關(guān)務(wù)人員必修的供應(yīng)鏈知識

關(guān)務(wù)人員必修的供應(yīng)鏈知識(郁老師、周老師)課程介紹：

近年來，越來越多的關(guān)務(wù)人員意識到職業(yè)的瓶頸源于供應(yīng)鏈知識的匱乏，經(jīng)常在倉儲、計劃和采購部門游說怎么來規(guī)范和配合關(guān)務(wù)。跟自己部門息息相關(guān)的這些部門都在做些什么具體的工作？供應(yīng)鏈經(jīng)理是怎么來協(xié)調(diào)和管理這幾大部門的？

專題講座內(nèi)容大綱：

一．供應(yīng)鏈之--庫存控制
產(chǎn)生庫存的因素
最大的庫存由誰造成的
安全庫存
庫存周轉(zhuǎn)率
庫存控制的基本目標(biāo)
ABC分類法
VMI
呆滯庫存處理

二．供應(yīng)鏈之--倉儲管理
良好的“倉儲現(xiàn)場”養(yǎng)成
目視化管理
如何提高倉庫空間利用率？
儲位管理
貨物堆碼的基本要求
貨物堆垛設(shè)計
貨物堆垛存放的基本方法
倉庫總體作業(yè)流程
進(jìn)貨作業(yè)管理及發(fā)貨管理注意事項(xiàng)
裝卸搬運(yùn)如何提高效率？
高效揀選
盤點(diǎn)的內(nèi)容、流程、方法、差異處理
貨物的存期控制
影響倉庫效率的因素及對策
倉庫運(yùn)作的效益

三．供應(yīng)鏈物流基礎(chǔ)--配送與運(yùn)輸
運(yùn)輸方式及選擇
運(yùn)輸績效考核

四．供應(yīng)鏈之--采購體系
傳統(tǒng)采購與供應(yīng)鏈采購的區(qū)別
采購分開
采購人員的核心技能
采購成本分析
采購市場環(huán)境
SWOT分析
五力分析
PEST

五．供應(yīng)鏈之--廠商開發(fā)及管理
供應(yīng)市場的信息來源
新供應(yīng)商可能帶來的風(fēng)險
供應(yīng)商選擇原則
供應(yīng)商開發(fā)的操作流程
供應(yīng)商評估的方法
企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系
加強(qiáng)供應(yīng)商管理的方法
供應(yīng)商的信息管理
供應(yīng)商考核、扶持、激勵
供應(yīng)商的質(zhì)量管理
影響談判的主要因素
談判的各階段及對應(yīng)技巧

六．供應(yīng)鏈之--計劃、預(yù)測管理
生產(chǎn)計劃的目標(biāo)及其角色認(rèn)識
牛鞭效應(yīng)
產(chǎn)品不同階段的需求分析
預(yù)測的管理
需求預(yù)測的內(nèi)容
客戶需求預(yù)測的要素
影響需求的各要素及其相互關(guān)系
預(yù)測的方法
數(shù)據(jù)過濾
生產(chǎn)方式 MTO, MTS
二種生產(chǎn)控制系統(tǒng)
MRP的運(yùn)行邏輯
獨(dú)立需求與相關(guān)需求
產(chǎn)能管理注意事項(xiàng)
瓶頸管理、瓶頸對生產(chǎn)計劃的影響
生產(chǎn)進(jìn)度管控

邀請嘉賓：
郁老師（Larry），1999年開始從事供應(yīng)鏈管理工作，分別在多個世界500強(qiáng)企業(yè)中擔(dān)任過倉庫經(jīng)理，采購經(jīng)理，物流經(jīng)理和供應(yīng)鏈經(jīng)理的職務(wù)。對于倉庫管理，采購管理，進(jìn)出口管理和供應(yīng)鏈管理等工作有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；并參與過物流系統(tǒng)建設(shè)，倉庫的組建和規(guī)劃以及供應(yīng)鏈庫存優(yōu)化管理等項(xiàng)目的策劃和實(shí)施。 在主講采購管理，倉儲管理，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)和供應(yīng)鏈管理等內(nèi)容。
現(xiàn)任職務(wù)：美國知名注塑企業(yè)供應(yīng)鏈經(jīng)理
證書：物流師高級證書
中國物流職業(yè)經(jīng)理高級證書
ILT二級證書
      CIPS國際采購師培訓(xùn)師證書

周老師（Sophie）
【教育背景】
-畢業(yè)于南京大學(xué)
-國家企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證資格
-國家采購師資格認(rèn)證培訓(xùn)講師
-國家物流師資格認(rèn)證培訓(xùn)講師
-會計從業(yè)資格證
-西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師
-管理咨詢公司高級顧問
【經(jīng)驗(yàn)概述】
-10多年大型外資企業(yè)綜合管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于世界知名企業(yè)負(fù)責(zé)供應(yīng)鏈、采購、計劃、項(xiàng)目管理等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，不僅具備深厚的理論知識，而且以豐富的實(shí)踐運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)見長。
【授課風(fēng)格】
-針對受眾實(shí)際文化背景，行業(yè)特點(diǎn)和興趣授課
-能將自身的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的需求，深入淺出地將供應(yīng)鏈的知識有效傳授
-講課生動，實(shí)用性強(qiáng)，課程內(nèi)容貼切工作內(nèi)容
-講究互動，目的明確，引導(dǎo)學(xué)員思考學(xué)習(xí)
【授課形式】
-知識講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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