課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)的大背景下，職業(yè)人學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化。傳統(tǒng)的投入大量的人力、物力、財(cái)力時(shí)間，按部就班地組織實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方式逐漸無(wú)法適應(yīng)需求的變化，投入產(chǎn)出比也越來(lái)越低。
“微學(xué)習(xí)”、“微課”應(yīng)運(yùn)而生，成為市場(chǎng)追捧的新形式，一時(shí)間，培訓(xùn)市場(chǎng)上微課如雨后春筍般撲面而來(lái)。微課形式如此好，但又良莠不齊，該如何設(shè)計(jì)出符合企業(yè)需求的微課呢？
我們的情景式微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)就專門解決如何基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景開發(fā)高價(jià)值微課的問題：
1. 情景微課專門針對(duì)具體的工作場(chǎng)景，尤其是挑戰(zhàn)性場(chǎng)景和痛點(diǎn)場(chǎng)景開發(fā)的，這些場(chǎng)景能夠與企業(yè)業(yè)務(wù)改善需求快速對(duì)接，也符合學(xué)習(xí)者改善工作方法和提升績(jī)效的需要。
2. 情景微課來(lái)自實(shí)際工作典型情景，與學(xué)習(xí)者遇到的問題和挑戰(zhàn)一致，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常容易應(yīng)用到實(shí)際工作中。
本課程通過標(biāo)準(zhǔn)的6定成課法和基于自然學(xué)習(xí)法的教學(xué)設(shè)計(jì)模型，輕松幫助公司內(nèi)訓(xùn)師和業(yè)務(wù)專家們?cè)O(shè)計(jì)開發(fā)出自己所要講授的微課，進(jìn)而能夠有效地把知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)員，改變學(xué)員行為，帶來(lái)績(jī)效改變。
課程收益：
● 學(xué)會(huì)正確撰寫課題名稱、正確描述微課的含義與特點(diǎn)
● 學(xué)會(huì)運(yùn)用金字塔原理及6種經(jīng)典課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行課程框架的搭建
● 學(xué)會(huì)運(yùn)用自然教學(xué)法設(shè)計(jì)出微課的教學(xué)策略
● 學(xué)會(huì)運(yùn)用PPT三款效率神器及美化4原則，提升PPT的效率與美化水平
● 學(xué)會(huì)應(yīng)用6定成課的標(biāo)準(zhǔn)步驟，每組研發(fā)出一門符合企業(yè)實(shí)踐要求的微課程
● 學(xué)會(huì)應(yīng)用運(yùn)用Powerpoint、Camtasia工具、手機(jī)拍攝+APP工具、EV+快剪輯軟件工具等4種方法制作微課
課程特色：
一表：一套標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)表，學(xué)員依據(jù)表格就能按流程輸出標(biāo)準(zhǔn)課程
二模：兩個(gè)精品課程模型：6定成課模型及4L教學(xué)設(shè)計(jì)模型
三化：三個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化”理念確保高效落地：流程化、工具化、輕松化
四器：四種快速制作微課的軟件與神器
課程福利：
美化大師、Islide、PA口袋動(dòng)畫、格式工廠軟件包、1000套精美PPT模板、包含CS、EV、Goldwave等十幾種軟件與插件的微課制作工具箱
課程模型：
課程時(shí)間：2-4天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：有微課開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者、對(duì)微課開發(fā)感興趣的企業(yè)員工
課程方式：講授法、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)、演示教學(xué)、小組演練等。
課程大綱
導(dǎo)入：
1. 什么是微課？
2. 微課的分類？
3. 微課的來(lái)源？
4微課的價(jià)值？
第一講：定情景
一、選擇方向
1. 新——新技術(shù)新產(chǎn)品
2. 關(guān)——關(guān)鍵流程環(huán)節(jié)
3. 痛——業(yè)務(wù)組織痛點(diǎn)
二、規(guī)劃情景
1. 任務(wù)細(xì)分
2. 工作節(jié)點(diǎn)
三、選擇情景
1. 重要性
2. 發(fā)生頻率
3. 學(xué)習(xí)難度
4. 是否有專家
四、定義情景
1. 輸入
2. 加工
3. 輸出
第二講：定目標(biāo)
一、課程命名的3個(gè)公式
