企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造

企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造(李根穩(wěn))課程介紹：

培訓(xùn)形式：“啟發(fā)式+互動(dòng)式+轉(zhuǎn)化式”三位一體訓(xùn)練，以實(shí)效型工具為杠桿，視頻感知、案例剖析、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)參與、分組研討、工具應(yīng)用等方式轉(zhuǎn)化落地。

課程背景：
1、新生代員工已經(jīng)成為企業(yè)的主力軍，幾乎所有企業(yè)都越來(lái)越感受到了“85后”“90后”員工的“難管理”，而這一問(wèn)題已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素。
2、中國(guó)企業(yè)正經(jīng)由“經(jīng)驗(yàn)型管理”向“職業(yè)化管理”轉(zhuǎn)變，企業(yè)發(fā)展的核心是精英人才的可持續(xù)成長(zhǎng)與建設(shè)，企業(yè)通過(guò)建立專(zhuān)屬新型人才庫(kù)，大大降低人才開(kāi)發(fā)成本。
3、工業(yè)4.0智能化時(shí)代，企業(yè)人才架構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生改變，而很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或HR管理人員面對(duì)這些變化與挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)辦法總是很有限，尤其是快速成長(zhǎng)型企業(yè)，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成極大的瓶頸，嚴(yán)重制約企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施。

課程收益：
1、學(xué)會(huì)科學(xué)建立企業(yè)精英人才系統(tǒng)，節(jié)約人力資源成本，制定科學(xué)的“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，掌握正確的外部引進(jìn)人才與內(nèi)部孵化人才的方法與工具。
2、通過(guò)企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)與管理，推動(dòng)企業(yè)人力系統(tǒng)由“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，最終完成“人才資本”戰(zhàn)略，做好人力資源的轉(zhuǎn)型、升級(jí)與創(chuàng)新，可以有效增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的開(kāi)發(fā)、提升創(chuàng)新能力、提高管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。
3、建立一套適合新生代員工的人才發(fā)展體系，突破企業(yè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)與人力開(kāi)發(fā)模式，有效降低人員流失率，尤其是精英人才的流失，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓人才成為企業(yè)可續(xù)持發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。
4、打造“賦能型教育系統(tǒng)”與“精英型文化系統(tǒng)”，開(kāi)啟全員學(xué)習(xí)模型，建設(shè)人才梯隊(duì)，發(fā)展好教育，經(jīng)營(yíng)好文化，提升整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力與文化力，讓企業(yè)品牌成為吸引人才、留住人才、發(fā)展人才的利器，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

課程大綱：

第一部分  工業(yè)4.0時(shí)代企業(yè)人才發(fā)展瓶頸與解決之道
一、企業(yè)人才發(fā)展的瓶頸
1、企業(yè)人力成本居高不下
2、新員工流失率越來(lái)越大
3、老員工敬業(yè)度越來(lái)越低
4、全員的創(chuàng)新力越來(lái)越差
5、企業(yè)缺乏完善的人才培養(yǎng)平臺(tái)與機(jī)制
6、成長(zhǎng)型企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)滯后于企業(yè)發(fā)展
二、人才的區(qū)分度
1、何謂人才
2、精英人才：精英人才選不對(duì)，金錢(qián)時(shí)間全白費(fèi)
3、什么使華為成為成功的企業(yè)
三、案例+研討：
1、研討：人力資源管理（HRM)和戰(zhàn)略人力資源管理(SHRM)區(qū)別
2、案例一：阿里的人才標(biāo)準(zhǔn)
3、案例二：華為的人才標(biāo)準(zhǔn)
4、案例三：聯(lián)想的人才標(biāo)準(zhǔn)
5、案例四：IBM“長(zhǎng)板凳計(jì)劃”
6、智庫(kù)：1825孵化器——打造智能化時(shí)代“人才銀行”
四、新生代人才的發(fā)展問(wèn)題
1、90后新員工的選育問(wèn)題
2、80后老員工的留用難題
3、工具：3H人力資本管理模型
五、解決之道：新生代精英人才成長(zhǎng)地圖

