設計部DFMEA&制造部門PFMEA高級應用

設計部DFMEA&制造部門PFMEA高級應用(劉澤鋒)課程介紹：

課程背景：
    FMEA（Failure Mode and Effect Analysis）失效模式和影響分析是一系統(tǒng)化的預見失效、避免失效重復出現(xiàn)、降低風險的方法。這一結構化的方法通過對失效（缺陷）的嚴重度、發(fā)生頻度和可探測度評分，對風險進行優(yōu)先排序，并在此基礎上對高風險進行控制。是目前世界范圍內(nèi)應用最為廣泛合有效的預警和降低風險的質(zhì)量工具之一。

然而，關于FMEA的應用，我們不得不直面以下這些問題：
 ◇ FMEA只是Paper Work，除了對付體系審核以外，我們看不到對提高質(zhì)量有什么作用?”；
 ◇ FMEA我們做了數(shù)百份，但還是吃盡苦頭，同樣的錯誤不斷重犯，F(xiàn)MEA到底該怎么做才有實效?；
 ◇ 為了FMEA的推廣應用，我們不知請了多少次外面的老師來公司做培訓，但工程師還是不知道怎么寫FMEA，抱怨費力不討好，癥結到底何在?
 ◇ 很多“�！钡墓�司把FMEA視為最高機密，要也要不來，我們的FMEA基本是靠工程師絞盡腦汁“做”出來的，沒有實際效果，更談不上機密，我們?nèi)绾卫�用FMEA做知識管理，形成公司知識沉淀?
 ◇ 市場問題重復出現(xiàn)，往往是開發(fā)時未考慮好，或者即使整改了又冒出新問題，我們做的FMEA連已經(jīng)發(fā)生的問題都不能預防，又怎能奢望預防沒有發(fā)生的潛在失效?
 ◇ 如何把FMEA與產(chǎn)品開發(fā)過程緊密結合，盡量在早期消除問題的萌芽而又不被工程師視為“額外負擔?
 ◇ 我們的工程師其實也想做FMEA，但總是“孤軍作戰(zhàn)”缺少支持，如何把FMEA變成Team Work?
 ◇ 如何在公司形成FMEA文化，讓FMEA真正落實到工程師的日常工作甚至融入到個人生活之中,從而形成習慣?
如您也有上述困惑，并想找到真正的解決之道，請與我們聯(lián)系！我們將為您：
帶來突破性的解決方案！
助您和貴公司的FMEA工作實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍！

培訓目標：
 ◇ 結合實際產(chǎn)品強調(diào)實際應用
結合企業(yè)實際產(chǎn)品進行FMEA課堂“實戰(zhàn)”演練，確保每位學員具備獨自編寫高質(zhì)量FMEA的能力；
 ◇ 顧問式授課
富有FMEA企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的咨詢講師開放式答疑解惑；
 ◇ 針對性極強
系統(tǒng)分析FMEA在企業(yè)實際應用過程中存在的問題，并接合受訓企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)流程提出解決之道；
 ◇ 內(nèi)容最新穎
參照AIAG FMEA手冊最新第4版專家權威FMEA 新舊版本差異詮釋！
 ◇ FMEA意識和文化貫穿始終
讓FMEA滲透到工程師的日常工作并融入個人生活之中,從而形成習慣！

課程大綱：

第1天：設計部門DFMEA高級應用

FMEAOverview概要
 ◇ FMEA為什么做，什么情況做，何時做，誰做，為誰做
 ◇ FMEA類型[DFMEA與PFMEA的差別與關聯(lián)
 ◇ FMEA在APQP中意義

設計DFMEA (基于新版FMEA 4th )應用
 ◇ DFMEA整體開發(fā)步驟-五步法
 ◇ DFMEA表頭填寫要點[FMEA日期，關鍵日期等]
 ◇ DFMEA團隊討論方法[DFMEA團隊組建] （新版強調(diào)）
 ◇ 以往失效模式調(diào)研及在新項目DFMEA中的預防落實

設計DFMEA (基于新版FMEA 4th )應用
 ◇ 小組練習與點評（1）：用發(fā)給的DFMEA功能模版進行真實產(chǎn)品/零件DFMEA練習，完成DFMEA表頭，團隊，
以往失效調(diào)研階段分析與開發(fā)
 ◇ DFMEA分析范圍的確定-結構分析圖(Block Diagram)
 ◇ 小組練習與點評（2）：繼續(xù)之前DFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件DFMEA的結構分析圖(Block Diagram)，確定自己DFMEA的分析范圍邊界
 ◇ 顧客功能要求的識別-功能矩陣圖 (Interface-Function Matrix) /參數(shù)圖 (P-Diagram)
 ◇ 小組練習與點評（3）：繼續(xù)之前DFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件DFMEA的功能矩陣圖 (Interface-Function Matrix)，自動轉(zhuǎn)換生成DFMEA表格第1列的項目/功能

設計DFMEA (基于新版FMEA 4th )應用
 ◇ DFMEA工作表內(nèi)部邏輯關系總體把握
 ◇ 失效模式，后果分析技巧
 ◇ 嚴重度S新舊FMEA打分準則差異介紹[FMEA4]
 ◇ 分類Class與產(chǎn)品特殊特性和以往實效調(diào)研之傳遞
 ◇ DFMEA失效原因/機理分析技巧

