心態(tài)決定形態(tài)——職場(chǎng)幸福之道，王澤仁內(nèi)訓(xùn)課程

《心態(tài)決定形態(tài)——職場(chǎng)幸福之道》課綱內(nèi)容：

課程簡(jiǎn)介：
   世界只有一個(gè)，但我們每個(gè)人卻有不同的世界。有的人的世界是灰色的，有的人的世界是彩色的，有的人的世界是狹窄的，有的人的世界卻是廣闊的；有的人的世界只有一個(gè)人，有的人的世界是天下所有的人，而有的人的世界卻只是他自己。
    任何人、事、物都是中立的，只是我們看待它的角度不同而已。同是一條河流，哲人看到后說(shuō)：人不可能從同一條河流中經(jīng)過(guò)。圣人看到后感慨道：逝者如斯夫，不舍晝夜！水利學(xué)家看到后會(huì)對(duì)它的流水量、含沙量、水文情況做個(gè)分析；詩(shī)人經(jīng)過(guò)會(huì)抒情道： 所謂伊人，在水一方。
    積極的人經(jīng)歷的任何人、事、物都是用來(lái)成就自己的。而消極的人經(jīng)歷的任何人、事、物都是用來(lái)毀滅自己的。 構(gòu)建好我們的世界，打開(kāi)我們的世界之窗，讓它陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
   我們的心就是我們的世界，相信世界是美好的，其實(shí)是在相信我們的心靈是善良的！不要污染我們的心靈，因?yàn)樗鼪Q定了你的世界的顏色！
   所以改變從“心”開(kāi)始！做到兩個(gè)字：靜和凈。
   本課程旨在從心靈深處和學(xué)員共同深挖，找出我們內(nèi)心的各種種子，并做出積極的改變，從而使我們每個(gè)人在日程生活和企業(yè)工作中，能夠擁有積極陽(yáng)光的心態(tài)，緩解釋放掉各種外在的、內(nèi)在的壓力，構(gòu)建安靜、安寧、安穩(wěn)的正面情緒。

課程對(duì)象：
1、企業(yè)所有員工
2、尋求積極心態(tài)的人士
3、尋求改變的的人士
4、尋求幸福人生的人士

課程大綱：
一、我們的心在哪里？如何尋找我們的內(nèi)心？
1、夢(mèng)由心生，循夢(mèng)索心
2、睡眠質(zhì)量檢測(cè)法
3、安全感檢測(cè)法
4、生活習(xí)慣檢測(cè)法
二、哪些心思阻礙了我們的心靈發(fā)展？
1、癌癥性格——攀比心和嫉妒心
2、孤芳而自賞——嚴(yán)重的自戀
3、貪婪的蛀蟲(chóng)——自私自利
4、受害者的心態(tài)——嗔恨心
5、隔膜的建立——懷疑心
6、痛苦的情緒——追求絕對(duì)公平
7、難舍的習(xí)慣——追求絕對(duì)完美
8、中國(guó)人的頑疾——在乎他人評(píng)價(jià)
9、人際關(guān)系的障礙——溝而不通
10、過(guò)分的危機(jī)感——風(fēng)險(xiǎn)放大論
。。。。。。
三、如何剔除被污染的心境？
1、了解宇宙規(guī)律
2、冥想、止語(yǔ)、內(nèi)省的力量
3、大自然、古典音樂(lè)、經(jīng)典、茶藝、舞蹈、樂(lè)器等等對(duì)心靈的凈化作用
4、“善良”是最好的良藥
四、如何獲得恒久的快樂(lè)？
1、我是誰(shuí)？
現(xiàn)場(chǎng)小活動(dòng)：個(gè)性測(cè)試調(diào)查
2、接納現(xiàn)實(shí)
3、應(yīng)對(duì)情緒反芻
4、積極的思維模式
輸入正能量 （視頻觀賞）
5、良好的心態(tài)
6、平衡我們的生理機(jī)能
7、和諧的人際關(guān)系
8、幽默療法
9、放松技術(shù)
10、管理好我們的時(shí)間
五、終極思考——什么是人生幸福
1、自尊自愛(ài)的人生
2、清晰的設(shè)定目標(biāo)和高效的履行職責(zé)是你幸福的載體
3、改變自己方能改變世界
威斯敏斯特教堂的墓碑銘言 
4、理解生命的內(nèi)涵和外延
視頻：?jiǎn)滩妓龟P(guān)于生命的演講

