MTP提能增效，蝶變新生——華為式中層管理干部綜合能力實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)，師全潤(rùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《MTP提能增效，蝶變新生——華為式中層管理干部綜合能力實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)》課綱內(nèi)容：

課程背景：

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越加激烈和精細(xì)化，這對(duì)于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過去的下命令死執(zhí)行，而是需要管理者能迅速的掌握變化，進(jìn)而有效的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，把握新的發(fā)展機(jī)遇。

在新時(shí)代的管理過程中，很多管理者出現(xiàn)了三大問題。首先就是自我管理認(rèn)知的問題，經(jīng)常因?yàn)闊o法認(rèn)清管理者的邊界進(jìn)而主動(dòng)丟失管理的主動(dòng)權(quán)；其次是管理技能問題，無法系統(tǒng)化科學(xué)化的指導(dǎo)自己的管理行為；最后是管理方向問題，不僅事無巨細(xì)，而且自己也用忙得不可開交滿足自我管理的成就感，從而無法實(shí)現(xiàn)管理最有效的創(chuàng)造價(jià)值。

本課程基于華為成功經(jīng)驗(yàn)，以戰(zhàn)略和目標(biāo)指導(dǎo)方向，以高效執(zhí)行為工具，以領(lǐng)導(dǎo)力提升為支點(diǎn)，以高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造為手段，成就華為式中高層能力系統(tǒng)提升。

特殊說明：本課程基于華為公司的成功經(jīng)驗(yàn)，源自于華為公司中高管領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程，通過聚焦目標(biāo)、高效執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)變躍升。

課程收益：

● 理解華為成功的秘密和三大境界，掌握管理者的核心使命和關(guān)鍵能力

● 掌握基于戰(zhàn)略的目標(biāo)管理和分解，確保人人做正確的事，實(shí)現(xiàn)千斤重?fù)?dān)人人擔(dān)；

● 掌握?qǐng)?zhí)行力的核心，運(yùn)用執(zhí)行力三大基石提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)使命必達(dá)；

● 明確自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，靈活運(yùn)用實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成；

● 掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向和原則，靈活運(yùn)用成就高效團(tuán)隊(duì)管理；

● 沙盤體悟團(tuán)隊(duì)管理和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)員行動(dòng)和提升。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、儲(chǔ)備干部及相關(guān)人員，建議人數(shù)在36人以內(nèi)

課程方式：理論講解、視頻體驗(yàn)、案例解析、沙盤模擬、分組討論

課程模型：

課程大綱

第一講：聚焦角色，明確使命，做正確的事

一、追根溯源，管理本質(zhì)

1. 管理的核心邏輯

2. 管理的核心方向

3. 管理核心手段

4. 管理的三層次

二、管理者的角色認(rèn)知

1. 角色認(rèn)知的重要意義

2. 管理者的角色認(rèn)知

3. 不同層級(jí)管理者的角色

4. 管理者的核心使命

二、華為管理者的角色認(rèn)知

1. 聚焦責(zé)任：明確管理者“我是誰”

2. 勇于擔(dān)當(dāng)：明確核心使命“我應(yīng)該怎么做”

第二講：明確目標(biāo)，科學(xué)分解，人人做正確的事

一、目標(biāo)管理

1. 目標(biāo)管理的意義

2. 目標(biāo)管理的本質(zhì)

3. 華為目標(biāo)管理的BLM模型

二、目標(biāo)制定，聚焦方向

1. 目標(biāo)聚集關(guān)鍵

2. 目標(biāo)制定五步法

3. 目標(biāo)制定的SMART原則

三、目標(biāo)分解和和任務(wù)安排

1. 目標(biāo)分解的方式

2. 任務(wù)分解五步驟

四、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)分享

1. 個(gè)人目標(biāo)分享

2. 個(gè)人關(guān)鍵任務(wù)分享

第三講：高效執(zhí)行，使命必達(dá)，成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

一、執(zhí)行力本質(zhì)

1. 執(zhí)行力就是完成目標(biāo)結(jié)果的能力

2. 執(zhí)行力的區(qū)分和聯(lián)系

3. 三境界打造高效執(zhí)行力

二、執(zhí)行力三大基石，成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

1. 基石一：管理者為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力注入靈魂

2. 基石二：團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵執(zhí)行力打造

3. 基石三：管理者執(zhí)行4原則

第四講：一心三情，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，引領(lǐng)管理躍升

一、打造高效團(tuán)隊(duì)打造的“一心三情”

1. 絕情的制度：提升規(guī)范和效率

2. 無情的管理：明確目標(biāo)和分工

3. 有情的領(lǐng)導(dǎo)：激發(fā)凝聚力和創(chuàng)新力

4. 組織氛圍建設(shè)：“三力”打造的核心

二、卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 指令型：“照我說的做”

2. 領(lǐng)跑型：“跟我上”

3. 民主型：“您的想法是？”

4. 親和型：“員工優(yōu)先”

5. 輔導(dǎo)型：“試試這個(gè)”

6. 愿景型：“跟我來”

三、隨需而變，組合應(yīng)用

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是對(duì)決選擇的招式，要應(yīng)需而變，靈活運(yùn)用