設計DFMEA (基于新版FMEA 4th )應用
 ◇ 頻度O新舊FMEA打分準則差異介紹[FMEA4]
 ◇ 現(xiàn)行設計控制措施分析技巧
 ◇ 探測度D新舊FMEA打分準則差異介紹[FMEA4]
 ◇ RPN與采取措施的優(yōu)先級別策略[新版強調(diào)]
 ◇ 小組練習與點評（4）：繼續(xù)之前DFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件DFMEA工作工作表2個以上失效模式的完整分析。
 ◇ 全天總結與Q&A

第2天：制造部門PFMEA高級應用

制造PFMEA(基于AIAG最新FMEA 4th )應用
 ◇ PFMEA應用[為什么做，什么情況做，何時做，誰做，為誰做]
 ◇ PFMEA整體分析步驟
 ◇ PFMEA整體開發(fā)[結合自己產(chǎn)品PFMEA練習立項啟動]
 ◇ PFMEA表頭填寫要點[FMEA日期，關鍵日期等]

制造PFMEA(基于AIAG最新FMEA 4th )應用
 ◇ PFMEA團隊討論方法[PFMEA團隊組建] （新版強調(diào)）
 ◇ 以往失效模式調(diào)研及在新項目PFMEA中的預防落實
 ◇ 小組練習與點評（1）：用發(fā)給的PFMEA功能模版進行真實產(chǎn)品/零件PFMEA練習，完成PFMEA啟動練習
 ◇ PFMEA分析范圍的確定-過程流程圖(Process Flow)
 ◇ 小組練習與點評（2）：繼續(xù)之前PFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件PFMEA的過程流程圖(Process Flow)，確定自己PFMEA的分析范圍邊界

制造PFMEA(基于AIAG最新FMEA 4th )應用
 ◇ 過程功能要求的識別-過程功能矩陣圖 (Process-Function Matrix)
 ◇ 小組練習與點評（3）：繼續(xù)之前PFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件PFMEA的過程功能矩陣圖 (Process-Function Matrix),自動轉(zhuǎn)換生成PFMEA表格第1列的過程/功能
 ◇ PFMEA工作表內(nèi)部邏輯關系總體把握
 ◇ 失效模式，后果分析技巧
 ◇ 嚴重度S新舊FMEA打分準則差異介紹
 ◇ PFMEA失效原因/機理分析技巧
 ◇ 頻度O新舊FMEA打分準則差異介紹

制造PFMEA(基于AIAG最新FMEA 4th )應用
 ◇ 現(xiàn)行設計控制措施分析技巧
 ◇ 探測度D新舊FMEA打分準則差異介紹
 ◇ RPN與采取措施的優(yōu)先級別策略[新版強調(diào)]
 ◇ 小組練習與點評（4）：繼續(xù)之前PFMEA練習，完成真實產(chǎn)品/零件PFMEA工作工作表2個以上失效模式的完整分析

新版FMEA關注于“更改”的失效預防方法-DRBFM
 ◇ 關注于“更改”的失效預防方法-DRBFM
 ◇ DRBFM應用技巧和實例講解

總結與Q&A
 ◇ 產(chǎn)品全生命周期質(zhì)量工具策略
 ◇ 全天總結與Q&A       

講師介紹：劉澤鋒老師

教育及資格認證:
高級講師，畢業(yè)于復旦大學，韓國延世大學、韓國三星六西格瑪（DMAIC）黑帶證書和美國通用六西格瑪設計（DFSS）黑帶證書。

講師經(jīng)歷與專長：
劉老師在北美汽車制造業(yè)研發(fā)和歐洲電子行業(yè)的質(zhì)量管理和研發(fā)經(jīng)驗超過8年,曾就職于飛利浦（Philips）、三星（Samsung）和通用汽車（GM），先后擔任制造技術經(jīng)理，產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理和研發(fā)質(zhì)量規(guī)劃高級經(jīng)理，不僅為所在企業(yè)員工提供了出色的DMAIC+DFSS培訓，同時還緊密結合企業(yè)經(jīng)營目標和部門戰(zhàn)略幫助員工開展DMAIC+DFSS項目指導實施，為企業(yè)創(chuàng)造價值。劉老師在現(xiàn)有產(chǎn)品持續(xù)改進六西格瑪(DMAIC)和新產(chǎn)品/服務開發(fā)六西格瑪設計(DFSS)應用方面都有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時還擅長D/PFMEA，TRIZ，田口方法（Taguchi）及QFD在企業(yè)的高級應用培訓和項目指導。在長期的企業(yè)實際工作中他積累了豐富的工作經(jīng)驗，善于幫助員工在日常設計開發(fā)業(yè)務中樂于并容易地有效應用QFD，TRIZ和田口方法（Taguchi）來創(chuàng)新穩(wěn)健設計和深度應用D/PFMEA來進行設計潛在失效預防，確保產(chǎn)品完美地投放市場。

服務過的客戶：
劉老師為人熱情開朗、風趣幽默、極富親和力，他的培訓生動活潑，通俗易懂，注重課堂互動性和實際應用，善于調(diào)動積極性，思維敏捷，條理清晰。
劉老師曾經(jīng)參與整車開發(fā)項目包括：雪佛蘭、別克、凱迪拉克……還未眾多知名企業(yè)提供過培訓服務，主要有：一汽大眾，博世，大陸汽車，長安福特馬自達，飛利浦，西門子等眾多世界500強及中航工業(yè)，長城汽車，比亞迪，東風汽車、諾冠亞洲技術中心 、貝卡爾特中國技術中心 、艾默生（蘇州）研發(fā)中心、江森自控、西門子、薩帕鋁型材、特瑞堡減震器、益利素勒精線、安費諾飛鳳通信、深圳賽爾康、北京普析通用等

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