課程背景：
為什么你的企業(yè)內(nèi)部總是有矛盾？為什么你的企業(yè)服務(wù)總是不到位？為什么你布置的工作屬下總是做不好？
當(dāng)面臨這些問題時，每個領(lǐng)導(dǎo)首先想到的是執(zhí)行力！那執(zhí)行力的本質(zhì)是什么？很多企業(yè)都在談執(zhí)行力問題，但執(zhí)行力問題的根本問題是什么呢？其實(shí)執(zhí)行力問題的根本就是沒有目標(biāo)或者目標(biāo)不清晰所致�；蛘哂辛四繕�(biāo)，但是執(zhí)行力依然是問題。為什么呢？
這就涉及到企業(yè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的問題。領(lǐng)導(dǎo)力有個人領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力兩個部分，個人領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)個人如何優(yōu)秀？如何為組織做出結(jié)果？而組織領(lǐng)導(dǎo)力則是如何推動組織變革的問題。所以企業(yè)所有的問題不是管理，而是經(jīng)營，而經(jīng)營的核心就是完成目標(biāo)。所以找準(zhǔn)目標(biāo)，或者落實(shí)目標(biāo)管理，是企業(yè)生存的基本經(jīng)營思路。
如何“讓員工眾志成城，調(diào)動員工的積極性與潛能，為企業(yè)創(chuàng)造績效”是每個管理者都在思考的問題！其核心就是組織如何將目標(biāo)貫穿給每個人，對于那些個人領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知較高的員工，則只需要目標(biāo)清晰，結(jié)果清楚就行;而對于那些個人領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)的人，則需要依靠組織領(lǐng)導(dǎo)力即績效管理推動那些個人領(lǐng)導(dǎo)力較弱的人發(fā)生改變，從而推動組織成長！
很多時候大家認(rèn)為績效是管理，從人力資本開發(fā)開發(fā)的角度來看，這是錯誤的觀點(diǎn)！從組織的角度，績效本身是領(lǐng)導(dǎo)，從上而下的組織領(lǐng)導(dǎo)力就是企業(yè)經(jīng)營管理的核心。其主要管理是依靠制度和方法，首先是管理者目標(biāo)管理的方法，讓個人和組織找到目標(biāo)的管理的方法，從而明確個人如何成為優(yōu)秀的經(jīng)理人，組織如何培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)理人，所以圍繞管理者目標(biāo)管理建設(shè)高效執(zhí)行的組織領(lǐng)導(dǎo)力就顯得至關(guān)重要！
課程目標(biāo)：
第一步T：目標(biāo)本身沒有高低難易之分，完全取決于你是什么樣的人。
第二步P：根本原因用痛苦法，總是從自身找根本原因才是完成目標(biāo)的唯一出路。
第三步P：項(xiàng)目管理沒有布置“4要素”的項(xiàng)目，都是“殘疾項(xiàng)目”，都不可被執(zhí)行。
第四步P：PDCA就是緊盯目標(biāo)，緊盯就是不成功便成仁！如何教練下屬？
第五步I：激勵制度員工永遠(yuǎn)只做你檢查的激勵的和他自己需求的，而幾乎從不做你希望的！
《完成目標(biāo)的五步19法》
在去完成目標(biāo)的過程中，你必須按照以下五步的邏輯順序回答清楚其問題。其中任何一步的問題回答不清楚，你都將無法將目標(biāo)變成結(jié)果，也將無法實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展！
課程中的一些非常有穿透力的“大道悟語”：
大道悟語1：拒絕高難度目標(biāo)就是拒絕財富，拒絕成長機(jī)會！
大道悟語2：你永遠(yuǎn)無法管理、無法改進(jìn)你無法測量的目標(biāo)。
大道悟語3：沒有競爭力的目標(biāo)100%地完成都沒有任何意義。
大道悟語4：目標(biāo)本身沒有高低、難易之分，完全取決于你是什么樣的人。
大道悟語5：不要依賴于人的自覺性推動績效的改進(jìn)員工永遠(yuǎn)只做你檢查的、激勵的和他自己需
求的，而幾乎從不做你希望的！
大道悟語6：你想不清楚、寫不清楚、說不清楚，那你就肯定做不清楚。
大道悟語7：你定義什么，測量什么，考核什么，你就將得到什么。
……
課程中的一些非有有效的管理工具：
1. 目標(biāo)的量化法：直接法、間接法
2. 目標(biāo)視覺化的5大功能
3. 解決根本問題的公式：W=D+M+E+C
4. 提高競爭力的公式：P=10N-A
5. 項(xiàng)目管理4要素
6. “1+5”業(yè)績突破法
7. 緊盯目標(biāo)
8. 教練團(tuán)隊(duì)的5根教鞭
9. 激勵團(tuán)隊(duì)的A理論、B理論、C理論
課程時間：2天，6小時/天，共12小時
課程對象：企業(yè)各層級管理人員、中基層主管、團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)者等