第二部分  企業(yè)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略與解決方案
一、企業(yè)的發(fā)展始終伴隨著人才的開(kāi)發(fā)
1、案例：小型企業(yè)做產(chǎn)品
中型企業(yè)育人才
大型企業(yè)建生態(tài)
2、成長(zhǎng)型企業(yè)人才發(fā)展的核心是如何科學(xué)“育留”
3、工具：事務(wù)型HR向戰(zhàn)略型HR轉(zhuǎn)型
二、職業(yè)化人才是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的根本
1、企業(yè)管理缺乏規(guī)范化
2、員工從業(yè)缺乏職業(yè)化
3、工具：搭建企業(yè)差異化人才管理系統(tǒng)
三、定制化人才是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的核心
1、外部大學(xué)生定制引進(jìn)
2、內(nèi)部老員工定向培育
3、工具：“外引內(nèi)育”人才梯隊(duì)建設(shè)新模型
四、企業(yè)發(fā)展的核心是精英人才的系統(tǒng)打造
1、案例一：精英人才離職的連鎖反應(yīng)
2、案例二：被瘋搶的大學(xué)生人才
3、案例：70后人才、80后人才、90后人才的發(fā)展規(guī)律
4、工具：適合新生代精英人才梯隊(duì)建設(shè)
五、解決方案：企業(yè)精英人才的頂層設(shè)計(jì)（工具）

第三部分  成長(zhǎng)型企業(yè)的人力資本運(yùn)營(yíng)與管理
一、科學(xué)區(qū)分人力資源與人力資本
二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代人力資源的變革與創(chuàng)新
三、構(gòu)建人才開(kāi)發(fā)與管理新模型，提升企業(yè)運(yùn)作效率
四、案例：做好企業(yè)人力資本戰(zhàn)略SWOT分析
五、人力資本管理的發(fā)展趨勢(shì)
六、企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)四個(gè)階段
七、建立科學(xué)的人力資本激勵(lì)機(jī)制
八、伯特人力資本管理模型
九、工具：新員工——基于勝任力的人力資本運(yùn)營(yíng)
十、工具：老員工——基于競(jìng)爭(zhēng)力的人力資本管理

第四部分  新生代精英人才的孕育之路
一、新生代精英人才培養(yǎng)與發(fā)展五大誤區(qū)
二、如何選拔新生代精英人才
三、如何培育新生代精英人才
四、如何善用新生代精英人才
五、如何管理新生代精英人才
六、工具：新生代精英人才孕育新模型

第五部分  建設(shè)成長(zhǎng)型企業(yè)專(zhuān)屬人才庫(kù)
一、改善傳統(tǒng)用人機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)
二、建立健全科學(xué)的人才系統(tǒng)與激勵(lì)機(jī)制
三、建設(shè)企業(yè)新型人才梯隊(duì)與人才孵化
四、如何進(jìn)行企業(yè)人力資本增值
五、如何進(jìn)行企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)
六、工具：通過(guò)戰(zhàn)略性投資建設(shè)企業(yè)專(zhuān)屬人才庫(kù)

第六部分  企業(yè)“賦能型教育系統(tǒng)”的搭建
一、深度剖析新生代員工學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)
二、企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，提升培訓(xùn)效率與效果
三、建立企業(yè)內(nèi)部“短平快”教育平臺(tái)，應(yīng)對(duì)行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)
四、成立企業(yè)人才發(fā)展委員會(huì)，建立企業(yè)專(zhuān)屬智力庫(kù)
五、對(duì)于真正的人才，企業(yè)如何提供“賦能”的平臺(tái)
六、工具：建設(shè)企業(yè)大學(xué)——每個(gè)企業(yè)都是一所大學(xué)
1、搭建企業(yè)新型學(xué)習(xí)機(jī)制與模型
2、開(kāi)啟全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)與成長(zhǎng)系統(tǒng)
3、培養(yǎng)和輸送內(nèi)部人才，最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
4、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，為學(xué)員賦予專(zhuān)業(yè)作戰(zhàn)能力
5、企業(yè)大學(xué)如何與企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略結(jié)合
6、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程體系建構(gòu)

