課程背景：
在有限時間最大程度提升工作效能，是決定一個職場人士成功與否的關(guān)鍵因素。達成高效能工作，需要有良好的心態(tài)，需要有系統(tǒng)的管理目標，需要高效使用時間。高效能工作并不是要把所有事情做完，而是要在合理的時間做合適的事情，最終達成預(yù)期目標，取得最佳的工作價值。高效能工作與管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外，另一個很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做。
本課程將幫助管理者學(xué)會高效能提升工作效率，達成目標，學(xué)會最大限度地利用時間，并由此提升個人工作效率和有效性。通過學(xué)習(xí)目標管理，心態(tài)調(diào)適以及時間管理的理念和工具方法，深度揭示達成職場高效能的常見障礙及如何克服這些障礙的技巧，幫助管理者提升工作效率和效果。
課程收益：
● 全新認識職場高效能工作的三個維度：心態(tài)管理，目標管理，時間管理；
● 學(xué)習(xí)如何有一個主動積極、目標導(dǎo)向的心態(tài)。
● 學(xué)習(xí)如何高效地處理各類事務(wù)，做到事半功倍，成就美好人生；
● 認識到時間管理不只是管理時間，而是在管理自己的思想、意識、觀念、和行為習(xí)慣；
● 有效識別浪費時間的征兆，分清輕重緩急，把好鋼用在刀刃上；懂得進行目標管理；
● 掌握目標管理與時間管理的方法和技巧以及工具，進一步提升職場高效能；
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：新晉的中基層管理者，企業(yè)中基管理人員、部門主管、核心骨干成員等
課程方式：
1. 互動性、體驗性強：培訓(xùn)師會通過現(xiàn)場多種互動手段，將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)運用于課堂教學(xué)，強調(diào)互動性與體驗性。同時結(jié)合企業(yè)對本次培訓(xùn)的訴求，靈活調(diào)整課程模塊，運用混合式培訓(xùn)方法，解決現(xiàn)實問題，達到培訓(xùn)效果。
2. 多維度教學(xué)方式：培訓(xùn)師運用多種培訓(xùn)手段，如理論講授、案例剖析、小組互動研討、情境模擬，角色扮演、影視分析、游戲等，讓學(xué)員從多維度，多方式中體驗學(xué)習(xí)，深刻理解課程內(nèi)容。
3. 落地性、實用性強：聚焦培訓(xùn)的實用效果，充分激發(fā)管理者工作實踐中的智慧，讓課程符合現(xiàn)場學(xué)員的實際情況，培訓(xùn)師會了解學(xué)員的現(xiàn)實困惑和學(xué)習(xí)需求，案例來自于學(xué)員實際工作場景，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進行反思與啟發(fā)。
課程大綱
開篇導(dǎo)言
案例導(dǎo)入：許經(jīng)理繁忙的一天
第一講：心態(tài)篇
一、提升效能的五大心態(tài)障礙
1. 死守計劃，只圖表面忙碌
2. 放棄計劃，隨波逐流
3. 依賴別人
4. 不肯改變
5. 依賴環(huán)境
二、心態(tài)決定一切
1. 積極主動的心態(tài)
2. 效益圈理論
視頻：泥巴
三、改變心態(tài)的工具——AMBR焦點管理
1. Attention：關(guān)注點
2. Mindset：心態(tài)
3. Behavior：行為
4. Result：效果
案例練習(xí)：用AMBR思考問題
四、通過管理語言來管理行為的工具——臺詞管理，紅轉(zhuǎn)綠
1.“紅色”臺詞制約團隊的績效
1）紅色臺詞泄能，讓人遠離目標，感覺無力焦慮
案例：“改進質(zhì)量意味著更高的成本。”
2. 綠色臺詞激發(fā)團隊績效
1）綠色臺詞賦能，讓人趨向目標，感覺積極有利
案例：“改進質(zhì)量是降低成本的最佳手段”
練習(xí)：紅色臺詞轉(zhuǎn)化為綠色臺詞
案例練習(xí)：如何把紅色臺詞轉(zhuǎn)換成綠色臺詞
第二講：目標篇
一、目標重要性
1. 第一顆紐扣扣錯了，下面的扣子就會跟著錯
2. 沒有目標的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)
3. 選擇比努力更重要
4. 目標管理的三大原則
二、目標管理現(xiàn)狀及誤區(qū)
1. 目標不清晰
2. 目標太高難于達成
3. 不是自己真正的目標
4. 目標不聚焦
三、效益平衡輪
1. 建立短期目標
2. 了解建立短期目標的原則
3. 找到長期目標與短期目標的關(guān)系
4. 如何確定長期目標
5. 明確企業(yè)目標和個人目標產(chǎn)生沖突的處理原則-雙贏
四、事務(wù)分配四象限
1. 了解目前自身對于事務(wù)輕重緩急的區(qū)分能力
2. 明確事務(wù)輕重緩急的定義
3. 事務(wù)輕重緩急的判斷步驟
4. 事務(wù)分配四象限
5. 知己知彼；追求雙贏，建立規(guī)矩
五、運用時間線工具梳理目標線
第三講：時間管理篇
一、時間管理的誤區(qū)
1. 時間管理陷阱：忙、茫、盲
2. 時間管理能力的自我評估
二、時間管理的原則
1. 時間分配80/20法則
2. 行動轉(zhuǎn)化工具：一天工作事務(wù)分配記錄表
案例：許經(jīng)理繁忙的一天
第四講：善其事，利其器-時間管理的實操方法與工具
