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(HRBP)自我修煉和效能構建,楊文浩內訓課程


培訓講師楊文浩 培訓方式講師面授課程時長2天;
課程預約020-34071250;13378458028(可加微信);培訓課綱 課綱下載
培訓關鍵詞:HRBP培訓

《(HRBP)自我修煉和效能構建》課綱內容:

課程背景
    今天,保持企業(yè)持續(xù)競爭力是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對激烈的競爭環(huán)境,如何提升組織的競爭力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)!叭肆Y源業(yè)務伙伴如何才能創(chuàng)造高層期望的價值并有效服務于業(yè)務運營?
    人力資源業(yè)務伙伴(HRBP)的有關模型、職位、績效還是其人物關系扮演的角色,一直都面臨著諸多問題、爭論和挑戰(zhàn)。面臨著“HRBP角色模糊、意識扭曲、績效低下、能力不足而導致的業(yè)務部門和人力資源的不滿,人力資源業(yè)務伙伴是專才、通才還是服務的提供者而已?人力資源業(yè)務伙伴如何才能從其目標、能力與成果的創(chuàng)新性思維中受益?人力資源業(yè)務伙伴應當注重戰(zhàn)略層面還是執(zhí)行層面?如何界定其價值? 因此,通過對人力資源業(yè)務伙伴的自我修煉與體系構建,在新常態(tài)下成為人力資源所面臨的一項重大挑戰(zhàn)與變革。

課程目標
    本課程通過在企業(yè)中的人力資源業(yè)務伙伴角色定位,自我修煉,體系構建等方面的問題解析以及理念,工具和方法闡釋,課程為HRBP提供清晰管理者角色定位,明確HRBP管理思維,并為HRBP提升管理工作提供可借鑒的方法與技巧,以提高管理者個人管理技能,實現組織人力資本的核心競爭力。達成以下目標:
● 了解成功HRBP的心態(tài)與思維模式;
● 清晰準確界定個人職業(yè)定位和職業(yè)修煉;
● 掌握HRBP的思維與技能修煉要點,了解能力體系建設的方法;
● 掌握互聯網時代HRBP管理思維和技能,適應組織發(fā)展的九大效能提升措施。

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:HRBP從業(yè)人員、HRBP后備人員
課程方式:啟發(fā)式、 教練式、 互動式、 小組討論、管理游戲

課程大綱

第一講:HRBP源起與角色認知
一、HRBP的出處與來源
1. Dave Ulrich的HRBP框架
2. 企業(yè)HRBP的幾種來源
案例:什么是HRBP?IBM、華為等企業(yè)的BP操作
二、HRBP的適用環(huán)境
1. 行業(yè)特征(高成長、高產出、高素質)
2. HRBP在大型企業(yè)的應用案例
3. HRBP在中小企業(yè)的應用場景
1)HRBP要做些什么?
a HRBP、COE、SSC的定義、角色與職責
案例:華為公司HRBP的角色定位及要求
三、從HR六大模塊到三支柱模型
1. 人力資源發(fā)展分析(人力資本價值鏈分析/管理成熟度分析)
2. HRBP在三支柱模型中的角色定位
3. 三支柱與3D模型(Design\DiscoverDeliver)
案例:哪些因素影響HRBP績效?
研討:HRBP四類模式在實踐中的制約條件有哪些?
HRBP工作績效要素分析
四、HRBP的發(fā)展規(guī)劃
1. HRBP的自我修煉之路
案例:HRBP有哪幾種模式?
HRBP的四種典型模式
2. HRBP的三個發(fā)展階梯
案例:HRBP的成功要素之心態(tài)與思維
HRBP應具備哪些心態(tài)?
3. HRBP的三條職業(yè)通道
案例:HRBP的個人發(fā)展
HRBP職業(yè)發(fā)展的六個階段
4. HRBP的能力構成
案例:HRBP的成功要素之能力建設
HRBP應該具備哪些能力?
華為公司HRBP的能力要求

第二講:HRBP之互聯網思維技能訓練
一、互聯網思維的換系統(tǒng)與打補丁思維
1. 傳統(tǒng)HR六大平衡與六定原理分析
1)六大平衡系統(tǒng),平衡vs不平衡
2)六定原理模型,確定vs不確定
3)不平衡與不確定原理
傳統(tǒng):目標——制度——績效——獎懲
互聯網:使命——需求——標桿——榮耀
2. 大公司和小公司的組織變革博弈?
1)計劃與進化
2)封閉與開放
3)平衡與非平衡
4)控制與失控
案例分析:蘇寧電器與國美電器,京東競爭與淘寶、騰訊之爭。
二、新常態(tài)下效能和效價理念的理解
1. 新常態(tài)下的新經濟關注的緣起
1)農業(yè)經濟發(fā)展的家文化——情感與使命——人
2)工業(yè)經濟發(fā)展的廠文化——雇傭與責任——事
3)互聯網+環(huán)境下平臺文化——鏈接與體驗——效能與效價
2. 新常態(tài)的互聯網管理思維
1)關注功能六定轉換為關注價值
2)關注服務技巧轉換為關注體驗
3)關注平臺鏈接轉換為關注增值
三、新常態(tài)下員工的發(fā)展趨勢
1. 員工的“四化”發(fā)展趨勢
1)生活多樣化
2)物質豐富化
3)文化單調化
4)精神荒漠化
2. 如何讓員工感覺幸福
1)一個爽字了得
2)靠什么給員工感覺
3)“敬天愛人”的哲學思維
案例分享:20年后回訪當初幸福之人,結果帶來的思考
思考與總結:互聯網思維的核心“變與不變”