1. 雙標(biāo)題命名法
1）直觀寫實(shí)
2）漢字諧音
3）數(shù)字誘惑
4）繁簡(jiǎn)縮放
2. 好課名3個(gè)維度
二、撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 目標(biāo)撰寫公式
2. 目標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
第三講：定框架
一、4種常用的課程邏輯結(jié)構(gòu)
1. 要素型
2. 流程型
3. WWH型
4. PRM型
5. SCQA型
6. STAR型
二、課程結(jié)構(gòu)驗(yàn)證
1. 論：結(jié)論先行
2. 證：以上統(tǒng)下
3. 類：分類清楚
4. 比：邏輯排序
第四講：定內(nèi)容
一、內(nèi)容收集5大來(lái)源
1. 專業(yè)書籍
2. 公司文件
3. 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
4. 版權(quán)課程
5. 專家課堂
二、萃取學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1. 頭腦風(fēng)暴法
2. 思維導(dǎo)圖法
三、資源收集方法
1. 收集方法——百度、搜狗、微信、知乎、微博、網(wǎng)盤
2. 收集資源——圖片、圖標(biāo)、模板、字體、文檔、視頻
第五講：定策略
一、基于自然學(xué)習(xí)法的4L教學(xué)策略
1. 連：建立連接引發(fā)關(guān)注
2. 聯(lián)：發(fā)揮聯(lián)想講解新知
3. 練：練習(xí)體驗(yàn)延伸擴(kuò)展
4. 煉：回顧提煉轉(zhuǎn)化應(yīng)用
二、連：建立連接的4種活動(dòng)
1. 七顆龍珠
2. 案例分析
三、聯(lián)：聯(lián)想&講解的9種方法
1. 聯(lián)想&講解活動(dòng)——“實(shí)景圖”
2. 聯(lián)想&講解活動(dòng)——?jiǎng)邮盅?br />
3. 聯(lián)想&講解活動(dòng)——有示范
四、練：練習(xí)體驗(yàn)的6種活動(dòng)
1. 練習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)——“一分”
2. 練習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)——“二測(cè)”
3. 練習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)——“三演”
五、煉：回顧提煉的4種活動(dòng)
1. 有獎(jiǎng)競(jìng)答
2. 爭(zhēng)分奪秒
3. 知識(shí)地圖
4. 你說(shuō)我猜
5. 學(xué)習(xí)微博
6. ORID反饋
第六講：定形式
一、PPT制作微課——微課制作最快捷的方法
案例分析：《中國(guó)郵政案例》
1. PPT高效制作7步曲——10分鐘做出精美PPT
1）理結(jié)構(gòu)
2）套模板
3）3增圖示
4）定字體
5）變顏色
6）配圖片
7）添動(dòng)畫
2. PPT制作微課3步驟
1）先制作——PowerPoint高效制作
2）錄視頻——PowerPoint錄屏
3）深優(yōu)化——背景摳圖、增添字幕合成等更酷炫效果
二、EV錄屏+快剪輯制作微課——微課制作的絕代雙驕
案例分析
1. EV與快剪輯功能介紹
2. EV與快剪輯示范操作
練習(xí)實(shí)操
三、喀秋莎（Camtasia）制作微課——微課制作性價(jià)比之王
案例分析：《PREP即興表達(dá)法》
1. Camtasia功能介紹
2. Camtasia示范操作
3. 高階技能1：CS綠布摳圖與合成
4. 高階技能1：CS增加文字字幕
學(xué)員練習(xí)
指導(dǎo)反饋
四、手機(jī)拍攝+APP制作微課——一個(gè)手機(jī)做出酷炫微課
1. 剪映
2. 抖音
3. WPS
五、微課的美化處理
1. 降噪——GoldWave
2. 美顏——YY直播
3. 同步摳圖——OBSStudio
4. 手機(jī)摳圖——巧影
5. 添加字幕——訊飛聽見/抖音
6. 語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字——搜狗輸入
實(shí)戰(zhàn)演練：
一、學(xué)員展示
根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)員制作的微課
二、老師講評(píng)
采用多種方式進(jìn)行講評(píng)：學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
吳軍老師：
教育及資格認(rèn)證：
◇ 天津大學(xué) 碩士研究生
◇ AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）注冊(cè)培訓(xùn)師
◇ 美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
◇ 《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師