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+針對性練習(xí)+實(shí)操演練+當(dāng)面輔導(dǎo)
課程大綱
第一步T：目標(biāo)
量化、視覺化、考核、KPI、競爭力、目標(biāo)分類、目標(biāo)分解
一、什么是目標(biāo)？
1. 原則目標(biāo)
2. 量化目標(biāo)
3. 分解目標(biāo)
二、真正的目標(biāo)
1. 市場競爭三原則
2. 制定目標(biāo)的3個維度
3. 三類目標(biāo)：慣性目標(biāo)、激勵目標(biāo)、激情目標(biāo)
三、目標(biāo)視覺化
1. 目標(biāo)視覺化的好處與原則
2. 肝開竅于目
3. 聚焦
4. 心理定勢
5. 無形激勵
四、目標(biāo)的管理
1. KPI管理
2. 5大類KPI指標(biāo)（財務(wù)、人才、客戶、管理、學(xué)習(xí)力）
3. 數(shù)字管理（3數(shù)字管理數(shù)字營銷管理）
五、目標(biāo)有效嗎？
1. 考核目標(biāo)：文件里的考核、口頭上的考核
2. 大道悟語：員工永遠(yuǎn)只做您檢查的、激勵的和自己需求，而幾乎從不做您希望的！
六、目標(biāo)分解
1. 分解的過程就是理清工作思路的過程
2. 六種分解法
3. 按時間、按渠道、按方法、按“目標(biāo)×120%”分解
4. 落實(shí)目標(biāo)
第二步P：目標(biāo)根本問題
對根本問題的認(rèn)識，阻礙我們尋找根本原因的原因，如何尋找根本原因
一、“根本原因”認(rèn)識
1. 找不到根本原因
2. 判斷力和改變力是發(fā)展的成本
二、很難尋找“根本原因”的原因
1. 回避問題，不愿意接受問題
2. 大道悟語：“問題點(diǎn)”就是“成長點(diǎn)”、“問題”就是“禮物”
3. W=D+M+E分析
4. 找根本原因的兩條線：舒服線和痛苦線
三、尋找“根本原因”的方法
1. 用“理念（信念）、概念、工具”尋找問題的根本原因
2. “5whys”——“P=10N-A”——根本原因
3. 流程7問
第三步P：項(xiàng)目管理
沒有布置“4要素”的項(xiàng)目，都是“殘疾項(xiàng)目”，都不可被執(zhí)行
一、項(xiàng)目管理4要素
1. 項(xiàng)目流
2. “項(xiàng)目”被高效執(zhí)行的4要件
3. 項(xiàng)目執(zhí)行力的5個力源
4. 項(xiàng)目安排表
二、4種簡易的方法
1. 20/80法則
2. ABC法
3. 正態(tài)分布曲線法則
4. “1+5”法
第四步P：PDCA（計劃、執(zhí)行、檢查、行動）
PDCA就是緊盯目標(biāo)，緊盯就是不成功便成仁！如何教練下屬？
一、緊盯目標(biāo)
1. “差距”怎么辦？
2. 您緊盯目標(biāo)了嗎？
3. 當(dāng)目標(biāo)完成有困難的時候
4. 用盡全力了嗎？
5. 策劃和借力
二、高效會議
1. 問題解決機(jī)制
2. 健全的公司會議體系
3. “老鼠”會議
4. 低效會議中有“毒”的語言
三、教練團(tuán)隊(duì)
1. 價值+教鞭
2. 教練的5根“教鞭”
3. 教練四步
4. 訓(xùn)練的結(jié)果檢驗(yàn)
第五步I：激勵制度
員工永遠(yuǎn)只做你檢查的激勵的和他自己需求的，而幾乎從不做你希望的！
一、管理的三種形態(tài)
1. 原始態(tài)
2. 科學(xué)管理
3. 人性管理
二、人性管理學(xué)
1. 人性管理學(xué)A理論
2. 人性管理學(xué)B理論
3. 人性管理學(xué)C理論
三、心學(xué)
1. 無形激勵
2. 管理現(xiàn)象
3. 王陽明哲學(xué)思想、六祖慧能、壇經(jīng)
4. 心靈的革命
四、每天成長一點(diǎn)點(diǎn)：佩（呸�。┏砷L試紙
1. P：問題點(diǎn)（problem）
2. G：成長點(diǎn)（growing）
3. P：項(xiàng)目（program）
4. E：執(zhí)行（execute）
5. I：堅持（insist）
19句最有價值的話
1. 沒有競爭力的目標(biāo)，100%的完成都沒有任何意義。
2. 員工永遠(yuǎn)只做你檢查的、激勵的和他/她自己需求的，而幾乎從不做你希望的。
3. 你永遠(yuǎn)無法管理、無法改進(jìn)你無法測量的東西。
4. 你的“判斷力”和“改變力”等于你的“發(fā)展成本”。
5. 沒有“力量”的領(lǐng)導(dǎo)者在管理團(tuán)隊(duì)時無原則的“軟弱”，無異于用麻木法把自己和團(tuán)“凌遲處死”。沒有“力量”的領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的“劊子手”。
6. 沒有法制，以德治“國”，必然導(dǎo)致道德的淪喪。
7. 低效率的激勵機(jī)制會驅(qū)逐“良品”和“良民”。
8. 監(jiān)督成本的有效增加會帶來長遠(yuǎn)利益的增加。
9. 絕大多數(shù)人（包括高級管理者）習(xí)慣于做自己喜歡的事和習(xí)慣的事，而不會主動地去正確的事。
10. “策劃、借力、改變”，就可以改變?nèi)松?br />
