結(jié)果導(dǎo)向——高效執(zhí)行，胡建華內(nèi)訓(xùn)課程

《結(jié)果導(dǎo)向——高效執(zhí)行》課綱內(nèi)容：

課程背景：
    隨著經(jīng)濟(jì)局勢的變化，依靠資源和機(jī)會的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去，這將是一個同質(zhì)化的時代。以后企業(yè)之間的競爭將越來越依賴于團(tuán)隊執(zhí)行的能力，而現(xiàn)狀是：
1. 對員工的素質(zhì)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過員工的成長速度。
2. 老板有方向，但員工沒想法。
3. 有責(zé)任心的員工越來越少，打醬油的越來越多。
4. 工資越來越高，效益卻越來越低。
5. 好話不多，抱怨不少。
6. 自以為是，不配合，沒有大局觀……
我們都想改變這樣的現(xiàn)狀，那么這次課程帶給你的是?

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：基層

課程收益：
● 調(diào)整執(zhí)行的心態(tài)
● 堅定目標(biāo)，建立承諾系統(tǒng)
● 分清假結(jié)果和真結(jié)果，區(qū)別真正的執(zhí)行
● 以結(jié)果為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)定義結(jié)果的能力
● 永不放棄，執(zhí)行到底的信念

課程方式：啟發(fā)式互動教學(xué)，通過演講、視頻及視頻，案例分析，現(xiàn)場演練，實踐討論角色扮演等。

課程大綱
一、執(zhí)行環(huán)境和危機(jī)心態(tài)
1. 什么樣的環(huán)境下人的執(zhí)行力會變得更好?
2. 危機(jī)心態(tài)成就執(zhí)行力
二、執(zhí)行心態(tài)的四個階梯
1. 不要抱怨
2. 沒有借口
3. 堅守承諾
4. 心懷感恩
三、執(zhí)行型人才之——堅守承諾
1. 堅守承諾
2. 承諾的定義
3. 承諾的意義
4. 承諾的方法
四、執(zhí)行型人才之——結(jié)果導(dǎo)向
1. 商業(yè)的本質(zhì)是等價交換，也就是用結(jié)果證明價值
2. 為什么不做結(jié)果?（現(xiàn)象分析）
1）認(rèn)識問題（不知道什么是真正的結(jié)果）
2）能力問題（做不出結(jié)果）
3）態(tài)度問題（不愿意做結(jié)果）
3. 結(jié)果的三大假象
1）態(tài)度≠結(jié)果
2）職責(zé)≠結(jié)果
3）任務(wù)≠結(jié)果
4. 定義結(jié)果的三大要素
1）有時間
2）有價值
3）可考核
5. 結(jié)果改變命運(yùn)
五：執(zhí)行型人才之——絕不放棄
1. 堅持不一定成功，但放棄一定失敗
2. 失敗都是從放棄的那一刻開始的
3. 做好最后一步

胡建華老師  組織與團(tuán)隊建設(shè)教練
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
高級企業(yè)人力資源師
15年團(tuán)隊運(yùn)營與管理經(jīng)驗
10多家大中型企業(yè)咨詢顧問
中國電信、美的集團(tuán)、富士智能、JAC、建設(shè)銀行、招商銀行、中國郵政、太平洋保險、中山大學(xué)、重慶大學(xué)等知名企業(yè)院校特聘講師

胡建華老師在15年的團(tuán)隊運(yùn)營與管理過程中不斷總結(jié)與實踐，實踐工作經(jīng)歷涵蓋副總裁、分公司總經(jīng)理、項目總監(jiān)、專修學(xué)校校長。在機(jī)制設(shè)計、企業(yè)文化、團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、協(xié)作溝通等團(tuán)隊核心管理部分有著深入研究，并整理出一整套企業(yè)團(tuán)隊管理培訓(xùn)課程體系，為建設(shè)銀行、南方電網(wǎng)、中國煙草、中國電信、太平洋保險、江淮汽車等企業(yè)連續(xù)返聘課程。
胡老師培訓(xùn)足跡已遍及全國大部分省市自治區(qū),累計咨詢及培訓(xùn)過的企業(yè)超過1200家，培訓(xùn)學(xué)員超過18萬人次，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！

主講課程：
《部署培育與激勵》
《高效團(tuán)隊建設(shè)與管理》
《情景訓(xùn)練之沙漠掘金》
《中層執(zhí)行-4R執(zhí)行力》
《高效溝通與跨部門溝通》
《MTP卓越中層干部管理提升》
《高效工作——時間管理和任務(wù)管理》
《基層執(zhí)行：結(jié)果導(dǎo)向——高效執(zhí)行》

課程特色：
通俗：如果說化腐朽為神奇是專家，那么胡老師的課程是化神奇為腐朽，將復(fù)雜的理論用搞笑幽默的生活化案例進(jìn)行深層次的剖析，是一個不講大道理的實踐型講師。
落地：對問題的根源有獨(dú)特的視角和一針見血的見解，直指本質(zhì)，學(xué)員的接受度和實用性很高，不僅僅是課程，更是成型的方式和方法。
體系化：講師長期帶領(lǐng)團(tuán)隊，有多次從基層到高層的實踐經(jīng)驗，對整個企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營和管理，員工各層次的心態(tài)把握有清晰的脈絡(luò)體系，從整體的高度，覆蓋各個層面，如庖丁解牛，游刃有余。