有的放矢——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施，尹樹剛內(nèi)訓(xùn)課程

《有的放矢——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施》課綱內(nèi)容：

課程背景：
企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。
目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評(píng)價(jià)其績(jī)效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收，否則便成為無意義的活動(dòng)。如何確立組織正確的目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃及有效地執(zhí)行.監(jiān)督，以期最后成功的達(dá)成目標(biāo)的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。
成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解；世界上沒有懶惰的人，只有沒有明確目標(biāo)的人！

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員

課程收益：
● 目標(biāo)制定能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要素，制定工作目標(biāo)的方法和步驟
● 目標(biāo)執(zhí)行能力：掌握目標(biāo)分解.跟蹤的方法和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)估方法
● 目標(biāo)激勵(lì)能力：激發(fā)下屬工作熱情，使下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切
● 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力：懂得目標(biāo)管理方法應(yīng)用到工作中的關(guān)鍵要素和步驟

課程方式：采用知識(shí)講授、案例教學(xué)、游戲感悟、問答互動(dòng)、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點(diǎn)評(píng)等

課程大綱

第一講：目標(biāo)管理概述
一、什么是目標(biāo)管理
1. 什么是目標(biāo)（頭腦風(fēng)暴）
案例分享：摸高實(shí)驗(yàn)
2. 目標(biāo)管理的定義.意義
問題思考：千里之行始于足下（千里之行始于目標(biāo)）
3. 目標(biāo)與工作職責(zé)的區(qū)別
案例討論：揮淚斬馬謖
二、目標(biāo)管理內(nèi)容
1. 目標(biāo)管理要素
2. 目標(biāo)管理特點(diǎn)
3. 目標(biāo)管理基本模型
4. 目標(biāo)管理的內(nèi)涵
案例研討：橫渡太平洋

第二講：目標(biāo)的設(shè)定
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 目標(biāo)制定原則
應(yīng)用工具：SMART原則
2. 目標(biāo)設(shè)定4個(gè)方法
案例分享：馬拉松的故事
3. 設(shè)定目標(biāo)的7個(gè)步驟
課堂練習(xí)：目標(biāo)的練習(xí)
4. 如何與下屬設(shè)定目標(biāo)
1）來自下屬的4種阻力
2）化解阻力的5種方法
案例研討：討價(jià)還價(jià)的下屬
案例研討：市場(chǎng)研究報(bào)告的價(jià)值
二、目標(biāo)設(shè)定注意事項(xiàng)
1. 目標(biāo)制定的要點(diǎn)
應(yīng)用工具：SWOT分析法
2. 核心目標(biāo)與階段目標(biāo)
3. 達(dá)成目標(biāo)的障礙

第三講：目標(biāo)的分解
一、目標(biāo)的流程
1. 目標(biāo)管理工作流程
2. 目標(biāo)管理卡
3. 目標(biāo)的量化
二、以終為始
1. 先有目標(biāo)后有行動(dòng)
2. 事物的2次創(chuàng)造
課題研討：圖紙VS建筑
3. 目標(biāo)的3個(gè)層級(jí)
4. 目標(biāo)的分解
1）分解目標(biāo)的工具和方法
2）分解目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)演練
課堂練習(xí)：xxxx年的目標(biāo)分解

第四講：目標(biāo)的實(shí)施
一、目標(biāo)執(zhí)行力
1. 何為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2. 為什么執(zhí)行不力
案例研討：毀掉的全國巡展
3. 目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃
二、目標(biāo)的跟進(jìn)
1. 目標(biāo)跟進(jìn)的目的
2. 目標(biāo)跟進(jìn)的步驟
3. 目標(biāo)跟進(jìn)的原則
4. 目標(biāo)績(jī)效的評(píng)估與改進(jìn)
目標(biāo)卡介紹

第五講：計(jì)劃的制定
一、制定行之有效的工作計(jì)劃
1. 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
2. 計(jì)劃的種類
1）公司級(jí)目標(biāo)計(jì)劃
計(jì)劃工具：BSC平衡計(jì)分卡
2）部門級(jí)目標(biāo)計(jì)劃
3）個(gè)人計(jì)劃
計(jì)劃工具：推移圖表；甘特圖；計(jì)劃管制卡
3. 制定計(jì)劃流程
4. 制定計(jì)劃的七要素
二、計(jì)劃的表現(xiàn)形式
1. 執(zhí)行計(jì)劃的一般程序
2. 計(jì)劃體系的內(nèi)容