11. 你定義什么、測量什么、考核什么，就將得到什么。
12. 不是下屬做不到，而是你沒有訓(xùn)練到。
13. 不要忙于處理現(xiàn)象，而要善于建立消除這一類問題的機(jī)制。
14. 你能聽到花開的聲音嗎？
15. 幾乎在任何情況下，每個人總想以盡可能低的成本去獲得盡可能多的個人利益。
16. 要確保每個人在組織中能夠通過努力獲得盡可能多的個人利益，同時必須建立制度體系，確保每個人用公平的成本去獲得個人的利益。
17. 個人的可持續(xù)的最大利益，只能來自于為他人創(chuàng)造價值的行為中;個人的付出和個人所得之間成正比，但總存在時間的滯延。
18. 把“問題點(diǎn)”變成“成長點(diǎn)”，是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
19. CEO（領(lǐng)導(dǎo)者）是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的最大障礙！
趙成國老師 企業(yè)管理效能提升教練
28年機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國有企業(yè)與外資企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
美國蓋諾普 Gallup優(yōu)勢才干識別及指導(dǎo)專業(yè)講師
Aci（美國職業(yè)認(rèn)證協(xié)會）注冊高級培訓(xùn)師、高級心理咨詢師
法家思想國學(xué)研究學(xué)者與現(xiàn)代組織治理踐行者
貴陽學(xué)院陽明心學(xué)研究所學(xué)者及應(yīng)用研究員
幸福型組織基因思想體系構(gòu)建與踐行者
中國注冊高級測評師(資深 Disc™、MBTI 分析人士)、高級培訓(xùn)師、高級人力資源師、心理咨詢師
曾任：
廣元市外貿(mào)局辦公室主任
IBM | 某銷售分公司 | 銷售經(jīng)理兼培訓(xùn)師
南京某科技集團(tuán) | 集團(tuán)副董事長、總經(jīng)理
影響力教育訓(xùn)練集團(tuán) | 集團(tuán)副總裁兼教學(xué)中心總經(jīng)理
四川長虹 | 培訓(xùn)中心主任兼商學(xué)院常務(wù)副院長、首席培訓(xùn)師丨總經(jīng)辦秘書 丨駐外分公司總經(jīng)理、駐外管理處處長、大區(qū)總經(jīng)理等職
現(xiàn)任：
蘇州巨細(xì)信息科技股份有限公司 | 獨(dú)立董事、專家顧問
上海寶歐工業(yè)自動化股份有限公司 | 獨(dú)立董事、專家顧問
億微（上海）創(chuàng)業(yè)投資有限公司 | 獨(dú)立董事、專家顧問
作品：書籍
《做不可替代的中流砥柱—中層管理者十二項(xiàng)修煉》(人民郵電出版社出版)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
◆ 近三十年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與理論總結(jié)，多年來專注于企業(yè)管理和實(shí)踐，將自己對于培訓(xùn)和管理的認(rèn)知有機(jī)結(jié)合，為國內(nèi)數(shù)百家企業(yè)提供培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助企業(yè)構(gòu)建基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資本開發(fā)培訓(xùn)管理體系，為數(shù)百家大中型企業(yè)授課培訓(xùn)、輔導(dǎo)咨詢，使企業(yè)受益匪淺！
◆ 曾服務(wù)于機(jī)關(guān)、外企、民企、國企，從事過多年集團(tuán)管理工作，有著豐富的管理專業(yè)知識與深厚的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，原四川長虹培訓(xùn)中心主任兼首席培訓(xùn)師，曾供職于外貿(mào)局、外企、民營企業(yè)、央企等政府機(jī)關(guān)、企業(yè)，擔(dān)任過辦公室秘書、總經(jīng)理、營銷副總裁、商學(xué)院院長、培訓(xùn)中心主任、人才培養(yǎng)中心副主任等職務(wù)，主持參與構(gòu)建企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、人力資本開發(fā)系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)項(xiàng)目體系、課程開發(fā)體系及教材開發(fā)等工作；
◆ 被受訓(xùn)和輔導(dǎo)的企業(yè)公認(rèn)為管理能力功底深厚的實(shí)戰(zhàn)型人本管理企業(yè)培訓(xùn)師，課程滿意率達(dá)97%以上，具有極佳的口碑，學(xué)員評價公認(rèn)為最受歡迎、效果最好、印象最深！
學(xué)術(shù)成就：
