5S+2S與目視管理實(shí)戰(zhàn)

5S+2S與目視管理實(shí)戰(zhàn)(史玉杰)課程介紹：

● 課程背景
   “5S”運(yùn)動(dòng)興起于日本，目前被越來(lái)越多的日本和歐美企業(yè)所應(yīng)用�，F(xiàn)在中國(guó)的很多企業(yè)了解5S的整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)的含義，但在推行中卻無(wú)法真正與企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)通過(guò)5S實(shí)施提升現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境、提升人的品質(zhì)的核心作用。
    本課程超脫了傳統(tǒng)的5S管理的套路，重點(diǎn)介紹目視管理的方法和技巧，在整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)5S管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理的需求加上安全(safety)、和節(jié)約(saving)，推出5S+2S管理的理念。使企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不斷提升企業(yè)文化的素養(yǎng)，消除安全隱患、節(jié)約成本和時(shí)間。使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

● 課程目標(biāo)
一、理解企業(yè)中推行5S+2S的重要性，掌握每一個(gè)5S+2S的具體實(shí)施方法和有效工具；
二、掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行5S+2S的實(shí)施流程和注意事項(xiàng)；
三、學(xué)習(xí)企業(yè)目視化管理的方法，通過(guò)優(yōu)秀照片的學(xué)習(xí)，加深對(duì)目視化管理的認(rèn)識(shí)；
四、識(shí)別并消除企業(yè)的各種浪費(fèi)現(xiàn)象；
五、以相當(dāng)小的代價(jià)學(xué)習(xí)到培訓(xùn)老師十多年來(lái)實(shí)際工作中所積累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧。

● 課程大綱
第一模塊：5S+2S簡(jiǎn)介
1、5S+2S起源與發(fā)展
2、5S+2S八大作用
3、5S+2S推行成功的關(guān)鍵
4、5S+2S與其他管理模式的關(guān)系
第二模塊：5S+2S推行過(guò)程
1、整理推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 整理的含義與作用
 ◇ 整理的推行要領(lǐng)
 ◇ 推進(jìn)整理的步驟
 ◇ 要與不要的原則
 ◇ 如何區(qū)分要或不要的理念
 ◇ 如何施行紅單運(yùn)動(dòng)
2、整頓推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 整頓的含義與作用
 ◇ 整頓的推行要領(lǐng)
 ◇ 推進(jìn)整頓的步驟
 ◇ 實(shí)例分享：在制品整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：切削工具整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：機(jī)械設(shè)備整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：測(cè)量用具、儀器等整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：清潔用具整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：油類的整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：倉(cāng)庫(kù)整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：公告物的整頓的推行
 ◇ 實(shí)例分享：辦公室的整頓的推行
3、清掃推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 清掃的含義與作用
 ◇ 清掃的推行要領(lǐng)
 ◇ 推進(jìn)清掃的步驟
 ◇ 清除污染的方式
 ◇ 清掃規(guī)則及實(shí)例
 ◇ 實(shí)例分享：地板（面）清掃的推行
 ◇ 實(shí)例分享：設(shè)備清掃的推行
4、清潔推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 清潔的含義與作用
 ◇ 清潔的推行要領(lǐng)
 ◇ 清潔的步驟
 ◇ 標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的含義
 ◇ 實(shí)例分享：現(xiàn)場(chǎng)巡視100例
5、素養(yǎng)推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 素養(yǎng)的含義與作用
 ◇ 素養(yǎng)的推行要領(lǐng)
 ◇ 素養(yǎng)推行的步驟
6、節(jié)約推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)情形
 ◇ 運(yùn)用IE提高效率
 ◇ 運(yùn)用人、機(jī)配合分析提高效率
 ◇ 實(shí)例分享：生產(chǎn)線平衡，提高效率
 ◇ 實(shí)例分享：某食品企業(yè)搬運(yùn)路線優(yōu)化
 ◇ 實(shí)例分享：提升設(shè)備利用率
7、安全推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟
 ◇ 引起勞動(dòng)災(zāi)害的原因
 ◇ 制定安全作業(yè)基準(zhǔn)
 ◇ 實(shí)施安全生產(chǎn)教育
 ◇ 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡視檢查
 ◇ 有關(guān)事故發(fā)生時(shí)的措施
 ◇ 安全作業(yè)巡查表
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)巡視總結(jié)表
第三模塊：如何建立有效的5S+2S管理系統(tǒng)
1、如何制訂5S管理推行手冊(cè)
2、推行5S+2S成功的條件
3、推行5S+2S的步驟
4、建立全員參與和持續(xù)推進(jìn)文化
 ◇ OPL(ONE POINT LESSON)活動(dòng)的開(kāi)展
 ◇ 活動(dòng)板活動(dòng)的開(kāi)展
第四模塊：目視管理5S+2S管理系統(tǒng)的應(yīng)用
1、目視化管理的重要作用
 ◇ 目視與看板管理的起源
 ◇ 目視與看板管理在現(xiàn)場(chǎng)管理中的地位
 ◇ 目視與看板管理在企業(yè)中的應(yīng)用
2、目視管理的應(yīng)用
 ◇ 在物品管理中的應(yīng)用要點(diǎn)及案例演示
 ◇ 在作業(yè)管理中的應(yīng)用要點(diǎn)及案例演示
 ◇ 在設(shè)備管理中的應(yīng)用要點(diǎn)及案例演示
 ◇ 在品質(zhì)管理中的應(yīng)用要點(diǎn)及案例演示
 ◇ 在安全管理中的應(yīng)用要點(diǎn)及案例演示
第五模塊：互動(dòng)與答疑
 ◇ 學(xué)員自帶公司推行情況電腦資料并做案例說(shuō)明
 ◇ 學(xué)員間針對(duì)具體問(wèn)題腦力激蕩提出建議
 ◇ 老師評(píng)價(jià)并提供相應(yīng)的參考資料或方案。
 
