)訂貨的工作流程.
◇ 制定采購(gòu)訂單時(shí)的考慮要素.
◇ 如何確保供應(yīng)商及時(shí)收到訂單?
◇ 如何跟單?
◇ 如何把好入倉(cāng)驗(yàn)收關(guān)?
◇ 為什么抽樣方法很重要？
◇ 抽樣的三類(lèi)方法.
◇ 如何抽樣？
◇ 如何取樣？
◇ 我方‘挑著用’的后果.
◇ 為什么會(huì)“不得不收”？
◇ 工廠(chǎng)原材料的庫(kù)存策略.
◇ 商貿(mào)產(chǎn)品的庫(kù)存策略.
◇ 如何跟蹤服務(wù)商的服務(wù)?

第三節(jié)：供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)管理
◇ 什么是供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)管理？
◇ 如何做好供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)管理？
◇ 第一步：供應(yīng)商不履約的原因會(huì)有哪些？
第二步：各種原因的排序性分析.
◇ 第三步：一旦發(fā)生怎么辦？

第九模塊：如何做好采購(gòu)管理的績(jī)效評(píng)估？
第一節(jié)：如何有效評(píng)估供應(yīng)商的表現(xiàn)
◇ 為什么要建立‘現(xiàn)用供應(yīng)商’的評(píng)估體系?
◇ 新供應(yīng)商評(píng)估與現(xiàn)行供應(yīng)商評(píng)估的區(qū)別？
◇ 現(xiàn)行供應(yīng)商的評(píng)估的原則.
◇ 供應(yīng)商表現(xiàn)的考評(píng)指標(biāo).
◇ 質(zhì)量指標(biāo).
◇ 如何評(píng)估服務(wù)商的服務(wù)質(zhì)量.
◇ 供應(yīng)指標(biāo).
◇ 經(jīng)濟(jì)指標(biāo).
◇ 零售型供貨商的經(jīng)濟(jì)指標(biāo).
◇ 服務(wù)指標(biāo).
◇ 供應(yīng)商表現(xiàn)的評(píng)估頻率.
◇ 為什么要建立“供應(yīng)商電子檔案庫(kù)”?
◇ 如何建立“合格供應(yīng)商電子檔案”?
◇ 如何判斷供應(yīng)商表現(xiàn)的好與壞?
◇ 與它的同行比較（SWOT分析法）.
◇ 好供應(yīng)商的獎(jiǎng)勵(lì).
◇ 表現(xiàn)不佳的供應(yīng)商.  ◇ D公司的供應(yīng)商表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表.
◇ W公司的供應(yīng)商電子檔案庫(kù).
◇ 公司的供應(yīng)商年終SWOT分析.
◇ 某公司的采購(gòu)節(jié)約獎(jiǎng)制度.
第二節(jié)：如何做好采購(gòu)人員的績(jī)效評(píng)估
◇ 評(píng)價(jià)采購(gòu)人員工作表現(xiàn)的三大方面.
◇ 有無(wú)違反公司規(guī)定的行為.
◇ 如何建立“采購(gòu)節(jié)約獎(jiǎng)”制度?
學(xué)員咨詢(xún)與結(jié)業(yè)（第4天） 17:00-17:30
活動(dòng)內(nèi)容
◇ 講師對(duì)學(xué)員聽(tīng)課期間所提問(wèn)題的集中回答
◇ 學(xué)員的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告的輔導(dǎo)
◇ 填寫(xiě)對(duì)本次訓(xùn)練營(yíng)的評(píng)估表
◇ 頒發(fā)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)業(yè)證書(shū)
◇ 其他活動(dòng)

｛授課老師｝張仲豪老師/田老師
張仲豪老師(Johnson Zhang)
張仲豪老師畢業(yè)于美國(guó)密西根州立大學(xué)，碩士學(xué)位，是改革開(kāi)放后早期的海歸派高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后任職于美國(guó)亨氏、英國(guó)聯(lián)合餅干、美國(guó)美贊臣等500強(qiáng)跨國(guó)公司，擔(dān)任公司運(yùn)作總監(jiān)及其他高級(jí)管理職務(wù)。二十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，專(zhuān)長(zhǎng)于采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理，是國(guó)內(nèi)采購(gòu)物流領(lǐng)域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)資深管理閱歷及國(guó)際權(quán)威認(rèn)證于一身的實(shí)戰(zhàn)派管理與咨詢(xún)專(zhuān)家。
張老師是國(guó)際四大職業(yè)證書(shū)授權(quán)講師：美國(guó)注冊(cè)物流師（CTL）認(rèn)證、ILT國(guó)際物流職業(yè)資格認(rèn)證”、CIPS國(guó)際注冊(cè)采購(gòu)與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證、ITC國(guó)際貿(mào)易中心授權(quán)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理國(guó)際資格認(rèn)證中心。
張仲豪老師授課風(fēng)格：富有很強(qiáng)的激情, 風(fēng)趣、幽默, 現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng)；采用循序漸進(jìn)、深入淺出的教學(xué)方式、豐富生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員拓寬視野，提高思維能力，掌握相關(guān)的方法和工具；課件設(shè)計(jì)力求深度，實(shí)用、案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實(shí)操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個(gè)行業(yè)的精粹，具有高度的濃縮性。

