摘要：本課程主要通過(guò)對(duì)測(cè)量單元進(jìn)行量化或?qū)Ρ粶y(cè)的特性進(jìn)行評(píng)估，其所使用的儀器和量具，標(biāo)準(zhǔn)，操作，方法，夾具，軟件，環(huán)境及假設(shè)的集合，掌握變差分析方法，建立新量具適用，可接受性的標(biāo)準(zhǔn)，了解所有生產(chǎn)過(guò)程的量具變差，評(píng)估可疑的量具，計(jì)算測(cè)量系統(tǒng)的變差，確定制程過(guò)程可接受性，對(duì)不合的量具進(jìn)行分析改進(jìn)，提高檢驗(yàn)，測(cè)量，實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和報(bào)告的準(zhǔn)確性，減少產(chǎn)品因測(cè)量，檢測(cè)產(chǎn)生誤判的可能性。...
〖課程前言〗
《MSA-測(cè)量系統(tǒng)分析》是IATF 16949五大核心工具之一，本課程主要通過(guò)對(duì)測(cè)量單元進(jìn)行量化或?qū)Ρ粶y(cè)的特性進(jìn)行評(píng)估，其所使用的儀器和量具，標(biāo)準(zhǔn)，操作，方法，夾具，軟件，環(huán)境及假設(shè)的集合，掌握變差分析方法，建立新量具適用，可接受性的標(biāo)準(zhǔn)，了解所有生產(chǎn)過(guò)程的量具變差，評(píng)估可疑的量具，計(jì)算測(cè)量系統(tǒng)的變差，確定制程過(guò)程可接受性，對(duì)不合的量具進(jìn)行分析改進(jìn)，提高檢驗(yàn)，測(cè)量，實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和報(bào)告的準(zhǔn)確性，減少產(chǎn)品因測(cè)量，檢測(cè)產(chǎn)生誤判的可能性。
〖課程收益〗
1.了解MSA研究分析方法及應(yīng)用場(chǎng)景
2.掌握夾具，人員，和測(cè)量系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用
3.掌握分析和改善夾具，測(cè)量系統(tǒng)變差方法及應(yīng)用
4.建立新測(cè)量系統(tǒng)和夾具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)量系統(tǒng)進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控的方法
〖課程大綱〗
第一章 測(cè)量系統(tǒng)分析能帶給我們什么
1、如何區(qū)別測(cè)量系統(tǒng)和測(cè)量系統(tǒng)分析及系統(tǒng)測(cè)量
2、測(cè)量系統(tǒng)分析能解決那些方面的問(wèn)題
1）解決測(cè)量工具的準(zhǔn)確性，你認(rèn)同嗎
2）解決測(cè)量工具校驗(yàn)問(wèn)題，對(duì)嗎
3）評(píng)價(jià)人員的操作一致性，對(duì)嗎
4）解決測(cè)量輸出的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和有效性，對(duì)嗎
第二章 測(cè)量系統(tǒng)分析方法應(yīng)用
1、計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析方法應(yīng)用
1）測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析應(yīng)用
a.測(cè)量同一產(chǎn)品某個(gè)數(shù)據(jù)穩(wěn)定性分析及應(yīng)用
b.某個(gè)計(jì)量特征過(guò)程控制圖分析法及應(yīng)用
【學(xué)員討論】測(cè)量穩(wěn)定性是測(cè)量系統(tǒng)分析的前提還是結(jié)果
【案例分享】手機(jī)視窗長(zhǎng)寬尺寸穩(wěn)定性分析應(yīng)用分享
2）測(cè)量系統(tǒng)偏倚性分析應(yīng)用
a.如何理解系統(tǒng)誤差和過(guò)程誤差
b.獨(dú)立樣本法s估計(jì)和R估計(jì)在實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)用
c.如何應(yīng)用控制圖樣本法確定測(cè)量系統(tǒng)偏倚
【提問(wèn)互動(dòng)】測(cè)量系統(tǒng)，那些誤差是可控的
3）測(cè)量系統(tǒng)線性分析應(yīng)用
a.如何構(gòu)建測(cè)量系統(tǒng)線性分析數(shù)學(xué)模型
b.如何通過(guò)Minitab進(jìn)行測(cè)量線性分析
c.如何通過(guò)線性分析修正測(cè)量誤差
【學(xué)員練習(xí)】千分尺的測(cè)量系統(tǒng)線性分析應(yīng)用
4）測(cè)量系統(tǒng)的重復(fù)性和再現(xiàn)性分析應(yīng)用
a.如何通過(guò)%GR&R值來(lái)判斷測(cè)量系統(tǒng)的好壞
b.如何通過(guò)NDC值來(lái)判斷測(cè)量系統(tǒng)的好壞
c.如何進(jìn)行 %R&R值與NDC值互換
d.如何應(yīng)用Minitab方差分析法（ANOVA）進(jìn)行分析
【工具與模板】ANOVA分析應(yīng)用模板，%R&R與NDC對(duì)應(yīng)換算表
【案例分享】汽車中控視窗外殼噴漆測(cè)量系統(tǒng)%R&R分析