培訓(xùn)方式  課堂講解（60%） 案例分析、小組討論、體驗(yàn)互動(dòng)（40%）

● 講師介紹  史玉杰  
從業(yè)資格
北京大學(xué)  EMBA天津大學(xué)  MBA
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)講師
美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟（GA）注冊(cè)培訓(xùn)師
美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟（GA）執(zhí)證TTT培訓(xùn)講師
國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
工作經(jīng)歷
Nike公司（韓資）生產(chǎn)、質(zhì)量主管，公司工作期間，接受美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟（GA）系統(tǒng)培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)資格證書(shū)以及培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）課程培訓(xùn)講師資格；AMP/TYCO電子公司（美資）生產(chǎn)主管，在工作期間獲得國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師資格，除日常管理之外，對(duì)公司的全體生產(chǎn)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)知識(shí)的培訓(xùn)；MCI集裝箱公司（丹麥）培訓(xùn)主管，負(fù)責(zé)公司系統(tǒng)的培訓(xùn)體系的建立，包括：OJT、OFF-JT、SD等。工作期間為公司培養(yǎng)了三批近百人的培訓(xùn)師隊(duì)伍。為建立學(xué)習(xí)型組織奠定了基礎(chǔ)。
主要客戶
堡赫曼醫(yī)藥、華仁藥業(yè)、魯抗制藥、金號(hào)紡織、菱東紡織（日）、北京電力、山西電力、東南造船、大宇造船、北方奔馳、五征集團(tuán)、時(shí)風(fēng)集團(tuán)、北汽福田、一汽解放、濰柴集團(tuán)、淄柴集團(tuán)、冠城大通、榮信集團(tuán)、三星電子、華潤(rùn)集團(tuán)、青啤集團(tuán)、魯菱果汁、三洋電子（韓）、宮川電子、魏橋集團(tuán)、世高光電子（韓）、OGK光電子（韓）、中石油青海分公司、中煤集團(tuán)青島公司、中國(guó)網(wǎng)通、萊鋼集團(tuán)、頤中煙草、日照港務(wù)局集團(tuán)、青島港務(wù)局、煙臺(tái)港務(wù)局、青島集裝箱國(guó)際、馬士基集裝箱、菁華農(nóng)牧、嵐橋富凱、浮來(lái)春酒業(yè)、圣戈班玻璃、天一集團(tuán)、航天金穗、頤和電器、澳波泰克、青島市政、紅旗電機(jī)、工商銀行……
授課風(fēng)格：活潑，幽默，課堂氣氛活躍，善用故事和實(shí)際案例啟發(fā)學(xué)員，參與性、互動(dòng)性、實(shí)用性強(qiáng)。

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