課堂建議：
1、不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話不接聽(tīng)，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2、所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3、課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者

講師簡(jiǎn)介：
王澤仁老師：
◇ 國(guó)學(xué)心靈輔導(dǎo)講師
◇ 傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)講師
◇ 幸福人生教育講師
◇ 家庭倫理教育講師
◇ 構(gòu)建快樂(lè)企業(yè)講師
16歲被醫(yī)生診斷為抑郁癥患者，重度失眠2年，輕度失眠4年。整整6年抗?fàn)帲?9歲遭遇重大家庭變故，從此成為一家之主；20歲深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與心理學(xué)，歷經(jīng)2年運(yùn)用圣賢智慧自我化解抑郁失眠癥狀，回歸理性人生；從此一直鉆研傳統(tǒng)文化解決心靈成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為許多有緣者現(xiàn)身說(shuō)法、解惑答疑；21歲大學(xué)畢業(yè)；23歲矢志創(chuàng)業(yè)，投身教育事業(yè)，創(chuàng)建過(guò)兩家公司，創(chuàng)造了培訓(xùn)界銷(xiāo)售奇跡，在此期間備嘗創(chuàng)業(yè)之艱辛，體味過(guò)小有成就的喜悅，也經(jīng)受過(guò)失敗后的苦楚；26歲閉關(guān)游學(xué)一年；27歲開(kāi)始放下所有的工作，將自身所學(xué)與傳統(tǒng)文化、心理學(xué)與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了《企業(yè)源動(dòng)力管理》《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《心態(tài)決定形態(tài)——職場(chǎng)幸福之道》，《四書(shū)》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂(lè)企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程，全國(guó)巡講上百場(chǎng)。

王澤仁老師用自己豐富的人生經(jīng)歷、曲折的心靈成長(zhǎng)軌跡、結(jié)合自己多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以及多年吸收圣賢營(yíng)養(yǎng)的熏陶，每次授課都是心與心的與廣大學(xué)員分享交流，在心靈上和學(xué)員們達(dá)成了高度共鳴。每次授課后，學(xué)員不僅反響熱烈，且主動(dòng)私下咨詢各種人生、家庭、工作問(wèn)題；擁有一批忠實(shí)的聽(tīng)眾。

王澤仁老師尤其擅長(zhǎng)從古圣先賢的文化中發(fā)掘出個(gè)人心靈成長(zhǎng)軌跡中的問(wèn)題、矛盾、變異、需求、提升等等一系列癥狀；從根源上為學(xué)員塑造美好積極的心態(tài)、構(gòu)建理性的自我管理、創(chuàng)造幸福的人生，以及為學(xué)員們的家庭和諧，企業(yè)快樂(lè)保駕護(hù)航！
王澤仁老師修身16字訣：
靜以修身、儉以養(yǎng)德、謙以恭行、盡孝積善。

王澤仁目前從事的工作：
1、公益免費(fèi)幸福人生講座；
2、在外講習(xí)分享《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《心態(tài)決定形態(tài)——職場(chǎng)幸福之道》，《源動(dòng)力管理：種瓜得瓜、種豆得豆》，《四書(shū)》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂(lè)企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程。
3、涂鴉文章，感悟人生。
王澤仁的人生理想：
和天下有緣者共同修身養(yǎng)性、正己化人；共同營(yíng)造一個(gè)民風(fēng)淳樸、人人向善的世界。

授課風(fēng)格：
1、多年來(lái)親身案例分享，真實(shí)震撼
2、一針見(jiàn)血，入木三分，感化學(xué)員
3、幽默而富有哲理，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)
4、學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)