1. 國家發(fā)改委人力資源開發(fā)研究會職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力特聘專家、中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會特聘職業(yè)經(jīng)理人管理理論專家講師、中國人力資源開發(fā)研究會人才分會理事會員、中國人力資源開發(fā)研究會測評專業(yè)委員會理事會員；
2. 清華、北大、浙大、香港財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院授課學(xué)者，四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘兼職教授，西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師、北大縱橫導(dǎo)師庫專家老師
3. 上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、上海大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院外聘講師
4. 榮獲中國企業(yè)教育百強(qiáng)第八屆中層領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)十佳培訓(xùn)師、第九屆領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)中國十大培訓(xùn)專家、中國人力資源開發(fā)研究會及中小企業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)力十大培訓(xùn)專家；榮獲西交利物浦大學(xué)2015年度“桃李西浦獎等；
研究領(lǐng)域：
1. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：包括領(lǐng)導(dǎo)力基因，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑、領(lǐng)導(dǎo)力變革、管理理論、技能構(gòu)建、職業(yè)化發(fā)展提升等。
2. 績效治理：包括戰(zhàn)略目標(biāo)，績效變革，組織變革，流程優(yōu)化，營銷管理、技能等;
3. 國學(xué)思想：包括法家思想、儒家思想及陽明心學(xué)文化傳統(tǒng)及現(xiàn)代企業(yè)管理應(yīng)用
4. 紅色精神：主要以井岡山精神和川陜革命根據(jù)地精神為主題，研究對于當(dāng)代企業(yè)管理的實(shí)踐及應(yīng)用價值
主講課程：
《MTP-中高層干部管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《基于人本管理思想的85、90后執(zhí)行力體系構(gòu)建與提升》
《締造績效突破的領(lǐng)導(dǎo)基因》
《管理者完成目標(biāo)管理的五步19法（授權(quán)課程，含理論版與實(shí)踐版）》
《團(tuán)隊(duì)協(xié)同管理與溝通技能提升》
《文化重構(gòu)與組織領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)文化生存與變革落地實(shí)踐》
《從權(quán)力到影響力的非權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理（中高層）》
《激勵人心的力量——非貨幣激勵的策略與實(shí)踐》
《不確定性時代的組織管理進(jìn)化》
《非人力資源管理者的人力資源管理》
授課風(fēng)格：
詼諧幽默、生動之中領(lǐng)略概念的原理;擅長案例、故事、實(shí)戰(zhàn)分享之余掌握技巧的精髓，實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合，讓受訓(xùn)者活學(xué)活用。
基于建構(gòu)教學(xué)培訓(xùn)流程設(shè)計：學(xué)員自學(xué)→問題探討→輔導(dǎo)分析→講師歸納→學(xué)員實(shí)踐→輔導(dǎo)跟蹤
輔導(dǎo)風(fēng)格：
深入實(shí)際，了解管理現(xiàn)狀，從大數(shù)據(jù)分析出發(fā)，根據(jù)《經(jīng)營管理 12 問》找到經(jīng)營者困局，使用《Q12 員工敬業(yè)度調(diào)查》工具，落實(shí)《管理者基本五任務(wù)》技能，按照實(shí)際需求進(jìn)行目標(biāo)行動計劃的制定，結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行具有針對性地咨詢方案設(shè)計并實(shí)施培訓(xùn)，關(guān)注企業(yè)管理者及員工行為改善;建立目標(biāo)導(dǎo)向式的指標(biāo)評價體系，并圍繞企業(yè)關(guān)注指標(biāo)提供項(xiàng)目建議；監(jiān)督項(xiàng)目推動實(shí)施，幫助企業(yè)解決推進(jìn)過程中實(shí)際問題。
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