第三講:HRBP之提升效能措施
一、價值創(chuàng)造無邊界,員工與顧客共創(chuàng)價值!
案例:小米的100位殘粉的效價!
案例:HR微波爐加熱與電路加熱法
二、大數據人力資源決策與效能計量管理
案例:互聯網+五維結構的人才管理盤點價值!
1. 數量
2. 成本
3. 結構
4. 價值
5. 趨勢
思考:基于人力資本增值的動態(tài)優(yōu)化配置系統(tǒng),實現職位管理與能力管理系統(tǒng)的有效監(jiān)測管理。
三、去中心化與員工自主經營與管理
1. 核心非核心,小人物也能創(chuàng)造大貢獻
2. 客戶與用戶思維
3. 學會使用基站優(yōu)勢
案例分享:中國的電信的阿米巴引入的思考
四、情感鏈接、互動溝通,提升人才價值體驗
1. 組織的三個發(fā)力點
2. 營造環(huán)境,優(yōu)化組織性能
3. 善用流程,規(guī)范組織運行
4. 正視矛盾,解決組織沖突
5. 解決沖突的六項策略
6. 情感融通,融洽人際關系
7. 文化快樂, 學會講故事傳遞快樂!
案例分析:互聯網思維:育人:用學習者推動學習者!京東的標桿思維
五、選對人才:精準選人、構建人才全面發(fā)展系統(tǒng),打造人才供應鏈
1. 基于崗位人才體系構建思維
2. 基于戰(zhàn)略人才繼任者計劃
3. 基于人性的互聯網增值供應鏈
六、夢想建立:從周期激勵變?yōu)槿嬲J可激勵
案例分析:激勵的強制拆遷,異地再造思維
1. 用工作去激勵員工
2. 人類需求發(fā)展三重境界分析
3. 激發(fā)員工內在的價值創(chuàng)造潛能,全面提升人力資源價值創(chuàng)造增值
七、創(chuàng)業(yè)機制:人才企業(yè)所有制vs價值創(chuàng)造圈所有制
1. 從企業(yè)忠誠變職業(yè)價值忠誠
2. 以人才為本變轉為以核心競爭力為本
八、共贏思維:人力資本與貨幣資本共治、共享、共贏
1. 效是檢驗推行效果的根本標準
2. 基于客戶價值量化人力資源價值創(chuàng)造
3. 動態(tài)式計劃,確保達成目標
4. 復盤式總結,推動持續(xù)改善
5. 共贏:承諾到位,執(zhí)行變成自行
6. 競賽管理,讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”
分享:承諾-標桿—競賽—激勵
構建人力資源效能對標管理體系,加速人力資源效能提升

● 講師介紹

楊文浩老師
人力資源管理專家
清華大學工商管理碩士
國家高級人力資源管理師
綿陽科技城商學院人力資源管理特聘講師
上海交通大學海外培訓中心/華中科技大學培訓中心特聘講師
曾任山西北方惠豐機電(中國兵器工業(yè)集團)人事主管
曾任金威啤酒集團、合口味食品集團人力資源總監(jiān)

他是-16年復合型管理人才:擁有國企、私企、外企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)的企業(yè)管理經驗,熟透人力資源體系建立、制度建設到人員招聘、培訓開發(fā)、勞資管理、績效考核各模塊工作,其中,任金威啤酒集團人力資源總監(jiān)期間,促成清華大學深圳研究生院與集團達成為期3年的集團高管人員高級工商管理在職班研修學習班的合作。
他是-500家企業(yè)賦能導師:培訓足跡遍布全國,從北上廣深等一線城市到西藏、哈爾濱、銀川等偏遠城市,其中服務的客戶包括建滔化工集團(4期)、杭州天創(chuàng)集團(5期)、中鐵建工集團(3期)、中建一局(3期)、智聯招聘(10期)、三星中國、中國(移動、電信、聯通)、中國重汽、美的集團、中國郵政、中國郵儲等知名企業(yè)。

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課程名稱: 《(HRBP)自我修煉和效能構建》 課程類型: 企業(yè)內訓
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