◇ 結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
◇ 2016-2018年曾獲13次演講冠亞軍
◇ 2017年度國(guó)際演講會(huì)（Toastmasters）全國(guó)演講亞軍
講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：
曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 團(tuán)委書記（處級(jí)）
曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 企業(yè)文化部負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：演講魅力表達(dá)、TTT、授課技巧、課程開發(fā)、PPT制作 ，結(jié)構(gòu)性思維
吳軍老師，擁有6年公眾演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有30余場(chǎng)企業(yè)主持經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)功底扎實(shí)，在Toastmaster國(guó)際演講協(xié)會(huì)舉辦的各項(xiàng)演講活動(dòng)中榮獲40余次“幽默達(dá)人”桂冠，參加了20多場(chǎng)大小型演講比賽，收獲11個(gè)演講冠軍，2個(gè)演講亞軍獎(jiǎng)杯，2017年參加國(guó)際演講會(huì)（Toastmasters）中文演講比賽獲得全國(guó)亞軍，是武漢乃至湖北地區(qū)歷史上第一個(gè)進(jìn)入該賽事全國(guó)前三的選手。此外，他還是武漢第一家中文頭馬（Toastmasters）演講俱樂部負(fù)責(zé)人，6年來(lái)150場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演講培訓(xùn)，總受訓(xùn)人數(shù)超過2000人，并培養(yǎng)出多個(gè)演講冠軍，實(shí)戰(zhàn)性演講導(dǎo)師。
吳軍老師，師從TTT泰斗劉子熙，擁有9年企業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)演講技能、TTT培訓(xùn)師授課技能、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、PPT呈現(xiàn)技巧等課程演繹，在培訓(xùn)界享有”風(fēng)趣高手“、幽默達(dá)人”稱號(hào)，同樣的課程經(jīng)過他的演繹，都能生動(dòng)活潑，化腐朽為神奇，曾負(fù)責(zé)多個(gè)公司內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組建。內(nèi)訓(xùn)場(chǎng)次200+，公開課每年達(dá)30多場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超5000+�？蛻舾采w政府機(jī)關(guān)、大型國(guó)企、世界500強(qiáng)、民營(yíng)100強(qiáng)。
曾咨詢過的客戶：
國(guó)家電網(wǎng)客服總部、國(guó)家電網(wǎng)湖南分公司、港迪電氣、國(guó)家電網(wǎng)山東、鄂爾多斯電業(yè)局、新安江水電、深圳寶興電纜公司、光電科技、六安電廠、四方光電、赤壁供電公司、華僑城武漢物業(yè)、興城物業(yè)、高地物業(yè)、越秀物業(yè)、深圳Q房網(wǎng)、時(shí)代地產(chǎn)、蘇州陽(yáng)光城、印力地產(chǎn)、萬(wàn)科集團(tuán)、金城地產(chǎn)、中天集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、偉巴斯特、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、廣州郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東風(fēng)汽車、蒙牛華中事業(yè)部、、佰仟金融、捷信金融、南車動(dòng)車段、天喻信息、、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、海之聲商貿(mào)、科諾生物、寧美國(guó)度、海寧皮革城、安得物流、湖北工煙、拓寶科技、墨聯(lián)股份、納鐵福傳動(dòng)軸、蘭恩汽車、福星宏泰、卡帕服飾、、白沙洲大市場(chǎng)，武漢機(jī)械工藝研究所、江蘇榮昌機(jī)械制造集團(tuán)、武漢光谷機(jī)電科技，武漢電信，河北東華冀衡化工、惠州市大亞灣華德石化、福州蒙恩美業(yè)、大冶華興玻璃、、上海采埃孚、華電集團(tuán)黃石分公司、晉城園區(qū)開發(fā)運(yùn)營(yíng)公司、交通銀行、中國(guó)光大銀行、中國(guó)建設(shè)銀行河北省行、中國(guó)銀行珠海分行、海寧農(nóng)商行、重慶農(nóng)商行、華融湘江銀行、漢口銀行、唐山信聯(lián)社、金華銀行等。
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