【分組練習(xí)】根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)，自由選擇產(chǎn)品進(jìn)行模板應(yīng)用
2、計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析應(yīng)用
1）計(jì)數(shù)測(cè)量系統(tǒng)分析在產(chǎn)品檢驗(yàn)的應(yīng)用
a.檢驗(yàn)人員一致性評(píng)價(jià)模板應(yīng)用
b.檢驗(yàn)人員一致評(píng)價(jià)前提條件
c.計(jì)數(shù)測(cè)量系統(tǒng)的一致性包含的四個(gè)層次
d.計(jì)算測(cè)量系統(tǒng)分析結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)
【工具模板】檢驗(yàn)人員GR&R應(yīng)用模板
【學(xué)員練習(xí)】分組對(duì)產(chǎn)品一致性測(cè)算
2）計(jì)數(shù)測(cè)量系統(tǒng)分析在測(cè)量與基準(zhǔn)一致性應(yīng)用—Kappa分析法
a.如何獲取有價(jià)值的測(cè)量結(jié)果
b.Minitab的Kappa分析法分析應(yīng)用
【案例分享】Minitab對(duì)產(chǎn)品體驗(yàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用
第三章 測(cè)量過(guò)程異常分析及處理
1、測(cè)量系統(tǒng)誤差和變差
1）誤差和變差的區(qū)別
2）測(cè)量系統(tǒng)變差的五種類型
3）系統(tǒng)變差對(duì)過(guò)程決策的影響
4) 測(cè)量系統(tǒng)變差對(duì)產(chǎn)品決策的影響
5）過(guò)程變差分析
【提問(wèn)互動(dòng)】考考你對(duì)變差的理解
【案例分享】某企業(yè)手機(jī)前殼變形過(guò)程變差分析
〖專家介紹〗
徐志堅(jiān) 老師(高端老師/咨詢師)
質(zhì)量管理 品質(zhì)管理老師
精通質(zhì)量全盤管理
精通品質(zhì)管理實(shí)踐
解決質(zhì)量核心問(wèn)題
徐志堅(jiān)老師是從基層成長(zhǎng)起來(lái)的品質(zhì)管理專家，在二十年的工作實(shí)踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對(duì)品質(zhì)的苛求和敬畏，對(duì)質(zhì)量管理有深入的了解和歷練，經(jīng)歷IBM品質(zhì)管理，港資，美資，臺(tái)資企業(yè)的歷練，對(duì)不同性質(zhì)的企業(yè)文化及品質(zhì)管理有很深烙印，在世界500強(qiáng)企業(yè)從事品質(zhì)歷練16年，參與質(zhì)量體系的各種培訓(xùn)和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質(zhì)工具系統(tǒng)性培訓(xùn)和應(yīng)用，在理論實(shí)踐中，主導(dǎo)推行過(guò)QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團(tuán)獎(jiǎng)項(xiàng)。在這過(guò)程中，對(duì)品質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)全面質(zhì)量管理，基于Sixsigma改善方面不斷總結(jié)和解決：如何建立適合企業(yè)組織且能預(yù)防質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)質(zhì)量體系；如何建立可控可管與企業(yè)組織相匹配的供應(yīng)鏈質(zhì)量管理模式；如何建立主動(dòng)服務(wù)和超前預(yù)防的質(zhì)量售后服務(wù)模式；如何利用大數(shù)據(jù)和云服務(wù)及云計(jì)算來(lái)變革質(zhì)量管理模式；如何建立有原則有彈性有業(yè)績(jī)的品質(zhì)管理企業(yè)質(zhì)量文化；如何突破企業(yè)管理重研發(fā)及生產(chǎn)輕質(zhì)量管理怪圈；如何突破企業(yè)高不良和重復(fù)不良持續(xù)發(fā)生的怪象；如何突破企業(yè)質(zhì)量意識(shí)淡薄和產(chǎn)品質(zhì)量持續(xù)改善的瓶頸；如何突破企業(yè)效率與質(zhì)量監(jiān)管矛盾的瓶頸；如何解決精益生產(chǎn)下的質(zhì)量管理；如何權(quán)衡和解決企業(yè)出貨需求和質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理矛盾；如何解決生產(chǎn)和品質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突問(wèn)題；如何打造一支精干高效的品質(zhì)監(jiān)管團(tuán)隊(duì)；如何結(jié)合品質(zhì)工具快速主導(dǎo)解決分析產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。