2. 組合使用效果最佳

3. 發(fā)揮威力需要情商作為內(nèi)功心法

視頻分析：《亮劍》片段體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的靈活應(yīng)用

第五講：團(tuán)隊(duì)狀態(tài)、組織氛圍，鑄就高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

一、識(shí)別團(tuán)隊(duì)狀態(tài)

1. 初創(chuàng)期：夯實(shí)基礎(chǔ)，加速團(tuán)隊(duì)融合

2. 調(diào)整期：整頓優(yōu)化，激發(fā)員工士氣

3. 加速期：快速成長(zhǎng)，幫助員工融入

4. 重組期：重新組合，核心團(tuán)隊(duì)融合

5. 保持期：持續(xù)成功，綜合平衡攻防

二、團(tuán)隊(duì)氛圍是高效團(tuán)隊(duì)管理的核心

1. 團(tuán)隊(duì)氛圍直接影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效

1）組織氛圍是績(jī)效的催化劑

2）組織氛圍力量產(chǎn)生的過程

3）組織氛圍的本質(zhì)

2. 團(tuán)隊(duì)氛圍提升六方面

第一方面：靈活性

第二方面：責(zé)任性

第三方面：標(biāo)準(zhǔn)性

第四方面：獎(jiǎng)勵(lì)性

第五方面：凝聚性

第六方面：明確性

第六講：模擬沙盤，體悟激發(fā)，開啟提升之旅（實(shí)操）

實(shí)操：進(jìn)行四輪體驗(yàn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)總結(jié)和講師點(diǎn)評(píng)

師全潤(rùn)老師  中層管理實(shí)戰(zhàn)專家

13年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

華為大學(xué)認(rèn)證講師

日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師

諾基亞全球金牌培訓(xùn)師/北京師范大學(xué)特約講師

曾任：亞信科技 管理領(lǐng)導(dǎo)力負(fù)責(zé)人兼首席培訓(xùn)師

曾任：華為大學(xué) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：漢能控股管理培訓(xùn)部 部長(zhǎng)

曾任：諾基亞學(xué)院 培訓(xùn)總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、執(zhí)行力、有效溝通、向華為學(xué)管理……

師全潤(rùn)老師致力于管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)16年，曾為華為、諾基亞、網(wǎng)秦集團(tuán)、漢能控股、亞信科技等多家企業(yè)搭建管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系，其中主導(dǎo)完成的華為北研所《管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目，受到華為全國(guó)各研究所復(fù)制推廣，并獲得華為公司北京團(tuán)隊(duì)金牌團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

16年來累計(jì)開發(fā)定制企業(yè)中層管理者課程20余門，擅于采用培訓(xùn)沙盤、教練輔導(dǎo)、案例分析、實(shí)戰(zhàn)研討等方式，讓學(xué)員通過思維觀念的改變來引領(lǐng)行為的變化，參訓(xùn)學(xué)員超過40000+人。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

▎華為公司 ▎

曾負(fù)責(zé)建立和推行華為北京研究所管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為各級(jí)管理者定制分級(jí)培訓(xùn)體系，累計(jì)培訓(xùn)管理者超過5000人次，為華為北京輸出超過1000多名管理干部，華為大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目多次被全公司公開表揚(yáng)，并榮獲華為公司金牌團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

▎漢能控股 ▎

負(fù)責(zé)建立漢能管理領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，培育企業(yè)所需的中層管理人員，以漢能文化為魂，開發(fā)處漢能定制管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程12門，通過對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)與漢能企業(yè)文化的成功萃取豐富了漢能案例庫，廣泛運(yùn)用于企業(yè)多層級(jí)管理者群體中。

▎亞信科技 ▎

主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)搭建公司基層、中層和高層現(xiàn)任管理者和后備團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體系，覆蓋公司2000多名管理者，成功制定攀登者計(jì)劃、金星計(jì)劃、領(lǐng)航者計(jì)劃和巔峰計(jì)劃等系列課程，規(guī)劃線上線下課程50門+，學(xué)員滿意度達(dá)到95%。

部分授課案例：

授課風(fēng)格：

✪ 深入淺出：用淺顯的語言和實(shí)戰(zhàn)案例詮釋高深理論和技能，讓知識(shí)觸手可及不再神秘；

✪ 激發(fā)共鳴：用底層的邏輯和共同經(jīng)歷激發(fā)個(gè)人認(rèn)知和情感，讓思考水到渠成不再生硬；

✪ 簡(jiǎn)單實(shí)戰(zhàn)：用普適的技能和實(shí)戰(zhàn)訣竅使能個(gè)人行動(dòng)和改變，讓效果如約而至不再艱難。

主講課程：

《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換》

《向華為學(xué)管理  向執(zhí)行力要業(yè)績(jī)》

《“華為式”班組長(zhǎng)綜合能力提升集訓(xùn)營(yíng)》

《管理者制勝溝通技巧——共通共情共贏的藝術(shù)》

《目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行——聚焦關(guān)鍵 使命必達(dá)》

《向管理要業(yè)績(jī) 做合格當(dāng)家人——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《MTP提能增效 蝶變新生——華為式中層管理干部綜合能力實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)》

