課程背景：
企業(yè)運營沙盤被世界500強的企業(yè)作為中高層管理者的必上培訓課程之一，也被歐美的商學院作為EMBA的培訓課程。該課程模擬一家已經(jīng)營3年的生產(chǎn)型企業(yè),把參訓學員分成4-6組，每組代表不同的虛擬公司展開競爭。
六個相互競爭的模擬企業(yè)，按照企業(yè)職能部門劃分了——營銷與規(guī)劃中心.生產(chǎn)中心.物流中心和財務中心，涵蓋企業(yè)運營的所有關鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)5—6年的經(jīng)營。通過學生參與-->沙盤載體-->模擬經(jīng)營 -->對抗演練—> 講師評析 --> 學生感悟等一系列的實驗環(huán)節(jié)，使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力。
這是一場商業(yè)實戰(zhàn)，“六年”的辛苦經(jīng)營將把每個團隊的經(jīng)營潛力發(fā)揮的淋漓盡致，在這里可以看到激烈的市場競爭.部門間的密切協(xié)作.新近掌握的經(jīng)營理念迅速應用，團隊的高度團結。在模擬訓練過程中，勝利者自會有諸多經(jīng)驗與感嘆，而失敗者則更會在遺憾中體悟和總結。
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員
課程人數(shù)：40人
課程方式：
● 游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟）
● 情景推演（協(xié)助學員發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，達到學以致用的目的）
● 小組討論（情景演練過程的欣賞.討論.點評，給予學員啟發(fā)和感悟）
● 講師講解（強調重點.要點和難點，啟發(fā)學員進行自我反思快速提升）
課程收益：
一、企業(yè)經(jīng)營管理收益6個：
1. 戰(zhàn)略管理
企業(yè)從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標達成分析，經(jīng)過幾年的模擬，經(jīng)歷迷茫.挫折.探索，學員將學會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務和經(jīng)營，保證業(yè)務與戰(zhàn)略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機會性成功。
2. 營銷管理
企業(yè)幾年的市場競爭，學員將學會如何分析市場、關注競爭對手、把握消費者需求、制訂營銷戰(zhàn)略、定位目標市場，制訂并有效實施銷售計劃，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標。
3. 生產(chǎn)管理
在模擬中，把企業(yè)的采購管理.生產(chǎn)管理.質量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領域，這樣企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)、物資采購、生產(chǎn)運作管理.品牌建設等一系列問題背后的系列決策問題就自然地呈現(xiàn)在學員面前，它跨越了專業(yè)分隔.部門壁壘。學員將充分運用所學知識.積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4. 財務管理
在沙盤模擬過程中，團隊成員將清晰掌握資產(chǎn)負債表、利潤表的結構；掌握資本流轉如何影響損益；解讀企業(yè)經(jīng)營的全局；預估長短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率；理解現(xiàn)金流對企業(yè)經(jīng)營的影響。
5. 人力資源管理
從崗位分工、職位定義、溝通協(xié)作、工作流程到績效考評，沙盤模擬中每個團隊經(jīng)過初期組建、短暫磨合、逐漸形成團隊默契，完全進入?yún)f(xié)作狀態(tài)。在這個過程中，各自為戰(zhàn)導致的效率低下.無效溝通引起的爭論不休.職責不清導致的秩序混亂等情況，可以使學員深刻地理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)的道理，學會換位思考。明確只有在組織的全體成員有著共同愿景.朝著共同的績效目標.遵守相應的工作規(guī)范.彼此信任和支持的氛圍下，企業(yè)才能取得成功。
6. 基于信息管理的思維方式
通過ERP沙盤模擬，使學員真切地體會到構建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業(yè)運行狀況，對企業(yè)業(yè)務運行過程進行控制和監(jiān)督，及時為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，學員可以感受到企業(yè)信息化的實施過程及關鍵點，從而合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
二、學員綜合素質提升收益6個：
1. 樹立共贏理念
市場競爭是激烈的，也是不可避免的，但競爭并不意味著你死我活。尋求與合作伙伴之間的雙贏、共贏才是企業(yè)發(fā)展的長久之道。在競爭中尋求合作，企業(yè)才會有無限的發(fā)展機遇。
2. 全局觀念與團隊合作
學員深刻體會到團隊協(xié)作精神的重要性。在企業(yè)運營這樣一艘大船上，CEO 是舵手.CFO 保駕護航.營銷總監(jiān)沖鋒陷陣……在這里，每一個角色都要以企業(yè)總體最優(yōu)為出發(fā)點，各司其責，相互協(xié)作，才能贏得競爭，實現(xiàn)目標。
3. 保持誠信
誠信是一個企業(yè)立足之本，發(fā)展之本。誠信原則在ERP 沙模模擬課程中體現(xiàn)為對“游戲規(guī)則”的遵守，如市場競爭規(guī)則、產(chǎn)能計算規(guī)則、生產(chǎn)設備購置以及轉產(chǎn)等具體業(yè)務的處理。保持誠信是學員立足社會、發(fā)展自我的基本素質。
4. 個性與職業(yè)定位
每個個體因為擁有不同的個性而存在，這種個性在ERP 沙盤模擬對抗中會顯露無遺。在分組對抗中，有的小組轟轟烈烈，有的小組穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有的小組則不知所措。雖然，個性特點與勝任角色有一定關聯(lián)度，但在現(xiàn)實生活中，很多人并不是因為“愛一行”才“干一行”的。更多的情況是需要大家“干一行”就“愛一行”的。
5. 感悟人生
在市場的殘酷與企業(yè)經(jīng)營風險面前，是“輕言放棄”還是“堅持到底”，這不僅是一個企業(yè)可能面臨的問題，更是在人生中不斷需要抉擇的問題，經(jīng)營自己的人生與經(jīng)營一個企業(yè)具有一定的相通性。
6. 實現(xiàn)從感性到理性的飛躍
在ERP 沙盤模擬中，學員經(jīng)歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經(jīng)歷的寶貴實踐經(jīng)驗轉化為全面的理論模型。學員借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會使學員受益匪淺，達到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。