徐志堅(jiān)老師20年始終堅(jiān)持以正確的品質(zhì)意識(shí)和思維為指導(dǎo)，以品質(zhì)工具應(yīng)用為實(shí)踐，強(qiáng)化有效的品質(zhì)數(shù)據(jù)應(yīng)用分析，不斷根據(jù)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新性進(jìn)行品質(zhì)管理，通過(guò)持續(xù)多年對(duì)品質(zhì)事件的積累和跟蹤研究，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理和產(chǎn)品品質(zhì)預(yù)防性管理有原創(chuàng)性的輸出，創(chuàng)造過(guò)6個(gè)月內(nèi)主導(dǎo)運(yùn)行創(chuàng)新性品質(zhì)控制體系，1年內(nèi)把年返修率從30%的不良下降到2%以內(nèi)業(yè)績(jī)，為企業(yè)減少質(zhì)量失敗成本近千萬(wàn)，突破了高品質(zhì)高成本的怪圈；主導(dǎo)通過(guò)用戶滿意度和質(zhì)量成本雙指標(biāo)來(lái)衡量品質(zhì)管理績(jī)效，在實(shí)踐中，贏得企業(yè)經(jīng)營(yíng)層贊譽(yù)；在企業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，把500強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)實(shí)踐和民營(yíng)企業(yè)靈活高效的實(shí)踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新品質(zhì)管理，累計(jì)培訓(xùn)中層人員超過(guò)上千人，同時(shí)不斷參加行業(yè)組織研討活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下產(chǎn)業(yè)和科技熱點(diǎn)如軌道交通，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能，進(jìn)行深度探討和相關(guān)品質(zhì)體系及監(jiān)管研究，取得一定的成果。
徐志堅(jiān)老師，獲得了世界500強(qiáng)美資企業(yè)偉創(chuàng)力大學(xué)頒發(fā)的Sixsigma綠帶證書；獲得世界500強(qiáng)臺(tái)資企業(yè)富士康科技集團(tuán)2012年技能之星；獲得專利發(fā)明一項(xiàng)；系統(tǒng)稽核員。
主講課程：
1.高端課程：《六西格瑪基礎(chǔ)培訓(xùn)》《六西格瑪綠帶培訓(xùn)》《六西格瑪黑帶培訓(xùn)》《六西格瑪黃帶培訓(xùn)》《六西格瑪MINITAB工具應(yīng)用》《六西格瑪在質(zhì)量管理中的實(shí)施與應(yīng)用研修班》《質(zhì)量功能展開-QFD》《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-DOE》《田口方法-DOE》《TQM-全面質(zhì)量管理》《零缺陷質(zhì)量管理》《企業(yè)重大質(zhì)量問(wèn)題分析及解決》《預(yù)防質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理》《質(zhì)量管理從平凡到卓越》
2.一般課程：《IATF16949內(nèi)審員培訓(xùn)》《TS16949五大工具及應(yīng)用》《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》《SPC-統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制》《MSA-測(cè)量系統(tǒng)分析》《FMEA-失效模式和影響分析》《PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》《QC七種質(zhì)量手法培訓(xùn)》《QC新舊七大手法》《QCC品管圈改善活動(dòng)》《ISO9000》《ISO14000》《ISO45001》《VDA 6.3-過(guò)程審核》《VDA 6.5-產(chǎn)品審核》《SQE-供應(yīng)商質(zhì)量管理》《質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)》《8D改善報(bào)告制作》
優(yōu)勢(shì)/授課風(fēng)格：
1.歸納經(jīng)典理論應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出快速理解和記憶經(jīng)典理論的方式方法，把高深和專業(yè)性很強(qiáng)的
理論用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)
2.通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，讓學(xué)員通過(guò)他山之石掌握品質(zhì)工具應(yīng)用和問(wèn)題解決處理
3.了解企業(yè)需求結(jié)合品質(zhì)管理的實(shí)踐，精準(zhǔn)地提升企業(yè)品質(zhì)管理中薄弱環(huán)節(jié)和解決碰到的各種問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)員情景化的應(yīng)用和實(shí)踐，努力讓學(xué)員有實(shí)實(shí)在在的獲得感
4.精辟的案例講解及深刻的觀點(diǎn)闡釋。課程幽默、輕松愉快、學(xué)以致用，最能讓學(xué)員取得實(shí)效