部分服務(wù)客戶：

零售行業(yè)：蘇寧電器、國(guó)美電器、大中電器、天音控股、愛施德、神州數(shù)碼……

互聯(lián)網(wǎng)公司：亞信科技、網(wǎng)秦集團(tuán)、百度、搜狐、輕盈醫(yī)療、東軟集團(tuán)、北大方正……

移動(dòng)通訊公司：華為、聯(lián)想、Dell、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、諾基亞、摩托羅拉、聯(lián)想移動(dòng)……

國(guó)企央企：中國(guó)郵政、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)電子、中國(guó)鐵塔、中國(guó)石油、中光電、中國(guó)二十冶、全國(guó)農(nóng)工商、中國(guó)電科、大興機(jī)場(chǎng)、山東大學(xué)、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院……

其他：漢能控股、北師大研究生班、萬集科技、蒙草集團(tuán)、協(xié)合新能源、曹妃甸港、長(zhǎng)房集團(tuán)、北京自來水集團(tuán)、北京金隅集團(tuán)……

部分授課評(píng)價(jià)：

師老師的課程有精心的設(shè)計(jì)，很多案例和沙盤模擬的互動(dòng)形式都能讓學(xué)員耳目一新，激發(fā)成都管理團(tuán)隊(duì)的深度思考，培訓(xùn)效果完全超乎我的想象，這就是我為什么親自現(xiàn)場(chǎng)道謝并且向董事長(zhǎng)匯報(bào)的原因。

——漢能院士  徐希翔

師老師的課程有理論深度，干活滿滿，課程內(nèi)容中有完整理論體系的支撐；同時(shí)，師老師把自己多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入于豐富的工作場(chǎng)景和生活案例中，使得課程簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)有趣，能讓學(xué)員在不知不覺中完成認(rèn)知和能力的提升。

——原亞信學(xué)院院長(zhǎng)  吳總

師老師系統(tǒng)、生動(dòng)、深刻的講授讓大家都受益匪淺，大家都覺得作為管理者，此次培訓(xùn)學(xué)到了很多有價(jià)值的內(nèi)容，而且?guī)熇蠋煂?duì)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和高效溝通技巧的講授，我們都能夠?qū)嶋H運(yùn)用在工作中，這讓我真心感受到了老師的專業(yè)性。

——亞信科技中臺(tái)事業(yè)部副總  李總

師老師兩天的講授，學(xué)員普遍反映收獲超乎預(yù)期，因?yàn)閹熇蠋熒险n講的問題正好就是我們的日常工作中在執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)溝通方面遇到的難題，剛好適用我們的現(xiàn)實(shí)狀況。

——亞信科技PRD中臺(tái)研發(fā)部負(fù)責(zé)人  王總

師老師是實(shí)戰(zhàn)派管理專家，課程設(shè)計(jì)不僅注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授，同時(shí)老師還結(jié)合了豐富的案例和培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)員不僅是在學(xué)習(xí)，更是在體會(huì)和練習(xí)，讓學(xué)員輕松踏上改變和提升之路。

——百年基業(yè)高級(jí)合伙人 石總

師老師的課程有邏輯思路，也有實(shí)戰(zhàn)技巧和工具的分享，同時(shí)老師的課程中還穿插了大量的視頻、案例和培訓(xùn)活動(dòng)，把培訓(xùn)從灌輸模式變?yōu)轶w驗(yàn)?zāi)Ｊ�，這樣的形式會(huì)讓我們主動(dòng)參與從而得到思想的升華，從而達(dá)到工作效率的提高。

——原華為手機(jī)人力負(fù)責(zé)人  胡總

師老師，這是我10年聽的最有意義的課程，課程所講的內(nèi)容不僅技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，還能用在生活中，比如：與愛人對(duì)話，與孩子溝通，對(duì)我有極大的幫助，非常感謝您的課程。

能有幸聽到老師的課程，對(duì)我來說太重要了，我用您教的技巧，找到了困惑我的答案。

——中國(guó)鐵塔云南  李經(jīng)理

您講的很系統(tǒng)，也很細(xì)，有靈魂，再次感謝。

——中國(guó)民航學(xué)院  梁總

好的，老師，真的太感謝了！我之前的毛病就是跟人相處給人的感覺很硬，很強(qiáng)勢(shì)，我今晚小組討論的時(shí)候運(yùn)用了您教的表揚(yáng)贊美，更具親和力的相處方式，真的效果特別好。今天我給同事發(fā)信息也加上一個(gè)笑臉表情，立馬反饋就不一樣。真的立竿見影，太感謝您了。

——北京金隅集團(tuán)  孫經(jīng)理

師老師，我們領(lǐng)導(dǎo)很認(rèn)可這次培訓(xùn)。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)給陳總發(fā)消息感謝安排的這個(gè)培訓(xùn)，幫助很大。我們陳總把截圖轉(zhuǎn)給我們?nèi)肆θ毫耍f是對(duì)我們工作的認(rèn)可。

——中國(guó)航天天繪  梁經(jīng)理

部分授課照片：