TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)

TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)(袁老師)課程介紹：

● 培訓(xùn)目標(biāo)：
TTT課程最終的目標(biāo)是幫助企業(yè)培養(yǎng)一支合格的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。擁有一支訓(xùn)練有素，基礎(chǔ)扎實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍能幫助組織更加輕松地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。完成兩天的培訓(xùn)后，學(xué)員立刻就能感覺到明顯的變化，包括：
 ◇ 能夠克服心理緊張情緒，勇敢走上臺(tái)，甚至渴望走上臺(tái)；
 ◇ 掌握表達(dá)的基本功，熟練運(yùn)用手法、步法、演法和說法；
 ◇ 懂得如何設(shè)計(jì)課程；
 ◇ 掌握授課的控場(chǎng)技術(shù)；
 ◇ 立即行動(dòng)，邁出第一步；

● 課程背景：
也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓(xùn)市場(chǎng)日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分�？墒侨绾螌�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
 ◇ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，怎樣輕松自信的面對(duì)講臺(tái)與聽眾，傳達(dá)自己的思想？
 ◇ 在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？
 ◇ 如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？
 ◇ 培訓(xùn)說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來？    
 ◇ 培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場(chǎng)，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？
 ◇ 如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？
針對(duì)以上困惑，“TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學(xué)員更多課堂上學(xué)以致用的的時(shí)間，有效幫助學(xué)員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！

● 課程大綱：
第一部分：TTT的入門之道
 ◇ TTT的釋義
 ◇ 培訓(xùn)師的定位
 ◇ 利用學(xué)員的心理
 ◇ 培訓(xùn)的本質(zhì)：輸入、處理、輸出
 ◇ 培訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演
 ◇ 培訓(xùn)師的六大能力：創(chuàng)造力、感召力、挑戰(zhàn)力、變通力、洞察力、表達(dá)力
 ◇ 培訓(xùn)追求的效果：悟、化、應(yīng)
第二部分：克服表達(dá)的緊張心理
 ◇ 心理學(xué)分析
 ◇ 如何調(diào)整信念
 ◇ 情緒轉(zhuǎn)移法
 ◇ 情緒舒緩法
 ◇ 信息過濾法
 ◇ 行為設(shè)計(jì)法
 ◇ 減壓七劍
 ◇ 開心金庫(kù)
第三部分：訓(xùn)練表達(dá)的基本功力
 ◇ 身法：上挺下壓、正面朝人
 ◇ 步法：三步一停、步步為營(yíng)
 ◇ 手法：指示、情緒、比擬
 ◇ 說法：發(fā)聲、音量、語調(diào)、語速、重心、停頓
 ◇ 眼法：觸、罩、貼
第四部分：訓(xùn)練課堂的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)
 ◇ 上場(chǎng)
 ◇ 自我介紹
 ◇ 破冰
 ◇ 開頭
 ◇ 過渡
 ◇ 串場(chǎng)
 ◇ 回顧
 ◇ 結(jié)尾
第五部分：訓(xùn)練課堂的互動(dòng)技巧
 ◇ 提問技巧
 ◇ 應(yīng)答機(jī)巧
 ◇ 點(diǎn)評(píng)技巧
 ◇ 音樂促動(dòng)
 ◇ 場(chǎng)地布置
第六部分：訓(xùn)練課程的開發(fā)技巧
（一）用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
 ◇ 表達(dá)金字塔結(jié)構(gòu)
 ◇ 邏輯清晰的四個(gè)原則
 ◇ 投其所好，調(diào)整表達(dá)
 ◇ 自下而上，搭建表達(dá)結(jié)構(gòu)
 ◇ 邏輯樹表達(dá)
（二）把課程內(nèi)容形象化
 ◇ 用圖表呈現(xiàn)
 ◇ 用圖片呈現(xiàn)
 ◇ 用動(dòng)畫呈現(xiàn)
 ◇ 用視頻呈現(xiàn)
 ◇ 用故事呈現(xiàn)
 ◇ 用聽眾的參與呈現(xiàn)
（三）把課程的內(nèi)容工具化
 ◇ 行為配置五線譜
 ◇ 備課教案
 ◇ 雙屏模式
第七部分：學(xué)習(xí)PPT的制作技巧
 ◇ 模板的使用；
 ◇ 顏色的處理；
 ◇ 圖片的處理；
 ◇ 表格的處理；
 ◇ 文字的處理
第八部分：感悟TTT的進(jìn)階之路
 ◇ 基于訓(xùn)練者角色的話術(shù)
 ◇ 培訓(xùn)師的核心功力
 ◇ 訓(xùn)練風(fēng)格類型
 ◇ 培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑
 ◇ 培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯
 ◇ 培訓(xùn)師的職業(yè)底蘊(yùn)
 ◇ TTT的最高境界
綜合練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)模擬演練
 ◇ 每組1人8分鐘培訓(xùn)演示；
 ◇ 錄像回放
 ◇ 點(diǎn)評(píng)成功之處及薄弱環(huán)節(jié)。

● 講師介紹：袁老師
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：
袁老師曾在海信集團(tuán)五家子公司擔(dān)任中、高層職務(wù)；曾任北京福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān)；曾任廣東順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；袁老師在家電、IT、咨詢業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事人力資源和管理咨詢的工作，在人力資源招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效等領(lǐng)域有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
袁老師擅長(zhǎng)課程包括：《TTT國(guó)際培訓(xùn)教程》、《招聘與面試技術(shù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)技巧》、《企業(yè)員工職業(yè)化修煉》等。
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格：
袁老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，先后為銀行系統(tǒng)（中行、農(nóng)行、建行、招行、夏行……）、通信系統(tǒng)（聯(lián)通、移動(dòng)、電信……）、電力系統(tǒng)（遼寧電力、云南電力……）、航空系統(tǒng)（空管局、國(guó)航、航空研究院……）、汽車系統(tǒng)（華晨汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車……）、以及國(guó)內(nèi)眾多的知名企業(yè)（科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新……）進(jìn)行過成功的培訓(xùn)。
袁先登老師授課風(fēng)格以訓(xùn)練為主，結(jié)合具體工具使用，幫助學(xué)員學(xué)以致用，其課程廣受學(xué)員好評(píng)。

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