第六講：計(jì)劃實(shí)施過程的控制
一、制定行之有效的工作計(jì)劃
1. 流程中關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)置和應(yīng)用
2. 情景分析方法在計(jì)劃中的應(yīng)用
3. 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與控制
實(shí)習(xí)案例：部門工作計(jì)劃的制訂與管理
二、計(jì)劃中策劃方法的應(yīng)用討論和分析
1. 優(yōu)化常規(guī)工作方法分析與討論
2. 計(jì)劃調(diào)整的流程和控制
3. 實(shí)施目標(biāo)計(jì)劃管理的支持系統(tǒng)
實(shí)習(xí)案例：個(gè)人工作計(jì)劃的制訂與管理
三、總結(jié)分享

尹樹剛老師  管理人才發(fā)展教練
中科院在職心理學(xué)博士
2010年廣州亞運(yùn)會(huì)特聘講師
深圳市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)理事
彼得•德魯克管理理論深度踐行者
哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院國際職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證項(xiàng)目專家組主任
5家大中型企業(yè)常年管理顧問
3年中央電視臺(tái)軍事部新聞?dòng)浾?編輯經(jīng)驗(yàn)
10年建滔化工集團(tuán)（擁有4家上市公司）團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
曾任：建滔化工集團(tuán) 班長(zhǎng)/主管/經(jīng)理/總裁助理
現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司 董事/常務(wù)副總

    尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團(tuán)10年的積累，由課程開發(fā)專家、研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理方案設(shè)計(jì)專家、研發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀管理者共同打造而成，并歷經(jīng)多年實(shí)踐和優(yōu)化，實(shí)用有效。
    尹老師熟知企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的運(yùn)作規(guī)律和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經(jīng)營管理、整體策化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術(shù)、項(xiàng)目管理、國家EAP咨詢師等認(rèn)證訓(xùn)練，曾任目前中國最大的體驗(yàn)式教育機(jī)構(gòu)西點(diǎn)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)，體驗(yàn)引導(dǎo)師學(xué)習(xí)師從于亞洲華人體驗(yàn)教育學(xué)會(huì)(臺(tái)灣)理事長(zhǎng)謝智謀博士。
    尹樹剛老師將20年的工作經(jīng)驗(yàn)和感悟加以沉淀后結(jié)合實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，授課場(chǎng)次高達(dá)520余場(chǎng)，超過18000余人次，曾任廣州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)志愿者部特聘講師，南沙區(qū)志愿講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)講師團(tuán)隊(duì)為南沙區(qū)培訓(xùn)志愿者126場(chǎng)次，培訓(xùn)人員10000多名，被評(píng)為廣州亞運(yùn)會(huì)志愿者優(yōu)秀講師。同時(shí)擔(dān)任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團(tuán)、中海裕發(fā)展有限公司、東莞森盛家具等多家企業(yè)管理顧問。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
    2003年尹老師進(jìn)入建滔化工集團(tuán)，歷任操作工、主操、班長(zhǎng)、車間主管、倉庫經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、華南化工部總裁辦助理，期間協(xié)助公司制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營方針、年度計(jì)劃，掌握公司整體運(yùn)營狀態(tài)，為公司及時(shí)做出經(jīng)營決策提供第一手材料。期間，建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個(gè)崗位每年為公司節(jié)約成本約30萬元；檢查公司各項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃及執(zhí)行結(jié)果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時(shí)間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產(chǎn)量由原來的5600噸增長(zhǎng)為7200噸；組織相關(guān)人員審查、督導(dǎo)、考核，建議公司實(shí)行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進(jìn)行各項(xiàng)優(yōu)化升級(jí)，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產(chǎn)量由原來的5500噸增長(zhǎng)至8500噸，集團(tuán)于2011年，獲福布斯雜志連續(xù)兩年評(píng)選為世界2000大上市公司。

主講課程：
《人才培養(yǎng)——職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)提升12模塊訓(xùn)練》
《有的放矢——目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施》
《突破思維——問題分析與解決》
《眾志成城——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《心心相印——有效溝通與協(xié)作》
《我要結(jié)果——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練》
《情景沙盤——沙漠掘金系列》
《電子沙盤——企業(yè)運(yùn)營系列》

授課風(fēng)格：
尹樹剛老師把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，授課采用重點(diǎn)知識(shí)傳授在體驗(yàn)中感悟、升華；采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對(duì)話，讓學(xué)員在反思中自我解決問題；采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實(shí)際，授課理念秉承活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中遇到的問題為培訓(xùn)的最終目的。