第七部分  企業(yè)“精英型文化系統(tǒng)”建設(shè)
一、個(gè)體文化建設(shè)
1、德慧型文化
2、學(xué)習(xí)型文化
3、分享型文化
二、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
1、案例：阿里文化、騰訊文化、華為文化
2、執(zhí)行文化
3、家人文化
4、創(chuàng)新文化
5、共享文化
三、企業(yè)文化建設(shè)
1、硬件文化
2、軟件文化
3、核心文化
四、精英文化建設(shè)
五、企業(yè)品牌建設(shè)

第八部分  自由問(wèn)答
1、自由問(wèn)答
2、互動(dòng)交流
3、行動(dòng)方案

講師簡(jiǎn)介：李根穩(wěn)
-----新生代員工管理教練
【講師背景】
職業(yè)化管理導(dǎo)師
新生代管理教練
中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家
中小企業(yè)管理顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師
某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)講師300強(qiáng)    著作《中國(guó)新生代》
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
擁有8年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：一所全日制高級(jí)中學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一家上市公司、兩家全國(guó)連鎖企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)；恒緣心理學(xué)應(yīng)用機(jī)構(gòu)、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、清華中旭商學(xué)院、武漢大學(xué)管理學(xué)院、華南農(nóng)大經(jīng)管學(xué)院、香港振華商學(xué)院、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)等全國(guó)多家知名機(jī)構(gòu)特邀授課專(zhuān)家。
李根穩(wěn)老師擅于從企業(yè)本源塑造其核心競(jìng)爭(zhēng)力、從員工本身提升其崗位勝任力，結(jié)合企業(yè)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)“差異化管理體系”與“心式管理學(xué)體系”；常年應(yīng)邀為各企事業(yè)單位、高校授課，年度授課量達(dá)100天以上，至今已使數(shù)萬(wàn)人獲得思想、行為、能力的提升與改變，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，易學(xué)善用，實(shí)戰(zhàn)有效，受到學(xué)員和企業(yè)一致好評(píng)。
【專(zhuān)注領(lǐng)域】
中國(guó)新生代成長(zhǎng)與管理、職業(yè)化與陽(yáng)光心態(tài)塑造、MTP中層管理系列、企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造
【主講課程】
新生代管理系列：《80后卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《管心+管人+管團(tuán)隊(duì)—新生代心式管理模型》《新生代員工管理智慧》《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)》《95后員工管理》《建立和諧員工關(guān)系》
職業(yè)化塑造系列：《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》《90后職業(yè)化塑造》《情緒與壓力管理》《如何成為一名職業(yè)化下屬》《打造金牌服務(wù)團(tuán)隊(duì)》《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《員工職業(yè)化素質(zhì)建設(shè)》
管理技能系列：《MTP中層管理研修班》《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》《高品質(zhì)溝通技巧》《贏在執(zhí)行力》《高效時(shí)間管理與工作效率提升》《企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造》《高效工作的管理方法》《打造高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)》
【授課風(fēng)格】
講解張弛有度，內(nèi)容深入淺出，演繹通俗易懂，課后發(fā)人深省。幽默、風(fēng)趣、親切、生動(dòng)靈活，以學(xué)員為培訓(xùn)主體，善于從問(wèn)題本源，改善學(xué)員心智與態(tài)度，使其在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)逐步發(fā)生脫變。并深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研和專(zhuān)訪(fǎng)，自主研發(fā)多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具和技巧，將理論性、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合，體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動(dòng)式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。
【學(xué)員反饋】
課堂氛圍熱烈融洽，老師思路清晰靈活，他通過(guò)真實(shí)案例再現(xiàn)、分組研討互動(dòng)、短片視頻討論、角色扮演、活動(dòng)體驗(yàn)、游戲參與等方式，深入淺出、循序漸進(jìn)，使得知識(shí)系統(tǒng)化、持續(xù)性、培訓(xùn)后可操作性強(qiáng)，產(chǎn)生正能量與行動(dòng)力，為個(gè)人提供使之有效的工具與方法，易學(xué)、易懂、易用，能解決實(shí)際工作及生活中的問(wèn)題。

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