田老師（Steven Tian）
現(xiàn)任某外商獨(dú)資企業(yè)全球采購(gòu)中心以及中國(guó)工廠(chǎng)采購(gòu)經(jīng)理
主要工作經(jīng)歷
XXXXX Sourcing China and xxxxx China (西班牙獨(dú)資)
（1）負(fù)責(zé)珠海以及海外6大工廠(chǎng)（分別位于西班牙，意大利，墨西哥，土耳其和捷克）在中國(guó)的采購(gòu)，采購(gòu)的產(chǎn)品包括：沖壓件，壓鑄件，車(chē)削件，漆包線(xiàn)，鐵氧體和稀土類(lèi)轉(zhuǎn)子，定子，塑膠件，冷擠壓件和冷墩件等；
（2）負(fù)責(zé)項(xiàng)目/技術(shù)采購(gòu)，從供應(yīng)商選取，開(kāi)發(fā)，到樣品，試產(chǎn)以及量產(chǎn)，全程跟蹤和協(xié)調(diào)；
（3）采購(gòu)成本和品質(zhì)控制，在保證品質(zhì)的前提下，每年平均降低物料價(jià)格3%；同時(shí)，非常熟悉采購(gòu)產(chǎn)品的工藝，和供應(yīng)商一同改善工藝和生產(chǎn)環(huán)節(jié)優(yōu)化，以達(dá)到成本降低和品質(zhì)提高的目的；
（4）不斷的本土化采購(gòu)，在國(guó)內(nèi)找尋可替代海外供應(yīng)商的可能，不僅獲得成本降低同時(shí)，保持相應(yīng)的品質(zhì)要求，8年間，累計(jì)達(dá)成30%的轉(zhuǎn)換率；
（5）對(duì)SQA的工作進(jìn)行管理和監(jiān)督，定期和不定期審核并評(píng)估供應(yīng)商，對(duì)供應(yīng)商的品質(zhì)持續(xù)改善。
（6）負(fù)責(zé)珠海工廠(chǎng)MRO采購(gòu)。

艾斯威科技（珠海）有限公司（英國(guó)獨(dú)資）
英國(guó)本土最大的私營(yíng)EMS企業(yè)
（1）供應(yīng)鏈管理，包括關(guān)務(wù)，船務(wù)以及生產(chǎn)計(jì)劃安排，并負(fù)責(zé)間接物料采購(gòu)；
（2）倉(cāng)庫(kù)管理，負(fù)責(zé)日常物料按時(shí)準(zhǔn)確配送，對(duì)高價(jià)值物料進(jìn)行定點(diǎn)定量定人管理；
（3）海關(guān)關(guān)務(wù)0問(wèn)題，包括海關(guān)稽查，進(jìn)出口報(bào)關(guān)，電子手冊(cè)平衡，順利通過(guò)海關(guān)各項(xiàng)檢查；
（4）物流裝載量提高30%，通過(guò)設(shè)計(jì)包裝尺寸和紙箱不規(guī)則擺放，達(dá)到裝載量提高，減少物流成本；
（5）從海外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)移物料，親自去馬來(lái)西亞競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手順利轉(zhuǎn)移物料回國(guó)，數(shù)量，品質(zhì)以及通關(guān)無(wú)任何問(wèn)題，切換客戶(hù)的海外供應(yīng)商。

佳能珠海有限公司（日本獨(dú)資）
（1）負(fù)責(zé)進(jìn)出口和電子賬冊(cè)通關(guān)業(yè)務(wù)；
（2）進(jìn)口效率節(jié)省50%以上，和本地區(qū)各級(jí)海關(guān)聯(lián)絡(luò)溝通，對(duì)常見(jiàn)進(jìn)口物料提前備案，進(jìn)口一般貿(mào)易時(shí)間從以前的1天到1天半，提前到半天；
（3）物流更新，通過(guò)橫琴口岸對(duì)相機(jī)成品出口到澳門(mén)再?gòu)?fù)進(jìn)口，替代從以前深圳出口到香港再?gòu)?fù)進(jìn)口，大大節(jié)省物流費(fèi)用和時(shí)間；

主要成就
一直以來(lái)在歐美和日本企業(yè)從事采購(gòu)、供應(yīng)鏈的工作，非常了解歐美企業(yè)和日本企業(yè)的工作方式和企業(yè)文化，在融入其中同時(shí)，推動(dòng)成本降低和供應(yīng)商改善的各項(xiàng)活動(dòng)；
負(fù)責(zé)項(xiàng)目導(dǎo)入的同時(shí)，對(duì)技術(shù)和工藝的了解，指導(dǎo)供應(yīng)商和協(xié)調(diào)海外推進(jìn)和縮短項(xiàng)目轉(zhuǎn)化周期，保質(zhì)保量的完成產(chǎn)品的最終量產(chǎn)。
目前global sourcing工作崗位已經(jīng)工作了8年多，當(dāng)這些經(jīng)驗(yàn)和對(duì)這個(gè)崗位的理解轉(zhuǎn)化為具的系統(tǒng)化的知識(shí)并加以提煉，無(wú)論對(duì)于自身和學(xué)員都是一次有益的提升。

授課風(fēng)格
1. 能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行精準(zhǔn)定位。培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣、幽默，并善于引用案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題；現(xiàn)場(chǎng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的互動(dòng)性和參與性，即豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容，又提升了培訓(xùn)的質(zhì)量；
2．從實(shí)戰(zhàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)印證結(jié)果，從課程教案提煉對(duì)思維方法的培養(yǎng)，從豐富閱歷中汲取的養(yǎng)分來(lái)獲取認(rèn)同，課程深入淺出、風(fēng)格新穎、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密、富有感召力。