課程特色：
1. 生動有趣
管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應用到實際工作中。而通過模擬沙盤進行培訓增強了娛樂性，使枯燥的課程變得生動有趣。通過游戲進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓他們有學習的動機——獲勝！
2. 體驗實戰(zhàn)
這種培訓方式是讓人們通過“做”來“學”。參與者以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學習使參與者學會收集信息并在將來應用于實踐。
3. 團隊合作
這種模擬是互動的。當參與者對游戲過程中產(chǎn)生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行對話。除了學習商業(yè)規(guī)則和財務語言外，參與者增強了他們的溝通技能，并學會了如何以團隊的方式工作。
4. 看得見，摸得著
剝開經(jīng)營理念的復雜外表，直探經(jīng)營本質。企業(yè)結構和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復雜，抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學員體驗.學習。完整生動的視覺受將極為有效地激發(fā)學員的學習興趣，增強學習能力。在課程結束時，學員們對所學的內(nèi)容理解更透，記憶更深。
5. 想得到，做得到
把平日工作中尚存疑問的決策帶到課程中印證。在2-3天的課程中模擬6-8年的企業(yè)全面經(jīng)營管理。學員有充足的自由來嘗試企業(yè)經(jīng)營的重大決策，并且能夠直接看到結果。在現(xiàn)實工作中他們可能在相當長的時間里沒有這樣的體驗機會。
6. 電子數(shù)據(jù)，即時呈現(xiàn)
課程采用局域網(wǎng)聯(lián)機，讓各種數(shù)據(jù)自動計算，即時呈現(xiàn)，且可翻轉查詢。
尹樹剛老師 管理人才發(fā)展教練
中科院在職心理學博士
2010年廣州亞運會特聘講師
深圳市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會理事
彼得•德魯克管理理論深度踐行者
哈爾濱工業(yè)大學深圳研究生院國際職業(yè)經(jīng)理人認證項目專家組主任
5家大中型企業(yè)常年管理顧問
3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經(jīng)驗
10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經(jīng)驗
曾任：建滔化工集團 班長/主管/經(jīng)理/總裁助理
現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司 董事/常務副總
尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，由課程開發(fā)專家、研發(fā)團隊管理方案設計專家、研發(fā)團隊優(yōu)秀管理者共同打造而成，并歷經(jīng)多年實踐和優(yōu)化，實用有效。
尹老師熟知企業(yè)團隊管理的運作規(guī)律和團隊領導實戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經(jīng)營管理、整體策化、團隊建設和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術、項目管理、國家EAP咨詢師等認證訓練，曾任目前中國最大的體驗式教育機構西點學院培訓總監(jiān)，體驗引導師學習師從于亞洲華人體驗教育學會(臺灣)理事長謝智謀博士。
尹樹剛老師將20年的工作經(jīng)驗和感悟加以沉淀后結合實戰(zhàn)課程內(nèi)容為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓服務，授課場次高達520余場，超過18000余人次，曾任廣州亞運會組委會志愿者部特聘講師，南沙區(qū)志愿講師團團長，帶領講師團隊為南沙區(qū)培訓志愿者126場次，培訓人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優(yōu)秀講師。同時擔任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發(fā)展有限公司、東莞森盛家具等多家企業(yè)管理顧問。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
2003年尹老師進入建滔化工集團，歷任操作工、主操、班長、車間主管、倉庫經(jīng)理、培訓經(jīng)理、華南化工部總裁辦助理，期間協(xié)助公司制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營方針、年度計劃，掌握公司整體運營狀態(tài)，為公司及時做出經(jīng)營決策提供第一手材料。期間，建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個崗位每年為公司節(jié)約成本約30萬元；檢查公司各項發(fā)展計劃及執(zhí)行結果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產(chǎn)量由原來的5600噸增長為7200噸；組織相關人員審查、督導、考核，建議公司實行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進行各項優(yōu)化升級，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產(chǎn)量由原來的5500噸增長至8500噸，集團于2011年，獲福布斯雜志連續(xù)兩年評選為世界2000大上市公司。
主講課程：
《人才培養(yǎng)——職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)提升12模塊訓練》
《有的放矢——目標管理與計劃實施》
《突破思維——問題分析與解決》
《眾志成城——打造高績效團隊》
《心心相印——有效溝通與協(xié)作》
《我要結果——團隊執(zhí)行力訓練》
《情景沙盤——沙漠掘金系列》
《電子沙盤——企業(yè)運營系列》
授課風格：
尹樹剛老師把常規(guī)內(nèi)訓與情景式教學有機結合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；采用培訓引導技術與學員對話，讓學員在反思中自我解決問題；采用案例教學的模式，深入淺出，貼近學員實際，授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風格，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，強調學以致用，結合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓的最終目的。
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