1. 杜拉克時間管理法
2. 艾•維利時間管理法
3. ABC象限分類法
4. 生理節(jié)奏法
5. PDCA法
課堂演練：結(jié)合工作實際運用時間管理工具進行工作時間規(guī)劃
第五講：復(fù)習(xí)總結(jié)，定行動計劃
書寫式頭腦風(fēng)暴：回顧兩天學(xué)習(xí)內(nèi)容
1）用ORID方式在小組分享自己的收獲
2）以小組為單位，每人說出自己下一步行動計劃，小組成員給予鼓勵
趙曉霞老師 管理教練實戰(zhàn)專家
4D領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證
ICF認證共創(chuàng)式教練CPCC
POA行動力認證
新加坡國立大學(xué)MBA
國家注冊二級心理咨詢師
Facet5（邁恩圖）專業(yè)管理測評認證測評師
MOKA培訓(xùn)促動師認證/MOKA戰(zhàn)略規(guī)劃促動師
曾任：新加坡嘉華國際交流中心總經(jīng)理
曾任：XpressHoldingLtd（速印控股有限公司）中國區(qū)負責(zé)人
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、團隊管理、管理教練、溝通、管理效能提升、問題分析與解決
趙曉霞老師有著豐富的海外工作經(jīng)驗，一直專注于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與發(fā)展，測評、高管教練、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)及商業(yè)環(huán)境下的教練與心理輔導(dǎo)，能基于現(xiàn)場解決問題，運用創(chuàng)新的引導(dǎo)式培訓(xùn)手法，將教練技術(shù)、心理學(xué)融入培訓(xùn)。
●1-1輔導(dǎo)：老師有著3年多的教練式輔導(dǎo)經(jīng)驗，為近70名高層管理者進行1-1的教練輔導(dǎo)，
采用互動性、體驗性強，多維度教學(xué)方式來進行1-1的輔導(dǎo)，并后續(xù)為企業(yè)提出針對性的管理模式，得到了山東東營動之源有限公司、墨跡天氣等多家企業(yè)的高度贊揚。
●教練式管理：曾擔(dān)任新交所上市公司XpressHoldingLtd（速印控股有限公司）中國區(qū)負責(zé)人，分管北京、湖南、深圳等分公司的拓展業(yè)務(wù)，將管理教練知識運用于企業(yè)管理及職場發(fā)展中，特別是運用教練式管理工具及技術(shù)，使得企業(yè)在發(fā)展途中得到了顯著的效果。
近期授課案例：
→卡萊（梅州）橡膠制品有限公司：講授《打造共創(chuàng)式高績效團隊》課程，幫助管理團隊達成共識，溝通更加順暢，得到了企業(yè)內(nèi)部的學(xué)員一度好評，滿意率達95%，后返聘3期。
→云南保山煙草公司：講授《管理者角色認知與核心管理技能》課程，課程得到一致好評，學(xué)員現(xiàn)場氣氛活躍，后返聘4期。
→北京銀行中關(guān)村分行：講授《知己解彼，高效團隊》課程，課程得到企業(yè)學(xué)員的極度好評，企業(yè)后返聘6期。
→北京太平洋保險公司通州分公司：講授《高品質(zhì)的管理溝通技巧》課程，課程結(jié)束后，企業(yè)內(nèi)部團隊的管理意識提高，學(xué)員們紛紛稱贊老師，課程培訓(xùn)滿意率高達98%。
→農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行大同市分行：講授《打造共創(chuàng)式高績效團隊》課程，幫助管理團隊達成共識，高效的溝通讓工作更輕松，學(xué)員們對課程滿意率達95%。
→京東金融科技：講授《教練式管理技術(shù)》課程，運用通俗易懂的知識點傳授于學(xué)員，做到落地性實操，獲得企業(yè)的一度好評，后返聘4期。
→上海寓見：講授《教練式管理技術(shù)》課程，課程中所運用的教練輔導(dǎo)工具，學(xué)員們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，深受學(xué)員的喜愛，后返聘5期
→51talk：講授《高品質(zhì)的管理溝通技巧》課程，改進了組織內(nèi)溝通氛圍，鼓舞了團隊士氣，給企業(yè)帶來了高效率的管理，獲得企業(yè)的頻頻稱贊，后返聘5期
→京東金融保險：講授《管理者角色認知與核心管理技能》課程，學(xué)員們把老師所教授的內(nèi)容運用到管理過程中，學(xué)員們紛紛表示受用，后返聘4期。
……
主講課程：
《教練式管理技術(shù)》
《職場高效能精進之道》
《打造共創(chuàng)式高績效團隊》
《高品質(zhì)的管理溝通技巧》
《管理者角色認知與核心管理技能》
授課風(fēng)格：
● 以學(xué)員為中心，以問題為導(dǎo)向：喚醒“員工內(nèi)在的潛能，提升正能量”
● 引導(dǎo)式培訓(xùn)：基于現(xiàn)場解決問題，運用創(chuàng)新的引導(dǎo)式培訓(xùn)手法
● 形式多樣：集理論講授、案例剖析、小組互動研討、情境模擬，角色扮演、影視分析、游戲、視頻、現(xiàn)場演練、繪畫多種方式于一體
● 氛圍輕松愉悅：學(xué)員主動、“快樂、愉悅、積極主動的探索”解決問題的方式
課綱下載
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